（节(jie)选自(zi)柳(liu)开《游天平山记》）
【注(zhu)释】①林虑(lv)∶今河南省林州市。②晡（bū）：申时(shi)，午后三(san)时(shi)至五(wu)时(shi)。
13.下列对(dui)两个文(wen)段(duan)中加点词(ci)语的理解和分(fen)析，不正(zheng)确的一项(xiang)是(shi)( )（2分(fen)）
A.“水尤(you)清(qing)泻(xie)”中的“清(qing)冽(lie)”是清(qing)凉的意(yi)思(si)，写(xie)出了小石潭水的清(qing)澈寒凉。
B.“斗(dou)折始行”中的(de)“斗(dou)”“蛇(she)”指(zhi)像北斗(dou)星、像蛇(she)一样，表现溪流的(de)曲折蜿(wan)蜒(yan)。
C.“明(ming)灭(mie)可见(jian)”中的“明(ming)灭(mie)”指(zhi)忽(hu)明(ming)忽(hu)暗(an)，写出(chu)岸(an)边树影(ying)斑驳、明(ming)暗(an)交(jiao)错的景象。
D.“坐石弄(nong)泉(quan)”中的“弄(nong)”在这里有(you)玩赏(shang)的意思，表现了作者的闲适愉(yu)悦之(zhi)情。
14.把甲(jia)文段中划横线的句子翻译(yi)成现代汉(han)语(yu)。（2分）
日光下澈，影布(bu)石(shi)上。
15.甲(jia)文段中作者的情感(gan)经(jing)历了由“乐(le)”到“忧”的变化，“乐(le)”和(he)“忧”的原因分别是什么？请结合具体(ti)内容简要(yao)分析。（3分）
16.游记一(yi)般采(cai)用“移步(bu)换景”和“定点观察(cha)”的(de)写法。请根据两个文段的(de)内容完成填空。（4分）
甲文段以“定点观察”为主，作(zuo)者立(li)足小(xiao)石潭，对潭中景物和①_________进(jin)行了描绘。乙文段以“移步换景”为主，作(zuo)者的(de)游踪是：早(zao)上从林(lin)虑出发(fa)，②_________，后来途经(jing)槐林(lin)，③_________，④_________，夜宿于(yu)连云阁。
（二）阅读下面一首诗(shi)，完(wan)成17～18题。（共4分）
雁门太守行
李贺
黑云压城(cheng)城(cheng)欲摧，甲光向日金鳞开。
角声满天秋色里(li)，塞上燕脂(zhi)凝夜紫。
半卷红旗临易(yi)水，霜重鼓(gu)寒(han)声不起。
报君(jun)黄金台上意，提携玉龙为君(jun)死(si)。
17.这首诗(shi)表达了诗(shi)人对将士们怎样的情感(gan)?（1分(fen)）
18.这首诗中的(de)(de)“秋(qiu)色”应该(gai)理解为绚烂的(de)(de)景象(xiang)还是肃杀的(de)(de)景象(xiang)？请结合(he)诗歌内(nei)容(rong)谈谈你(ni)的(de)(de)看法。（3分）
四、作文（50分）
19.请(qing)从下面两(liang)个写(xie)作任(ren)务(wu)中(zhong)任(ren)选一(yi)个，写(xie)一(yi)篇作文。（50分(fen)）
（1）生活中(zhong)，声(sheng)音(yin)(yin)无(wu)处不在(zai)。它可以(yi)(yi)是我(wo)(wo)们听(ting)到的万物(wu)之(zhi)声(sheng)，也可以(yi)(yi)是我(wo)(wo)们听(ting)到或看到的各种(zhong)信息。这些声(sheng)音(yin)(yin)中(zhong)，最令你(ni)难忘的声(sheng)音(yin)(yin)是什么?请以(yi)(yi)“留(liu)在(zai)心底的声(sheng)音(yin)(yin)”为题目(mu)，写一篇(pian)记叙文。
要(yao)求：①表达意图明确，内容具(ju)体充实(shi)。
②600字左右。
③文中请回避(bi)与你有关(guan)的人(ren)名、校名、地名。
（2）信(xin)息(xi)时代，人人都可以是“发声器”，我们(men)该如何发出自己(ji)的(de)声音？该如何对待各种不同的(de)声音？
请自选角(jiao)度，自拟题目，写一篇(pian)简单的议论文，表达你的思(si)考。
要求(qiu)∶①观点明确(que)，有理有据。
②600字左右。
③文中请回避与你相关(guan)的(de)人(ren)名、校名、地名。
河南省2022年中考语文试卷参考答案
一、积累与(yu)运(yun)用（共28分）
1.(1)B(2分(fen)(fen))(2)彰 涵（每空1分(fen)(fen)，共2分(fen)(fen)）
(共4分)
2.①飞鸟相与还②会当凌绝顶③一览众山(shan)(shan)小④不畏浮云遮望眼⑤巴(ba)山(shan)(shan)楚水凄(qi)凉地⑥二十(shi)三年弃置身⑦何(he)当共(gong)剪西窗烛⑧却话巴(ba)山(shan)(shan)夜雨(yu)时(每空(kong)1分，有错该空(kong)不得(de)分。共(gong)8分)
3.①示例一(yi)：沙僧(seng)(seng)是一(yi)个才能平(ping)(ping)平(ping)(ping)的人(ren)。他(ta)协助猪八戒捉(zhuo)拿黄袍怪(guai)，仅几个回合(he)就被抓走了；银角大王来捉(zhuo)唐僧(seng)(seng)，他(ta)虽(sui)然奋力抵挡，但很快被制服了。
