说(shuo)到这(zhei)里，猛然想(xiang)起(qi)这(zhei)个(ge)话，是(shi)在老家大桌子边上听来的，仿(fang)佛就在昨天。
女儿(er)进了幼儿(er)园(yuan)，长了知识。一天吃着(zhe)瓜叫(jiao)道：“骗人！”带(dai)着(zhe)愤愤不平(ping)的样(yang)子。
大人问怎么了(le)？女儿叫(jiao)道：没有土！肚子里没有土，不(bu)会长(zhang)西瓜！
大人(ren)说，也没有(you)(you)阳(yang)光。土(tu)、阳(yang)光，还有(you)(you)水，是万物生长必(bi)不可少的。女儿明白(bai)了，也还说“骗(pian)人(ren)”，也还是委(wei)屈的声音。
忽然女(nv)儿有了儿子(zi)狗蛋(dan)，忽听见她跟狗蛋(dan)说：“慢慢吃(chi)，小(xiao)心(xin)瓜(gua)子(zi)，咽到(dao)肚子(zi)里去会长……”
这才多久呢？刚刚受骗，又去骗人，这怎么解释？其实(shi)解释不重要(yao)，说为(wei)了孩(hai)(hai)子(zi)好，瓜子(zi)不能(neng)消化(hua)。说为(wei)了养成(cheng)细嚼慢咽，文明(ming)(ming)礼貌(mao)。说等到孩(hai)(hai)子(zi)明(ming)(ming)白过来，就(jiu)长(zhang)了知识……哪个说法(fa)也可以(yi)，都是“教育意义”。但更有“意义”的，也不一定能(neng)够传(chuan)代(dai)。
这(zhei)里(li)有一种(zhong)情(qing)(qing)趣。这(zhei)种(zhong)情(qing)(qing)趣和(he)(he)(he)炎热(re)，和(he)(he)(he)长日午后，和(he)(he)(he)市井(jing)人(ren)家，和(he)(he)(he)和(he)(he)(he)睦(mu)家庭和(he)(he)(he)谐。中国人(ren)的(de)情(qing)(qing)也(ye)好趣也(ye)好，和(he)(he)(he)谐最好。
那(nei)么狗蛋(dan)日后，还会(hui)(hui)传给他(ta)的孩子吗？只怕(pa)(pa)不会(hui)(hui)了。现在屋子里有(you)空调，不出汗。冰箱里有(you)奶茶有(you)果汁。妈妈把西瓜(gua)片放(fang)到(dao)他(ta)旁边的时候(hou)，连(lian)头也不回，他(ta)两眼叫电视里的小神(shen)龙粘(zhan)住了……昔(xi)日的和谐再不会(hui)(hui)有(you)，今日的和谐里怕(pa)(pa)没有(you)“西瓜(gua)”的位置。“西瓜(gua)”的故事究竟还不多么美。
真正的美，一(yi)旦(dan)诞(dan)生，就不消亡。
黄(huang)昏，人(ren)静，灯(deng)下，摇篮里的孩子甜甜睡着……妈妈低声唤爸爸，看，你看，宝(bao)宝(bao)笑了。爸爸赞叹(tan)，灯(deng)花婆(po)婆(po)，灯(deng)花婆(po)婆(po)在(zai)教他(ta)微笑……妈妈和(he)爸爸怕打搅(jiao)教学，沉(chen)默。一种神(shen)秘(mi)的热力，饱(bao)和(he)身体，饱(bao)和(he)屋(wu)子，饱(bao)和(he)夜(ye)晚。
我小时(shi)候见过点灯(deng)(deng)草(cao)的油(you)灯(deng)(deng)，结了豆豆似的灯(deng)(deng)花(hua)，光线就暗淡了。拨拨灯(deng)(deng)草(cao)，让灯(deng)(deng)花(hua)飘(piao)飘(piao)落(luo)下……落(luo)地却糯糯地站起来一(yi)个(ge)婆(po)婆(po)，总眉善目，那微(wei)笑——你欣赏蒙娜丽莎就是蒙娜丽莎的，你喜(xi)爱荷叶母(mu)亲就是荷叶母(mu)亲的。
