60年高考作文折射国家风云变幻

[来源]新闻晨报

华东师(shi)大一附中语文特级教师(shi) 陆继椿(chun) 晨报(bao)记者(zhe) 杨 虹 实(shi)习生 杜佳雯 缪(mou)春晨

六十(shi)年(nian)(nian)高考作(zuo)(zuo)文是非常值得(de)(de)(de)回味、研究的(de)，因(yin)为这不仅是关于个人命(ming)(ming)运前途的(de)大事，历来(lai)有云“得(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)文者得(de)(de)(de)天下”；而且是反(fan)映国家(jia)社会发展状(zhuang)况的(de)大事。可以说，60年(nian)(nian)高考作(zuo)(zuo)文命(ming)(ming)题(ti)(ti)，绝(jue)对是与时俱进的(de)，所(suo)谓“什(shen)(shen)么时代(dai)唱什(shen)(shen)么歌”，什(shen)(shen)么年(nian)(nian)月命(ming)(ming)什(shen)(shen)么题(ti)(ti)，纵览“全国卷(juan)”、“地方(fang)卷(juan)”，莫不如此。

[初创时]

讴歌新(xin)中国(guo)新(xin)人新(xin)事新(xin)思(si)想

从1952年(nian)(nian)起(qi)，经过(guo)院系调整的(de)(de)(de)(de)全国(guo)高校，开始(shi)全国(guo)统一(yi)(yi)(yi)考试招生(sheng)，语文只(zhi)考一(yi)(yi)(yi)篇作(zuo)文，一(yi)(yi)(yi)直到1965年(nian)(nian)，并且都是命(ming)题作(zuo)文。1952年(nian)(nian)：《记一(yi)(yi)(yi)件(jian)新人新事(shi)(shi)》、《我(wo)(wo)投身(shen)到祖国(guo)的(de)(de)(de)(de)怀抱(bao)里(li)》；1953年(nian)(nian)：《写(xie)一(yi)(yi)(yi)个你所熟(shu)悉的(de)(de)(de)(de)革命(ming)干部》、《记我(wo)(wo)最熟(shu)悉的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)个人》；1954年(nian)(nian)：《我(wo)(wo)报考的(de)(de)(de)(de)志愿是怎样决定的(de)(de)(de)(de)》；1955年(nian)(nian)：《我(wo)(wo)准备(bei)怎样做(zuo)一(yi)(yi)(yi)个高等学校的(de)(de)(de)(de)学生(sheng)》；1956年(nian)(nian)：《我(wo)(wo)生(sheng)活(huo)在幸福的(de)(de)(de)(de)年(nian)(nian)代里(li)》；1957年(nian)(nian)：《我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)母亲》；1958年(nian)(nian)：《大跃进中激动人心的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)幕》；1959年(nian)(nian)：《记一(yi)(yi)(yi)段有意义的(de)(de)(de)(de)生(sheng)活(huo)》；1960年(nian)(nian)：《我(wo)(wo)在劳动中受到了锻炼(lian)》；1961年(nian)(nian)：《一(yi)(yi)(yi)位革命(ming)先辈(bei)的(de)(de)(de)(de)事(shi)(shi)迹鼓舞着(zhe)我(wo)(wo)》；1962年(nian)(nian)：《说不(bu)怕鬼》《雨后》(二选一(yi)(yi)(yi))；1963年(nian)(nian)：《“五一(yi)(yi)(yi)”劳动节日记》；1964年(nian)(nian)：《读报有感——关于干菜的(de)(de)(de)(de)故事(shi)(shi)》；1965年(nian)(nian)：《给越(yue)南人民的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)封信》。