示例二：沙(sha)(sha)僧不是一个才能(neng)平平的人。在流沙(sha)(sha)河(he)，孙悟(wu)空(kong)和猪八戒联手都收服不了他，说明他本(ben)领(ling)高强；取经(jing)路(lu)上，他经(jing)常调解(jie)团队内部的矛盾，这(zhei)种能(neng)力是孙悟(wu)空(kong)和猪八戒比不了的。
示例(li)三：说(shuo)沙(sha)僧才能(neng)平(ping)平(ping)不公(gong)平(ping)。取经路上，因为(wei)分工不同(tong)，他(ta)主要负责挑(tiao)行李和陪护师父(fu)，相比(bi)之下显得才能(neng)平(ping)平(ping)；但他(ta)是有高强本领的(de)，在(zai)流沙(sha)河，孙悟(wu)空和猪(zhu)八(ba)戒联手都没能(neng)收服他(ta)。
②示例一(yi)：鲁智深是(shi)一(yi)个性(xing)情急躁的人。他在酒(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)楼与人吃(chi)酒(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)，听到隔壁有人哭，就心烦(fan)气躁发(fa)脾气，摔碗碟(die)；在五台山，卖酒(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)汉子怕长老责罚不愿卖给(ji)他酒(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)，他就一(yi)脚踢倒汉子抢酒(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)吃(chi)。
示例二：鲁智深不是一个性情(qing)急(ji)躁(zao)的人。他为保证金氏父女安全(quan)上路，耐心地在客店坐了很久(jiu)、才(cai)去找郑屠算账：在林冲(chong)被发配(pei)途(tu)中，他暗中保护，沉稳冷(leng)静，直到林冲(chong)在野猪林遇到危险(xian)时才(cai)冲(chong)出来。
示例三：说鲁智深(shen)性情急(ji)躁(zao)太绝(jue)对(dui)。他有(you)时急(ji)躁(zao)，一言(yan)不合就打人，受到搅扰就摔碗碟；但在帮助金氏父女时，他嫌朋友不爽快，言(yan)行(xing)看(kan)似急(ji)躁(zao)，实际(ji)上是豪爽的表现。
(有明确(que)的判断，能结合名著内容，简述(shu)两点理由即可。4分(fen))
4.C(3分)
5.(1)示例一：从“奇(qi)(qi)妙游(you)”到“奇(qi)(qi)遇(yu)记(ji)”，河南卫视不断给你(ni)惊喜
示例二：从“中(zhong)国节(jie)日”到(dao)“中(zhong)国节(jie)气”，河南(nan)卫视再度“破圈”
示例三(san)：河南卫视传统文化创新系(xi)列节目受到高度(du)关注
(能(neng)统领两则(ze)材料，2分(fen)(fen)；语言简明，1分(fen)(fen)。共3分(fen)(fen))
(2)示例(li)：同学(xue)们，《洛神水赋(fu)》是《端午奇妙(miao)游》的开场(chang)节(jie)目，堪称视听盛宴，在整台节(jie)目中网络传播热度指数遥遥领先，网上(shang)评价很高，大家(jia)一定要(yao)看看（能结合(he)两则材料内容，3分(fen)；符合(he)情境要(yao)求(qiu)，1分(fen)。共(gong)4分(fen))
(3)示(shi)例一：我(wo)们要积极参与传统文(wen)化活动(dong)，体验传统文(wen)化的美(mei)，用实际行动(dong)传承(cheng)并弘扬传统文(wen)化。
示例二：我们要用现代科技让传统文化“活”起(qi)来，用创意表达让传统文化美起(qi)来。
(任选两个词语(yu)，符合主题要求即(ji)可。2分)(共9分)
二、现代文(wen)阅读(du)（共(gong)27分）
(一)（共16分）
6.第一次：班主任打电话关心她(ta)、表扬她(ta)；爸爸妈(ma)妈(ma)跟(gen)她(ta)和(he)爷(ye)爷(ye)视频。
第二次：爷(ye)爷(ye)带来关于口罩的(de)好(hao)消息；她安慰冉冉，忘记了(le)“禁足”这件事。
(意(yi)思对即可。一次2分(fen)，共4分(fen))
7.(1)节(jie)奏紧凑，表明可可马上就要出(chu)门了，与下文她放(fang)弃出(chu)门形成(cheng)对比，突(tu)出(chu)她的自(zi)制、自(zi)律(lv)。（意思对即(ji)可。2分。如有(you)其他答案，分析合理亦(yi)可）
(2)既为(wei)两个星期“禁(jin)足”的不易(yi)而委屈(qu)，又(you)为(wei)自己最终(zhong)坚持下来(lai)而高兴。（意(yi)思对即可。2分。如有(you)其(qi)他答案，符合文意(yi)亦(yi)可)(共4分)
8.①用它们的可爱，增加小说的趣味性。②让它们给可可“禁足”制造干扰，考验可可的意志，推动情节发展。③安排可可给“木木”洗澡、教“老八”背诗，显示可可的变化，丰富可可的形象。（意思对即可。一点1分，共3分）
