致(zhi)(zhi)女(nv)儿的信(xin)读后感 读《致(zhi)(zhi)女(nv)儿的信(xin)》有感
读苏霍姆林斯基(ji)《给女儿的一封(feng)信》有感
读(du)完《给教(jiao)师的(de)(de)一百(bai)条建议》让我(wo)对(dui)(dui)苏霍姆林(lin)斯基有了从不知道到熟悉的(de)(de)过程。对(dui)(dui)他的(de)(de)很多观点都十分的(de)(de)赞成(cheng)，而且他的(de)(de)很多观点和方法都深深的(de)(de)影响了我(wo)对(dui)(dui)教(jiao)育(yu)的(de)(de)认识(shi)，对(dui)(dui)孩子的(de)(de)认识(shi)。因此(ci)让我(wo)对(dui)(dui)他这个(ge)人产生了极大的(de)(de)兴趣，我(wo)很想知道他对(dui)(dui)他的(de)(de)孩子都是怎么教(jiao)育(yu)的(de)(de)。最(zui)近，我(wo)就(jiu)在(zai)网(wang)上找到了他写给他女儿的(de)(de)信(xin)，读(du)了这封信(xin)，深深的(de)(de)打动了我(wo)。
《致(zhi)女儿的(de)(de)(de)(de)(de)信》是(shi)(shi)人(ren)(ren)教版九年级(ji)上(shang)册第二单元(yuan)中诠释爱(ai)情(qing)本质的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)篇文章(zhang)。作者苏联教育实践(jian)家和教育理论(lun)家苏霍姆(mu)林斯基别具匠心(xin)地用了(le)一(yi)(yi)个(ge)充满诗意的(de)(de)(de)(de)(de)故事，来(lai)回答十四岁的(de)(de)(de)(de)(de)女儿提(ti)出的(de)(de)(de)(de)(de) “ 什么是(shi)(shi)爱(ai)情(qing) ” 的(de)(de)(de)(de)(de)问题，阐述了(le) “ 只(zhi)有(you)经得起时间砺磨的(de)(de)(de)(de)(de)忠诚(cheng)，能(neng)超越(yue)死亡的(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)灵追念，才配得上(shang)称为(wei)(wei)真(zhen)正(zheng)(zheng)的(de)(de)(de)(de)(de)爱(ai)情(qing)。 " 尤其是(shi)(shi) 文章(zhang)结尾说： “ 万物(wu)生(sheng)存、繁殖、传宗(zong)接代，但(dan)(dan)只(zhi)有(you)人(ren)(ren)才能(neng)够爱(ai)。 ”“ 如果不善待爱(ai)情(qing)，便不能(neng)提(ti)高到人(ren)(ren)类(lei)美这一(yi)(yi)高度(du)，就是(shi)(shi)说它(ta)还仅(jin)仅(jin)是(shi)(shi)能(neng)够成(cheng)为(wei)(wei)人(ren)(ren)、但(dan)(dan)尚(shang)未成(cheng)为(wei)(wei)真(zhen)正(zheng)(zheng)的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)种生(sheng)物(wu)罢了(le)。 ” 这些话都很(hen)好地解释了(le) “ 只(zhi)有(you)能(neng)以人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)式去(qu)爱(ai)的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)，才成(cheng)为(wei)(wei)真(zhen)正(zheng)(zheng)的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren) ” 的(de)(de)(de)(de)(de)含(han)义：真(zhen)正(zheng)(zheng)的(de)(de)(de)(de)(de)爱(ai)情(qing)远(yuan)远(yuan)高于(yu)生(sheng)理需(xu)要(yao)，爱(ai)情(qing)中包含(han)的(de)(de)(de)(de)(de) “ 忠诚(cheng) ”“ 心(xin)灵的(de)(de)(de)(de)(de)追念 ” 等人(ren)(ren)性的(de)(de)(de)(de)(de)光辉，正(zheng)(zheng)是(shi)(shi)人(ren)(ren)之为(wei)(wei)人(ren)(ren)而(er)不是(shi)(shi)动物(wu)的(de)(de)(de)(de)(de)根(gen)本标志(zhi)。
