“木木”已经把它的绳套叼到了门口，可可已经戴上了口罩，已经拿起了钥匙，已经站在门前了。就在这时，家里的电话响了，是班主任打来(lai)的。老(lao)师(shi)关切地询问了(le)(le)她(ta)的情(qing)况，还表(biao)扬了(le)(le)她(ta)。原来(lai)，可(ke)(ke)可(ke)(ke)把她(ta)捐(juan)口罩和自我“禁足”的事告诉了(le)(le)好朋(peng)友冉(ran)(ran)冉(ran)(ran)，冉(ran)(ran)冉(ran)(ran)又(you)将这事告诉了(le)(le)老(lao)师(shi)。接完电话，可(ke)(ke)可(ke)(ke)缓(huan)缓(huan)地在(zai)椅子(zi)上坐下来(lai)，她(ta)有些不(bu)好意思。她(ta)想，仅仅为了(le)(le)在(zai)小(xiao)区走一圈(quan)就用掉(diao)一个口罩，是不(bu)是太(tai)不(bu)值(zhi)得了(le)(le)?
午饭(fan)时，爷(ye)爷(ye)说(shuo)：“可(ke)可(ke)，你已经五天没出门了吧？你不(bu)用对自己(ji)这么严格(ge)，也有(you)小朋(peng)友在(zai)楼(lou)下玩(wan)，你如果非常想出去，用一个口罩(zhao)也不(bu)算浪费。”“不(bu)全(quan)是浪费不(bu)浪费的事儿，我要把(ba)‘禁足’当成对自己(ji)意志力(li)的锻炼。”可(ke)可(ke)说(shuo)。
那(nei)天中午(wu)，爸爸妈妈终于又有时间(jian)跟他们视频(pin)了(le)，说大(da)家捐给(ji)武汉(han)的口罩已经开始向市民发放(fang)了(le)。听到这消息，可可和爷爷都特(te)别高兴(xing)。
可(ke)(ke)可(ke)(ke)的(de)心又平静了下来。她的(de)生活(huo)里(li)(li)有了一(yi)些新的(de)内容。她为“木木”洗了一(yi)次澡——以前，这都(dou)是在(zai)宠物店里(li)(li)完成的(de)。她还成了“老(lao)八(ba)”的(de)语(yu)言教师(shi)，教“老(lao)八(ba)”学(xue)会(hui)了新诗(shi)句，使它变(bian)得(de)“腹有诗(shi)书气自华”了。
第十(shi)天，可可的意志力坚(jian)持到(dao)(dao)了极限。打开电视，她(ta)看到(dao)(dao)许(xu)多跟口(kou)(kou)罩有(you)关的消(xiao)息，好像全(quan)世界都急需口(kou)(kou)罩。这些(xie)消(xiao)息让她(ta)有(you)些(xie)恐慌——什么(me)时候能买到(dao)(dao)口(kou)(kou)罩啊？家(jia)里并没有(you)多少口(kou)(kou)罩可用……她(ta)感到(dao)(dao)自己就快挺(ting)不住了。
中午，爷(ye)(ye)爷(ye)(ye)比(bi)平时提前一个多小时回家，一进门就兴奋地(di)说：“可(ke)(ke)可(ke)(ke)，好消息！上(shang)午区领导来(lai)视察防疫工作，说咱们(men)国(guo)家已经能够充足地(di)向医院(yuan)供给医用口罩了(le)(le)。估计民间缺口罩的日子也(ye)快要结束了(le)(le)!”听了(le)(le)爷(ye)(ye)爷(ye)(ye)的话，可(ke)(ke)可(ke)(ke)不再那么(me)担(dan)忧，意志力似乎(hu)也(ye)增(zeng)强了(le)(le)。
下午(wu)，冉(ran)冉(ran)打电话(hua)(hua)来(lai)(lai)，说她(ta)(ta)外婆在外省被确诊了，进了抢救室。冉(ran)冉(ran)哭得(de)很仿(fang)心(xin)，可可不知(zhi)道该怎么(me)安慰她(ta)(ta)，她(ta)(ta)从(cong)来(lai)(lai)没有(you)经历过这样(yang)的(de)(de)事(shi)。但冉(ran)冉(ran)是自己(ji)最好的(de)(de)朋友，不会(hui)安慰也(ye)得(de)安慰啊!从(cong)这天(tian)(tian)开始，可可坚持每(mei)天(tian)(tian)与冉(ran)冉(ran)通一次电话(hua)(hua)，想办法找开心(xin)的(de)(de)话(hua)(hua)题(ti)，跟她(ta)(ta)聊聊天(tian)(tian)，给她(ta)(ta)讲讲故(gu)事(shi)……可可心(xin)里只(zhi)有(you)一个想法，那就是尽(jin)量使(shi)自己(ji)的(de)(de)好朋友不被突(tu)然而来(lai)(lai)的(de)(de)担忧“压扁”了，以至于她(ta)(ta)竟忘了