从(cong)这些(xie)高(gao)考(kao)作文(wen)题(ti)可以看出，1952年(nian)至1956年(nian)出题(ti)内容是重于歌颂新(xin)(xin)成(cheng)立的(de)(de)中华人民共和(he)国，从(cong)新(xin)(xin)社会(hui)新(xin)(xin)气(qi)象的(de)(de)角度(du)，认识新(xin)(xin)人新(xin)(xin)事新(xin)(xin)思想，提高(gao)觉悟(wu)，体(ti)会(hui)幸(xing)福，加强建设祖国的(de)(de)责任感(gan)。 1957年(nian)至1965年(nian)，则明显地突出了政(zheng)(zheng)治，高(gao)考(kao)作文(wen)题(ti)在政(zheng)(zheng)治风(feng)云的(de)(de)变幻中变化。

高考(kao)中断始于1966年(nian)(nian)。这一(yi)年(nian)(nian)彻(che)底批判17年(nian)(nian)的“修正主(zhu)义教育(yu)路线”。此后，高考(kao)中断了(le)11年(nian)(nian)。其中1973年(nian)(nian)也曾尝试(shi)(shi)过恢复高考(kao)，但被辽宁的“白卷英雄”张铁生搅砸，取消(xiao)了(le)考(kao)试(shi)(shi)，变(bian)成推荐工农兵上(shang)大学(xue)了(le)。当年(nian)(nian)，辽宁高考(kao)作文题是：学(xue)习《为人民(min)服(fu)务》的体会。

[恢复时]

历史(shi)转折期的作文题最令人回味

最(zui)最(zui)令人(ren)回味无穷的(de)(de)(de)(de)是1977年(nian)和1978年(nian)的(de)(de)(de)(de)高(gao)考(kao)(kao)(kao)(kao)，这(zhei)是改变了多少(shao)人(ren)的(de)(de)(de)(de)个(ge)人(ren)命运的(de)(de)(de)(de)考(kao)(kao)(kao)(kao)试(shi)啊！新时(shi)期的(de)(de)(de)(de)建设中国特色社会主(zhu)义急需的(de)(de)(de)(de)人(ren)才，就(jiu)是从那年(nian)起步(bu)的(de)(de)(de)(de)。谁都(dou)不会忘记那些(xie)处于历史转(zhuan)折期的(de)(de)(de)(de)高(gao)考(kao)(kao)(kao)(kao)作文题：1977年(nian)尚属“地(di)方卷”，北京的(de)(de)(de)(de)题目是：《我在(zai)这(zhei)战斗(dou)的(de)(de)(de)(de)一年(nian)里》，上海的(de)(de)(de)(de)题目是：《“知识越多越反动”吗(ma)？》、《在(zai)抓纲治国的(de)(de)(de)(de)日(ri)子里》，许多省(sheng)市还(hai)不约而同地(di)要(yao)求考(kao)(kao)(kao)(kao)生做“难(nan)忘”文章，如(ru)吉林《伟大的(de)(de)(de)(de)胜利——难(nan)忘的(de)(de)(de)(de)1976年(nian)10月》，辽(liao)宁(ning)《在(zai)沸(fei)腾的(de)(de)(de)(de)日(ri)子里》，山东(dong)、陕西、宁(ning)夏(xia)《难(nan)忘的(de)(de)(de)(de)一天(tian)》，江(jiang)西、安徽《难(nan)忘的(de)(de)(de)(de)时(shi)刻》，广西《难(nan)忘的(de)(de)(de)(de)日(ri)子》。显(xian)然，粉碎“四人(ren)帮”，恢复高(gao)考(kao)(kao)(kao)(kao)，考(kao)(kao)(kao)(kao)生们能够倾吐(tu)、敢于倾吐(tu)，憧憬一个(ge)美好的(de)(de)(de)(de)前途(tu)。考(kao)(kao)(kao)(kao)生都(dou)有(you)(you)话(hua)好说(shuo)(shuo)，有(you)(you)话(hua)要(yao)说(shuo)(shuo)。这(zhei)样的(de)(de)(de)(de)命题作文是踏(ta)在(zai)时(shi)代(dai)的(de)(de)(de)(de)鼓点(dian)上，正中考(kao)(kao)(kao)(kao)生的(de)(de)(de)(de)心窝(wo)里。