１６岁的(de)天空有月亮，有星星，有欢笑，有泪水，我想应该还(hai)有朦胧(long)的(de)爱(ai)情(qing)吧。可能那也不能称为(wei)爱(ai)情(qing)，它(ta)应该是(shi)介(jie)于友情(qing)与爱(ai)情(qing)之间的(de)某种(zhong)物质吧，我至(zhi)今不能给(ji)它(ta)一个名称。
《致女儿的(de)(de)(de)(de)信》中，作者用一个充满(man)诗意的(de)(de)(de)(de)故事，解(jie)释了(le)爱(ai)(ai)情(qing)(qing)(qing)的(de)(de)(de)(de)真(zhen)谛。这(zhei)(zhei)对(dui)我(wo)们这(zhei)(zhei)些青少年来(lai)(lai)说(shuo)，是(shi)(shi)非常好(hao)的(de)(de)(de)(de)清醒剂。因为，现在(zai)的(de)(de)(de)(de)我(wo)们都有(you)开始对(dui)异性产生好(hao)奇的(de)(de)(de)(de)现象，也有(you)些人开始希望(wang)自己(ji)像青春偶(ou)像剧中一样(yang)，来(lai)(lai)一场浪漫的(de)(de)(de)(de)爱(ai)(ai)情(qing)(qing)(qing)。但他(ta)们知道爱(ai)(ai)情(qing)(qing)(qing)吗？难道，眉来(lai)(lai)眼(yan)去就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)爱(ai)(ai)情(qing)(qing)(qing)？难道，手(shou)牵手(shou)逛(guang)街就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)爱(ai)(ai)情(qing)(qing)(qing)？难道，甜(tian)言蜜语就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)爱(ai)(ai)情(qing)(qing)(qing)？如果你(ni)认(ren)为这(zhei)(zhei)就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)爱(ai)(ai)情(qing)(qing)(qing)的(de)(de)(de)(de)话(hua)，那(nei)天下(xia)就(jiu)(jiu)不会(hui)有(you)那(nei)么(me)多的(de)(de)(de)(de)失恋者了(le)。如果一定要说(shuo)这(zhei)(zhei)是(shi)(shi)爱(ai)(ai)情(qing)(qing)(qing)的(de)(de)(de)(de)话(hua)，那(nei)这(zhei)(zhei)也是(shi)(shi)劣质(zhi)的(de)(de)(de)(de)爱(ai)(ai)情(qing)(qing)(qing)，就(jiu)(jiu)像劣质(zhi)巧克力，只有(you)瞬间(jian)的(de)(de)(de)(de)甜(tian)蜜。而不像真(zhen)正(zheng)的(de)(de)(de)(de)爱(ai)(ai)情(qing)(qing)(qing) ── 优质(zhi)巧克力，甜(tian)蜜中有(you)苦涩(se)，使(shi)你(ni)更加珍惜(xi)这(zhei)(zhei)品尝(chang)的(de)(de)(de)(de)机会(hui)，使(shi)你(ni)更加地回味无(wu)穷(qiong)。
爱(ai)情并不(bu)需要轰(hong)轰(hong)烈烈，真心不(bu)用天天粘在一起。在她需要温暖时，送上一杯咖啡(fei)，在他需要安慰时，送上一个(ge)拥(yong)抱，这就(jiu)是实(shi)实(shi)在在的(de)爱(ai)情。而现在的(de)青(qing)少(shao)年，只是为了(le)满(man)足自己的(de)虚荣心，欲望，硬是把爱(ai)情这顶帽子扣在自己的(de)头(tou)上，到头(tou)来，却(que)都是一场(chang)空。
所以说，我(wo)觉得(de)爱(ai)情(qing)是(shi)要一(yi)生来经营的(de)(de)。真(zhen)爱(ai)不在(zai)一(yi)朝一(yi)夕的(de)(de)，而是(shi)永远的(de)(de)。这(zhei)是(shi)我(wo)读了《致女儿的(de)(de)信》后(hou)的(de)(de)感(gan)受(shou)。
