⑪土埋大半(ban)截了，还(hai)开花(hua)！
⑫我跨过障碍，走(zou)近去看这朵从(cong)重压下挣扎出来的(de)(de)花。仍(reng)是娇嫩的(de)(de)薄如蝉翼的(de)(de)花瓣，略有皱折(zhe)，似(si)乎在花蒂(di)处有一根带子束(shu)住，却又舒展自(zi)得，它不觉得环境的(de)(de)艰难，更不觉得自(zi)己的(de)(de)奇特。
⑬忽然觉得这是一朵(duo)童话(hua)的花，拿着它，任何愿望都(dou)会实现，因为持有的，是面对一切(qie)困(kun)难的勇(yong)气(qi)。
⑭紫色的(de)流光抛(pao)散开来(lai)，笼(long)罩了凌乱的(de)工地。那朵(duo)花冉(ran)冉(ran)升(sheng)起(qi)，倚着(zhe)明亮的(de)紫霞，微笑地看着(zhe)我。
⑮今年果然又有一个开(kai)始，小园经(jing)过整治后，不再(zai)以草为主，所以有了对美(mei)人蕉的新认(ren)识(shi)。那(nei)株木槿高(gao)了许多(duo)，枝(zhi)繁叶茂(mao)，但是重阳已(yi)届，仍(reng)不见(jian)花。
⑯我常在它身旁(pang)徘徊(huai)，期待着(zhe)震(zhen)撼了我的那朵花再(zai)来。
（节(jie)选自(zi)《宗璞散文》）
22.根据要求，在横线处填空。（6分）
（1）阅读全文，作者(zhe)对木槿花态度变化的过程(cheng)依次是：（2分）
轻视、________、欣赏(shang)、赞美、________。
（2）结合语境，解释下(xia)列句子中加(jia)点词(ci)语的含义。（2分）
“偶(ou)然(ran)得来(lai)的(de)(de)枝条，偶(ou)然(ran)插入(ru)土中(zhong)，它们就(jiu)偶(ou)然(ran)地(di)生长起(qi)来(lai)。”一(yi)句中(zhong)连用(yong)三个“偶(ou)然(ran)”，前两个“偶(ou)然(ran)”的(de)(de)含义(yi)相同是________；第三个“偶(ou)然(ran)”的(de)(de)含义(yi)是________。
（3）第⑦段画线句子使用了两种修辞手法是________和________。（2分）
23.文章先说印(yin)象中的(de)木(mu)槿是平庸(yong)的(de)，后说木(mu)槿花是“震撼了(le)我的(de)那朵花”，这样安(an)排结(jie)(jie)构(gou)使(shi)用(yong)了(le)什(shen)么手(shou)法？有何(he)妙处？请结(jie)(jie)合文章内容简要分(fen)析。（3分(fen)）
24.本文(wen)赞(zan)美了木槿花(hua)顽强的生命力(li)，阅读全文(wen)后你得到了哪些启示(shi)。（4分）
三、作文（50分）
25.请以(yi)“坚持下(xia)，不一(yi)样”为题目(mu)，写一(yi)篇文章。
要(yao)求(qiu)：（1）文(wen)体(ti)不(bu)限，诗(shi)歌(ge)除外。
（2）表达真情实(shi)感(gan)，不得(de)套作、抄袭。
（3）文中不得出现真实的地名、人(ren)名。
（4）不少于(yu)600字。
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2019年黑龙江省大庆市初中升学统一考试 语文参考答案
一、基(ji)础知识积累与运用（24分）
1.（2分）揠(ya)苗助长 婆娑
2.（ B ）（2分）
3.（ C ）（3分）
4.（ D ）（3分）
5.（ A ）（2分）
6.用课文原句填(tian)空。（8分）
（1）而形(xing)貌昳丽。（《邹忌讽齐王纳谏(jian)》）
（2）天(tian)光云影(ying)共徘徊。（朱熹《观书有感》）
（3）不知(zhi)天上宫阙，（苏(su)轼《水调歌头(tou)》）
（4）折(zhe)戟(ji)沉沙铁(tie)未销，（杜牧(mu)《赤壁》）
（5）峰峦如聚，波涛如怒(nu)。
（6）怀旧空吟闻笛赋(fu)，到乡翻(fan)似烂柯人。
7.结合(he)上下文(wen)，在画线(xian)处补写句子，使(shi)语意连(lian)贯(guan)。（2分(fen)）
①城的主要功能防御_②开放(fang)是其主要特征。
8.口语交际（2分(fen)）（60字(zi)）
老师、同(tong)学们：大家好(hao)！