从党(dang)的(de)十一(yi)届三中(zhong)全会(hui)(hui)开(kai)始，新(xin)(xin)中(zhong)国逐(zhu)渐走上了(le)改(gai)革开(kai)放、建设有(you)中(zhong)国特色社会(hui)(hui)主义的(de)道(dao)路，全国人(ren)民重燃实(shi)现“四化”的(de)强(qiang)烈愿(yuan)望，学生兴起了(le)“读书热”，社会(hui)(hui)生活(huo)逐(zhu)渐丰富多彩(cai)。 1981年(nian)邓小(xiao)平同志为景山学校题(ti)词：“教(jiao)育要(yao)面向(xiang)现代化，面向(xiang)世(shi)界，面向(xiang)未来。”新(xin)(xin)的(de)教(jiao)育改(gai)革浪潮滚滚而来。 1978年(nian)开(kai)始实(shi)行全国高校统一(yi)招生考试(shi)。那年(nian)的(de)高考题(ti)是将《速度问题(ti)是一(yi)个(ge)重要(yao)问题(ti)》，缩写成(cheng)500至600字，“缩写”这(zhei)种题(ti)型是新(xin)(xin)的(de)；1979年(nian)将《第(di)二次(ci)考试(shi)》改(gai)写成(cheng)《陈伊玲的(de)故事》，“改(gai)写”又(you)是一(yi)种新(xin)(xin)题(ti)型。这(zhei)两(liang)种题(ti)型都(dou)属于(yu)给材(cai)料(liao)作文，已含有(you)考“阅读”的(de)意思(si)了(le)，只有(you)将原文读懂，把握整篇材(cai)料(liao)的(de)内容，才(cai)能够(gou)取舍概(gai)括，选择角度，合乎逻辑地进行“缩写”和“改(gai)写”。

[现在时]

高考(kao)作文从形式到内容走(zou)向多样化(hua)

80年(nian)代和90年(nian)代，这20年(nian)是新中(zhong)国(guo)逐步走向大发展(zhan)的(de)时期(qi)。到90年(nian)代末，中(zhong)国(guo)经济起飞已势不可挡。与之(zhi)(zhi)相应，学(xue)校的(de)教育(yu)改革在“三个面向”的(de)指(zhi)引下，学(xue)习现代教育(yu)理念，借鉴发达国(guo)家的(de)教育(yu)经验，从(cong)管理到课程逐步进行了一(yi)系(xi)列改革，学(xue)生的(de)思维更加活(huo)(huo)跃(yue)、丰富，生活(huo)(huo)处于(yu)新的(de)变化之(zhi)(zhi)中(zhong)，高考(kao)作文从(cong)形式到内容走向多样化。全国(guo)单(dan)一(yi)的(de)统考(kao)制也冲破了。 1985年(nian)上(shang)海首(shou)先(xian)争(zheng)取到高考(kao)出题权。于(yu)是，出现了高考(kao)“全国(guo)卷”和“上(shang)海卷”。