狗蛋(dan)的妈(ma)妈(ma)没有(you)用过(guo)油(you)灯(deng)(deng)，也没有(you)用过(guo)洋油(you)灯(deng)(deng)。只(zhi)有(you)在停电的日(ri)子里点(dian)过(guo)蜡(la)烛，蜡(la)烛只(zhi)偶然(ran)结丁点(dian)灯(deng)(deng)花。
狗(gou)蛋很少遇见停电了(le)，停电也只(zhi)(zhi)停两三个小(xiao)时(shi)，蜡烛来(lai)不(bu)(bu)及结(jie)灯花。狗(gou)蛋只(zhi)(zhi)在电视里见过油(you)灯，在小(xiao)人书里看到灯花婆(po)婆(po)的(de)故事(shi)。狗(gou)蛋还没有(you)(you)认字，要姥姥讲(jiang)(jiang)灯花婆(po)婆(po)。姥姥讲(jiang)(jiang)了(le)又讲(jiang)(jiang)，后来(lai)只(zhi)(zhi)念(nian)小(xiao)人书上的(de)短短句(ju)子(zi)(zi)，念(nian)了(le)又念(nian)，狗(gou)蛋一遍(bian)遍(bian)听不(bu)(bu)厌，每一个字后面都有(you)(you)总(zong)说不(bu)(bu)灵(ling)清的(de)神秘。其实(shi)也是“骗人”，不(bu)(bu)过还没有(you)(you)一个人——不(bu)(bu)论孩子(zi)(zi)或大(da)人，会嚷出(chu)“骗人”的(de)话来(lai)。
摇篮里的孩(hai)子还不会(hui)叫妈(ma)妈(ma)，还不大认得爸(ba)爸(ba)，难道会(hui)做(zuo)(zuo)(zuo)梦(meng)？空白(bai)，这(zhei)梦(meng)怎(zen)么(me)个做(zuo)(zuo)(zuo)法？灯花婆婆又通(tong)过什么(me)去(qu)教？耄耋作(zuo)家端木簇良家里的小黑(hei)猫会(hui)做(zuo)(zuo)(zuo)梦(meng)。又怎(zen)么(me)知道是做(zuo)(zuo)(zuo)了梦(meng)了？戏剧导演钟夫人断然(ran)说道：看表情。
灯花婆婆没有(you)别的职责，只教微笑(xiao)。她(ta)的专业太(tai)专了不是？同时也太(tai)广了不是？在(zai)别地别国没有(you)遇见这(zhei)么个(ge)专业形象(xiang)不是？又觉得这(zhei)个(ge)形象(xiang)其实不可少(shao)不是？
灯(deng)(deng)(deng)草灯(deng)(deng)(deng)芯不能充(chong)分燃烧的疙瘩(da)，却叫灯(deng)(deng)(deng)花(hua)。灯(deng)(deng)(deng)花(hua)飘飘落地，一(yi)糯一(yi)糯地，站立起来一(yi)个婆(po)(po)婆(po)(po)，却是微(wei)笑的化身。灯(deng)(deng)(deng)花(hua)年代早就(jiu)过去了，微(wei)笑永存。这个婆(po)(po)婆(po)(po)的形象越遥远，越神秘，越多(duo)(duo)义(yi)多(duo)(duo)到差不多(duo)(duo)无义(yi)，越永久。
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要求：①不少于500字；②不得出现含有(you)考生信息的(de)人名(ming)(ming)、校(xiao)名(ming)(ming)、地名(ming)(ming)等。
语文试卷参考答案
书写（3分）略
交流沟通
1．示例(li)：我(wo)行(xing)思坐忆三(san)年，现在终于到可以展示自我(wo)的(de)时候了。我(wo)可以的(de)！