我(wo)很(hen)高兴能在(zai)这次(ci)主题(ti)的演讲比赛中获(huo)(huo)(huo)得一(yi)等奖。我(wo)这次(ci)获(huo)(huo)(huo)奖，得益于(yu)我(wo)们班(ban)一(yi)直坚持开(kai)展经(jing)典诵(song)(song)读活动(dong)，使我(wo)在(zai)平(ping)时(shi)增(zeng)加了阅读经(jing)典的兴趣和动(dong)力，使我(wo)有了更好的传统(tong)文化(hua)储(chu)备，受到传统(tong)文化(hua)美的熏陶(tao)。“知之(zhi)者(zhe)不(bu)如(ru)好之(zhi)者(zhe)，好之(zhi)者(zhe)不(bu)如(ru)乐之(zhi)者(zhe)。”我(wo)深刻地体会到了只有爱上诵(song)(song)读，爱上经(jing)典，才能在(zai)学习中华(hua)传统(tong)文化(hua)的路上获(huo)(huo)(huo)得不(bu)断的进(jin)步！
二、阅(yue)读理(li)解与分析（46分）
（一(yi)）阅读下面的(de)古诗文，完成9～15题(ti)。（19分）
9.（ C ）（2分(fen)）
10.（3分）
“日暮乡(xiang)关何处是？烟波江(jiang)上(shang)使人愁(chou)。”太阳落山，黑(hei)夜(ye)来临，鸟(niao)要(yao)归巢(chao)，船(chuan)要(yao)归航——游子(zi)也要(yao)归乡(xiang)；江(jiang)上(shang)的雾蔼一(yi)片(pian)迷蒙，眼(yan)底也生(sheng)出的浓浓迷雾，面(mian)对此(ci)情(qing)(qing)(qing)(qing)此(ci)景(jing)，诗人一(yi)“愁(chou)”字收篇，准(zhun)确地(di)表达了(le)(le)日暮时(shi)分诗人登临黄鹤楼(lou)的心(xin)情(qing)(qing)(qing)(qing)，做到(dao)了(le)(le)“言外(wai)传(chuan)情(qing)(qing)(qing)(qing)，情(qing)(qing)(qing)(qing)内(nei)展画，画外(wai)余音(yin)”，也就是景(jing)中(zhong)含情(qing)(qing)(qing)(qing)，以景(jing)衬情(qing)(qing)(qing)(qing)；又情(qing)(qing)(qing)(qing)由景(jing)生(sheng)，情(qing)(qing)(qing)(qing)由心(xin)生(sheng)，情(qing)(qing)(qing)(qing)景(jing)交融。
【古文阅读】
11.（4分）
（1） 假：借(jie) （2）质：询问
（3）被：同“披”，穿(chuan)着（4）涕：眼泪
12.（ B ）（2分）
13.①（只填序号）（1分）
14.（ C ）（3分）
15.（4分）
（1）译文：我却穿(chuan)着破破烂烂的(de)衣服和他们生活(huo)在一起，但我毫无羡慕的(de)心,因(yin)为心中有足(zu)以快乐的(de)事情。（2）译文：父亲如果出了错，母(mu)亲一定(ding)会认(ren)真地(di)婉(wan)言规劝(quan)他。
（二）阅读下列说明性材料，完成(cheng)16～18题。（5分）
16.（3分）
关于(yu)风筝的起源，发展、制(zhi)(zhi)作工艺，风筝上图(tu)案绘(hui)制(zhi)(zhi)的寓意等。
17.举例子(zi)（1分）
18.（1分）
当了宋代，放风筝已经成为当时人们喜爱的户(hu)外活动。
（三）阅读下面议(yi)论(lun)性文本，完成(cheng)19～21题。（9分）
19.（ C ）（3分）
20.（3分）因(yin)为(wei)网络语(yu)文往往：一是内容的(de)(de)浅薄，缺乏酝(yun)酿和(he)积(ji)累；二是语(yu)言(yan)上的(de)(de)粗率，容易滋生马虎(hu)对待母语(yu)的(de)(de)习气，成为(wei)错别字和(he)语(yu)病(bing)的(de)(de)重灾区。这样的(de)(de)“习惯和(he)审美(mei)”如(ru)果成为(wei)主(zhu)流，将会对母语(yu)学(xue)习产(chan)生极大的(de)(de)危害。
21.（3分）
书写，是母语教(jiao)育的(de)(de)基础，不能因为键盘的(de)(de)使用而忽(hu)视它，应(ying)经常(chang)性的(de)(de)拿起手中的(de)(de)笔(bi)书写和表达(da)；当然，我(wo)们(men)也不必对键盘产生(sheng)恐慌，才体现(xian)效(xiao)率的(de)(de)时候也应(ying)能熟(shu)练的(de)(de)运用它。两者应(ying)该(gai)有个合理的(de)(de)搭(da)配。
（四(si)）阅读下面叙述性(xing)文本，完(wan)成(cheng)22～24题。（13分）
22.（6分）
（1）（2分(fen)）惊喜、期待(dai)。
（2）（2分）随意(yi)的、漫不经心的；出乎意(yi)料的。
（3）拟人和比喻。（2分）