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④青(qing)(qing)(qing)年(nian)要担当(dang)，就(jiu)要锤(chui)炼(lian)过硬本领。“责重山岳，能者(zhe)方可为之(zhi)。”担当(dang)需(xu)要本领、本领源(yuan)自(zi)学习(xi)。青(qing)(qing)(qing)春年(nian)华是学习(xi)的(de)(de)大好时(shi)(shi)光(guang)，青(qing)(qing)(qing)年(nian)要学以(yi)立(li)德(de)、学以(yi)增智、学以(yi)明道，知行合(he)一，探求真(zhen)学问(wen)，锤(chui)炼(lian)真(zhen)本领。中国核潜艇之(zhi)父(fu)彭士(shi)禄青(qing)(qing)(qing)少年(nian)时(shi)(shi)就(jiu)立(li)志(zhi)向学，虽历经磨难，始终勤学不(bu)辍(chuo)，刻苦钻(zuan)研，将(jiang)理论(lun)与实践相结合(he)，为中国核动力的(de)(de)研究设计(ji)作出了开(kai)创性(xing)贡献。现在的(de)(de)中国青(qing)(qing)(qing)年(nian)处于好时(shi)(shi)代，读(du)书资源(yuan)丰富(fu)，环境优(you)越，更应珍惜学习(xi)条件(jian)，勤奋学习(xi)，增长本领，为青(qing)(qing)(qing)春远航蓄力。
⑤落实责任担当(dang)应该有(you)方向，有(you)情(qing)怀，有(you)行动。青年只有(you)肩(jian)负起中(zhong)华民族伟大复兴的(de)重(zhong)任，才能(neng)在实现个(ge)(ge)人(ren)(ren)梦与(yu)“中(zhong)国梦”、个(ge)(ge)人(ren)(ren)价值(zhi)与(yu)社(she)会价值(zhi)、个(ge)(ge)人(ren)(ren)发展与(yu)社(she)会发展的(de)有(you)机统一中(zhong)，放飞(fei)青春梦想，谱写(xie)人(ren)(ren)生的(de)壮丽篇章。
（作青：张(zhang)建林.有删(shan)改）
【文本二】
青春最美是担当
①“故今(jin)日之责任，不在他人，而全在我(wo)少(shao)(shao)年(nian)(nian)。少(shao)(shao)年(nian)(nian)智(zhi)则(ze)国(guo)(guo)智(zhi)，少(shao)(shao)年(nian)(nian)富则(ze)国(guo)(guo)富，少(shao)(shao)年(nian)(nian)强则(ze)强……”《少(shao)(shao)年(nian)(nian)中国(guo)(guo)说》中这段让人热血沸腾的(de)(de)(de)文字，一(yi)个多(duo)世纪以来激励着一(yi)代代中国(guo)(guo)青(qing)年(nian)(nian)自(zi)觉地将国(guo)(guo)家前途和时代使命(ming)扛在肩上，在历史(shi)的(de)(de)(de)画(hua)卷上留(liu)下(xia)了奋进的(de)(de)(de)光辉的(de)(de)(de)形象(xiang)。