2．①落英缤纷 ②树树皆秋色 ③会当凌绝(jue)顶(ding) ④一览众山(shan)小 ⑤长空万里(li) ⑥弹(dan)琴(qin)复长啸
⑦长(zhang)风破浪会有时 ⑧直挂云帆济(ji)沧海(hai)
3．矛盾处：材料一中提到坐要(yao)“尽可能地靠着椅(yi)背(bei)”，而示意(yi)图要(yao)求“背(bei)部(bu)不要(yao)靠在椅(yi)背(bei)上”。
矛(mao)盾(dun)原(yuan)因(yin)分析示例一(yi)(yi)：不同情境下坐(zuo)姿也会有所区别，材料一(yi)(yi)说的(de)(de)是一(yi)(yi)般的(de)(de)坐(zuo)姿，而图中是指学生写字时的(de)(de)坐(zuo)姿。背(bei)部不靠(kao)在椅(yi)背(bei)，有利于(yu)提高专注(zhu)度，保持眼睛与书本的(de)(de)合适距离。
示例二：材料一来自央视网，引导(dao)大(da)家科学地(di)坐；示意图挂在(zai)学校，指导(dao)学生(sheng)的写(xie)字坐姿。刚入(ru)学的时候，学会正确(que)写(xie)字坐姿很(hen)重要，它有利(li)于(yu)我们写(xie)好字，呈现良好的学习状态。
4．第一层(ceng)：仅筛选出信息，且信息不够全面。
示例一(yi)：特发性(xing)脊柱侧凸(tu)在青(qing)少年中较常见(jian)。长时间(jian)挺直背(bei)坐会(hui)使背(bei)部肌(ji)肉僵硬、酸胀，影响血液循环，还可能会(hui)引起颈椎病。
第二层(ceng)：筛选出较为(wei)准(zhun)确的信息(xi)，能(neng)考虑劝说情境。
示例二：小语，特发(fa)性脊柱(zhu)侧凸(tu)在青少年中较常(chang)见。不(bu)良(liang)坐姿会(hui)导(dao)致特发(fa)性脊柱(zhu)侧弯。它有可能导(dao)致颈椎病(bing)、圆肩、近视眼。长时间挺(ting)直背(bei)坐会(hui)使背(bei)部肌肉僵硬、酸胀，影(ying)响血液(ye)循环。
第三层：能筛(shai)选并准确运用信息，劝(quan)说(shuo)口(kou)吻(wen)适宜，有(you)较好劝(quan)说(shuo)效(xiao)果(guo)。
示(shi)例(li)三：小语，驼着背(bei)坐(zuo)可(ke)不(bu)(bu)好(hao)。这(zhei)有可(ke)能造(zao)成(cheng)圆肩、近视眼，还会造(zao)成(cheng)臀(tun)部的(de)血液(ye)循环不(bu)(bu)畅，影响体型和身材。我们要(yao)挺起背(bei)坐(zuo)，当(dang)然(ran)也(ye)不(bu)(bu)能长时间就这(zhei)个姿势，否则又容(rong)易引起颈(jing)椎病，甚(shen)至脊柱侧(ce)凸(tu)，到时候(hou)你就麻烦了(le)。我们要(yao)好(hao)好(hao)坐(zuo)，坐(zuo)出(chu)健康。
5．（1）示(shi)例一：你“坐”好了吗？示(shi)例二；嗨，你“坐”错了！
（2）示例一：不(bu)能编(bian)入(ru)。因为推(tui)送文章(zhang)的目的是(shi)宣传关(guan)于(yu)“坐与(yu)健康”的知识，本段材料说的是(shi)推(tui)行“明眸正脊(ji)操”，与(yu)“坐”关(guan)系不(bu)大。而且，同学们可能不(bu)太喜(xi)欢这类语言风(feng)格。
示例二；可以编入。本段材料告知了预防脊(ji)柱侧弯的方法，这是习惯于久坐的同学很需要(yao)的，可以引导大家认真(zhen)做好(hao)课间“护(hu)脊(ji)操”。
6．示例一：梁山泊的“第一位交椅”是权力和地位的象征。林冲辞谢吴用的推举，并和众人一起扶晁盖坐上聚义厅正中第一位交椅，体现了他和众人对晁盖的敬重和拥戴。