全国(guo)卷自(zi)(zi)1980年(nian)《读“画蛋”有感》开(kai)始(shi)，到1999年(nian)《假如记忆可以(yi)(yi)移植》为(wei)止(zhi)，总(zong)共20次(ci)(ci)作文(wen)(wen)题(ti)(ti)，仅(jin)命题(ti)(ti)作文(wen)(wen)四次(ci)(ci)：1982年(nian)《先(xian)天下之忧(you)而忧(you)，后天下之乐而乐》，1988年(nian)《习(xi)惯》，1991年(nian)《“近(jin)(jin)墨者黑(hei)”或“近(jin)(jin)墨者未(wei)必黑(hei)》，1994年(nian)《尝试》。这4次(ci)(ci)命题(ti)(ti)作文(wen)(wen)显然(ran)是从励志、慎行和(he)(he)实践(jian)、创新的(de)(de)(de)个人修养方面去考察认识与(yu)表(biao)达的(de)(de)(de)。社会价值逐步呈现多(duo)(duo)元化，个人自(zi)(zi)我设计(ji)流行的(de)(de)(de)年(nian)代(dai)(dai)怎样看(kan)待(dai)理(li)想(xiang)与(yu)实现的(de)(de)(de)冲(chong)突(tu)、处理(li)个人与(yu)集体的(de)(de)(de)关系，自(zi)(zi)然(ran)可以(yi)(yi)启(qi)发许多(duo)(duo)较深层的(de)(de)(de)思(si)考。此(ci)外(wai)的(de)(de)(de)16次(ci)(ci)作文(wen)(wen)题(ti)(ti)都(dou)是材料(liao)作文(wen)(wen)，启(qi)发考生分析(xi)、综合和(he)(he)想(xiang)象去探求(qiu)一种更深层的(de)(de)(de)人生哲(zhe)理(li)和(he)(he)社会与(yu)科学的(de)(de)(de)未(wei)来。这在(zai)90年(nian)代(dai)(dai)尤其突(tu)出(chu)。

进(jin)入21世纪(ji)后(hou)的(de)(de)作文(wen)题(ti)是(shi)：2000年(nian)(nian)《答案是(shi)丰富多彩的(de)(de)》，2001年(nian)(nian)《诚信》，2002年(nian)(nian)《心(xin)灵的(de)(de)选(xuan)择(ze)》，2003年(nian)(nian)《感情(qing)亲疏和(he)(he)对事物(wu)的(de)(de)认(ren)知》，2004年(nian)(nian)《遭遇挫折与(yu)放大(da)痛苦(ku)》《从(cong)相信自(zi)己与(yu)听(ting)取别(bie)人(ren)意见(jian)》、《快(kuai)乐幸福与(yu)我(wo)们的(de)(de)思(si)维方式(shi)》、《看到(dao)自(zi)己与(yu)看到(dao)别(bie)人(ren)》；2005年(nian)(nian)《出(chu)乎(hu)意料和(he)(he)情(qing)理之中(zhong)》、《忘(wang)记与(yu)铭记》；2006年(nian)(nian)《读书(shu)问题(ti)》、《书(shu)》；2007年(nian)(nian)《出(chu)事了吧》、《捐款》；2008年(nian)(nian)《抗震救灾(zai)》、《海龟与(yu)老鹰》。 2009年(nian)(nian)《小动物(wu)学(xue)(xue)游泳》、《英国科学(xue)(xue)家道尔顿的(de)(de)妈妈色盲小故事》。看来(lai)给材(cai)料作文(wen)，读写结(jie)合(he)，关(guan)注自(zi)然、社(she)会和(he)(he)人(ren)生(sheng)，从(cong)阅读理解度(du)、思(si)维敏捷度(du)、个性发(fa)挥度(du)、文(wen)字驾驭(yu)度(du)等的(de)(de)综(zong)合(he)去衡量考察(cha)，都是(shi)比较科学(xue)(xue)、贴近学(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)，猜题(ti)、套题(ti)和(he)(he)抄袭也(ye)难。因而(er)，今后(hou)的(de)(de)高考作文(wen)大(da)部分(fen)还(hai)是(shi)用给材(cai)料的(de)(de)题(ti)型，针对经济(ji)和(he)(he)科学(xue)(xue)社(she)会发(fa)展(zhan)每年(nian)(nian)的(de)(de)热点问题(ti)，结(jie)合(he)学(xue)(xue)生(sheng)成长中(zhong)的(de)(de)认(ren)识，编选(xuan)材(cai)料，让学(xue)(xue)生(sheng)谈见(jian)解，议(yi)论抒情(qing)。

[上海卷作文]