②步(bu)入新时(shi)代，中(zhong)国青(qing)年继(ji)承了革命前辈敢(gan)于担(dan)当、善于担(dan)当的(de)(de)优(you)良传统，奋斗在(zai)(zai)各(ge)行各(ge)业的(de)(de)第一线。在(zai)(zai)西气东输、南水北(bei)(bei)调(diao)等(deng)战略工程现场，在(zai)(zai)港(gang)珠澳大(da)桥、“华龙一号”核(he)电机(ji)组等(deng)标志(zhi)性项目工地，都有(you)“青(qing)年突击(ji)队”“青(qing)年攻坚组”的(de)(de)旗帜飘扬；在(zai)(zai)“天宫(gong)”“嫦娥”等(deng)重大(da)科技攻关任务中(zhong)，在(zai)(zai)抗击(ji)疫情(qing)的(de)(de)最前沿，都有(you)青(qing)年在(zai)(zai)担(dan)重任、挑大(da)梁；在(zai)(zai)北(bei)(bei)京冬奥(ao)会、冬残奥(ao)会的(de)(de)志(zhi)愿服务中(zhong)，在(zai)(zai)工厂车(che)间(jian)、田间(jian)地头、大(da)街小巷的(de)(de)无数平凡岗位(wei)上，都有(you)青(qing)春的(de)(de)笑脸在(zai)(zai)洋(yang)溢，青(qing)春的(de)(de)光(guang)彩(cai)在(zai)(zai)绽放(fang)。
③青春之所以美(mei)丽，不仅(jin)是因(yin)(yin)(yin)为(wei)它本身就有着亮丽的底色(se)，更是因(yin)(yin)(yin)为(wei)敢于担(dan)(dan)(dan)(dan)当(dang)、善于担(dan)(dan)(dan)(dan)当(dang)给它增添了约烂的色(se)彩。青春因(yin)(yin)(yin)为(wei)担(dan)(dan)(dan)(dan)当(dang)而(er)至美(mei)，人生因(yin)(yin)(yin)为(wei)担(dan)(dan)(dan)(dan)当(dang)而(er)精彩。
（作者∶李锋 有删改）
10.下列对(dui)文本一和(he)文本二(er)的理解和(he)分析，不正确的一项(xiang)是（ ）（3分）
A.两(liang)个文本开篇都引(yin)用名言作为(wei)中心论点(dian)，具有权(quan)威(wei)性(xing)和感染力，令(ling)人信(xin)服。
B.文(wen)本一第(di)②段引用诗句来突(tu)出(chu)理想的(de)作用，强调青年应早(zao)日树立崇高理想。
C.文本一(yi)第④段用彭士禄的事例证明要(yao)有真本领，就(jiu)应勤(qin)奋(fen)学习，知(zhi)行合一(yi)。
D.文本(ben)一主(zhu)要采用道(dao)理论证(zheng)(zheng)(zheng)与举例论证(zheng)(zheng)(zheng)相(xiang)结合的方(fang)法(fa)，文本(ben)二主(zhu)要用举例论证(zheng)(zheng)(zheng)。
11.请简要(yao)分析文本一第③段的论证思路。（4分）
12.两(liang)个文(wen)本(ben)都围(wei)绕“责任担(dan)当”展(zhan)开(kai)论述，但(dan)侧(ce)重点不(bu)同，请结合(he)两(liang)个文(wen)本(ben)简要分(fen)析。（4分(fen)）
三、古(gu)诗文阅读（共(gong)15分(fen)）
（一）阅(yue)读下面两个文段(duan)，完成13～16题。（共11分）
【甲(jia)】从(cong)小丘西行百二十(shi)步，隔篁竹，闻水声(sheng)，如鸣珮环(huan)，心乐(le)之。伐竹取道，下见(jian)小潭，水尤清冽。全石(shi)以为底，近岸，卷石(shi)底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭(tan)中(zhong)鱼可百许头，皆若空游无所(suo)依(yi)，日光下(xia)澈，影布石上。怡(yi)然(ran)不动，俶尔远(yuan)逝(shi)，往来翕忽，似与游者相乐(le)。
潭西南而望，斗折蛇(she)行，明灭可见。其岸势犬(quan)牙差互，不可知其源。
坐潭上，四(si)面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨(gu)，悄怆幽邃。以其境过清，不可(ke)久居，乃记之(zhi)而去。
（节选自柳宗元《小石(shi)潭记(ji)》）
【乙】翌日，饭于林虑①，亭午抵桃林村，乃山麓也。泉声夹道，怪石奇花，不可胜数。山回转，平地数寻，曰槐林。坐石弄泉，不觉日将晡②，憩环翠亭，四顾气象潇洒，恍然疑在物外，留连徐步。薄暮，至明教院，夜宿于连云阁。
