示例2：运用(yong)化虚为实的表现手法(fa)，将无形的春(chun)愁比作有形的春(chun)云，生动形象地表现了(le)词人春(chun)愁之浓重。

【评分意见(jian)】本题4分，表现手法占(zhan)1分；结合内容(rong)分析(xi)表达作(zuo)用占(zhan)3分。

（四）根据原文默写（共8分）

14．（1）温故而知(zhi)新

（2）松柏有本性

（3）人迹板桥霜

（4）无为在歧路

（5）古道西风瘦马

（6）闲敲棋子落(luo)灯花

（7）山重水复疑无路柳暗花明(ming)又一村(cun)

【评分(fen)意见】本题8分(fen)。每空(kong)1分(fen)。

三、

15．（1）示例1：新时代的中国青年怎能没(mei)有奋斗精(jing)神？

示例2：新时(shi)代(dai)的中国青年难道不应该(gai)有(you)奋斗精(jing)神吗？

【评分(fen)意(yi)(yi)见】本题3分(fen)，句(ju)式符合要求，句(ju)意(yi)(yi)不变；语言通顺(shun)即可。

（2）示例1：做好一道道题，认真严谨

示例(li)2：走好一步步路，坚实有力

【评(ping)分(fen)意见】本题3分(fen)，对“奋(fen)斗”的诠释合理(li)占(zhan)(zhan)2分(fen)，句(ju)式与例句(ju)一(yi)致占(zhan)(zhan)1分(fen)。

四、（32分）

（一）（共12分）

16．示(shi)例：①文人(ren)的(de)书(shu)房(fang)有悠久(jiu)的(de)历史；②文人(ren)的(de)书(shu)房(fang)外部环境清净雅致；③文人(ren)书(shu)房(fang)面(mian)积不大，布置简洁；④书(shu)房(fang)的(de)命名彰显主(zhu)人(ren)的(de)志向和品格(ge)

【评分意见】本是4分，每(mei)个要点占1分，意思(si)对即可。

17．示(shi)例：“应(ying)该”是(shi)“可(ke)能”的意(yi)思(si)，表示(shi)估计。说(shuo)(shuo)明春秋诸子百家的讲学读书之地可(ke)能就是(shi)书房(fang)的雏形，但不完全确定，体(ti)现了说(shuo)(shuo)明文语言的准确性。

【评分(fen)意(yi)见(jian)】本题4分(fen)，解释词(ci)语(yu)占1分(fen)，结合内容(rong)分(fen)析表(biao)达作用占3分(fen)。

18．示例：运用了(le)举例子(zi)的(de)说明方(fang)法(fa)，列举了(le)卫(wei)泾、谭嗣同书房(fang)命名用意的(de)例子(zi)，真(zhen)实具体的(de)说明了(le)书房(fang)的(de)命名彰显主人的(de)志向(xiang)和(he)品格。

【评分(fen)意见】本题4分(fen)，说明方(fang)法及(ji)分(fen)析占2分(fen)，表达作用占2分(fen)。

（二）（共20分）

19．（1）姐姐珍视墨水瓶(ping)；

（2）姐姐出嫁后留下墨(mo)水瓶(ping)；

（3）“我”在墨水(shui)瓶(ping)改装(zhuang)的煤油(you)灯下刻苦读书，实现梦(meng)想(xiang)；

（4）姐姐不再对墨(mo)水瓶抱有幻想，她在(zai)有了新的(de)希望。

【评(ping)分意见】本题(ti)4分，每点(dian)概(gai)括(kuo)占1分，意思对即可。

20．（1）示例：这(zhei)句(ju)话运用排比的(de)(de)修(xiu)辞方法，描写(xie)了一(yi)家(jia)人(ren)在煤油灯下辛勤(qin)劳作(zuo)，刻苦学习(xi)的(de)(de)情景，强调了煤油灯让一(yi)家(jia)人(ren)重新燃起(qi)生(sheng)活(huo)的(de)(de)希望。句(ju)式整齐，语(yu)气(qi)贯通。