25年来逐渐显现“海(hai)派”特色

“上海(hai)卷”出(chu)题(ti)至今(jin)已经历25年了。与“全(quan)国卷”相互(hu)促进。出(chu)题(ti)也是与时(shi)俱进的(de)。不过，逐渐显现“海(hai)派(pai)”的(de)特色。命题(ti)作(zuo)文与材料作(zuo)文，错(cuo)杂进行，稳中求变(bian)，没有固定(ding)的(de)模式(shi)。尽(jin)管都(dou)是从自然、社会、人生方面为内容，但上海(hai)作(zuo)为具有深厚历史基础和我国现代化窗口(kou)的(de)国际大都(dou)市(shi)，那份(fen)时(shi)代的(de)大气心胸、广阔视(shi)野、浪漫情怀(huai)和创(chuang)新(xin)意识(shi)，渗透在“文无定(ding)法”的(de)多彩之中。

从1985年(nian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)《知(zhi)足常乐(le)与(yu)不(bu)知(zhi)足常乐(le)》辨(bian)析(xi)开始，到2009年(nian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)关于(yu)“板桥(qiao)体(ti)”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)话(hua)题，25个作(zuo)文(wen)题，海涵了各个年(nian)代(dai)上海和(he)(he)上海高中毕业生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)思想感(gan)情(qing)和(he)(he)语言特(te)点(dian)，那(nei)(nei)(nei)种知(zhi)足常乐(le)与(yu)不(bu)知(zhi)足的(de)(de)(de)(de)(de)(de)辩(bian)论把握；那(nei)(nei)(nei)种《时间(jian)啊时间(jian)》(1990年(nian))的(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)命(ming)珍(zhen)惜(xi)，那(nei)(nei)(nei)种对《机遇(yu)》(1993年(nian))的(de)(de)(de)(de)(de)(de)敏锐与(yu)慎视；那(nei)(nei)(nei)种对《我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)财富》(1996年(nian))，《责任》(1995年(nian))，《自尊(zun)》(1998年(nian))，《杂》(2003年(nian))和(he)(he)《忙》(2004年(nian))的(de)(de)(de)(de)(de)(de)现代(dai)感(gan)；那(nei)(nei)(nei)种《遥望星(xing)空》(1992年(nian))和(he)(he)《面(mian)向大海》(2002年(nian))的(de)(de)(de)(de)(de)(de)胸襟(jin)、气(qi)魄、勇气(qi)和(he)(he)眼光(guang)，那(nei)(nei)(nei)份瑰(gui)丽和(he)(he)那(nei)(nei)(nei)腔豪(hao)情(qing)；那(nei)(nei)(nei)种关于(yu)文(wen)化传统(tong)(2001年(nian))和(he)(he)关于(yu)流行文(wen)化(2005)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)话(hua)题，荡漾于(yu)传统(tong)与(yu)现代(dai)之(zhi)间(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)薰陶(tao)，借鉴(jian)和(he)(he)融(rong)合；那(nei)(nei)(nei)种《2000年(nian)回母校》(1986年(nian))，《父辈》(1994年(nian))，《他们》(2008年(nian))，《我(wo)想握住你的(de)(de)(de)(de)(de)(de)手》的(de)(de)(de)(de)(de)(de)认同(tong)感(gan)，归属感(gan)和(he)(he)大爱情(qing)怀(huai)；还有《必须跨过这道(dao)坎》(2007年(nian))的(de)(de)(de)(de)(de)(de)决心和(he)(he)踏实，《清流和(he)(he)活(huo)源(yuan)》(1998年(nian))的(de)(de)(de)(de)(de)(de)准备(bei)和(he)(he)坚持，关于(yu)“板桥(qiao)体(ti)”话(hua)题的(de)(de)(de)(de)(de)(de)个性和(he)(he)独创。这些富有诗(shi)意的(de)(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)文(wen)题把促进(jin)现代(dai)社会一代(dai)新人成(cheng)长的(de)(de)(de)(de)(de)(de)沃土与(yu)鲜花展(zhan)示得分外诱人。