【评分意(yi)见】本题3分，修辞方法占1分，结(jie)合内容(rong)分析表(biao)达(da)作用占2分。

（2）示例(li)：挺，伸(shen)直、挺立，动(dong)作描写。生活(huo)的(de)苦(ku)难(nan)给姐(jie)姐(jie)带来压力(li)，姐(jie)姐(jie)就一次次勇敢(gan)地挺直腰板，体现出姐(jie)姐(jie)生活(huo)重负(fu)下(xia)的(de)坚强，表达了“我(wo)”对姐(jie)姐(jie)的(de)敬佩之(zhi)情(qing)。

【评(ping)分(fen)意见】本题(ti)3分(fen)，解释词语占1分(fen)，结(jie)合(he)内容分(fen)析作用占2分(fen)。

21．“我”很(hen)意外，那只(zhi)偷来的墨(mo)(mo)水瓶(ping)(ping)，会给姐(jie)(jie)(jie)姐(jie)(jie)(jie)的精神(shen)产(chan)生伤害(hai)和痛苦。文中那只(zhi)墨(mo)(mo)水瓶(ping)(ping)激发了(le)姐(jie)(jie)(jie)姐(jie)(jie)(jie)的梦(meng)(meng)想，但(dan)这个(ge)梦(meng)(meng)想又在(zai)生活的无奈中破灭。这句话承上启下，体现墨(mo)(mo)水瓶(ping)(ping)对(dui)姐(jie)(jie)(jie)姐(jie)(jie)(jie)影(ying)响之大，表(biao)达了(le)“我”的愧疚之情。

【评分(fen)意(yi)见(jian)】本(ben)题4分(fen)，结合内容理解句(ju)意(yi)占2分(fen)，体会深(shen)刻内涵(han)占2分(fen)。

22．示例一：文章将(jiang)“我(wo)”和姐(jie)(jie)姐(jie)(jie)的(de)经(jing)历进(jin)行了对比(bi)，因(yin)为家(jia)(jia)庭(ting)原因(yin)，我(wo)进(jin)了学堂，最终成为一名老师(shi)，而姐(jie)(jie)姐(jie)(jie)虽然渴望上学，却只能在家(jia)(jia)帮助父母，而且迫于生(sheng)活，嫁到(dao)邻(lin)村。突(tu)出强调了姐(jie)(jie)姐(jie)(jie)为家(jia)(jia)庭(ting)所作的(de)巨大(da)牺牲，表达我(wo)对姐(jie)(jie)姐(jie)(jie)的(de)感激和愧(kui)疚之(zhi)情。

示例(li)二：文章将姐(jie)(jie)姐(jie)(jie)前后的变化作了对(dui)(dui)比，姐(jie)(jie)姐(jie)(jie)在家时，渴望上学却(que)不能如愿，只(zhi)能压抑忧伤，出嫁后，姐(jie)(jie)姐(jie)(jie)勇敢面对(dui)(dui)生活(huo)的苦难，不再对(dui)(dui)一(yi)只(zhi)墨水瓶抱有(you)幻(huan)想(xiang)，成(cheng)为精神上的强(qiang)者，生活(huo)平静而安(an)详。这一(yi)对(dui)(dui)比突出强(qiang)调了姐(jie)(jie)姐(jie)(jie)的坚强(qiang)，表(biao)达(da)我对(dui)(dui)姐(jie)(jie)姐(jie)(jie)的敬重和赞(zan)美。

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示(shi)例三：文(wen)章将小时候在学(xue)(xue)堂读书(shu)的(de)“我(wo)(wo)”和(he)“我(wo)(wo)”成为一(yi)名老(lao)(lao)(lao)师(shi)后面对讲(jiang)台下坐着的(de)孩(hai)子们(men)进行了(le)(le)对比，我(wo)(wo)上学(xue)(xue)时，老(lao)(lao)(lao)师(shi)是我(wo)(wo)的(de)偶(ou)像，从老(lao)(lao)(lao)师(shi)身上，我(wo)(wo)看清了(le)(le)自己(ji)的(de)方向和(he)目标(biao)，最终成为一(yi)名老(lao)(lao)(lao)师(shi)，学(xue)(xue)生(sheng)们(men)渴求的(de)眼神让我(wo)(wo)想到了(le)(le)当年的(de)自己(ji)，这一(yi)对比突出强调(diao)了(le)(le)我(wo)(wo)对学(xue)(xue)生(sheng)们(men)的(de)殷(yin)切期望。

【评分意见】本题6分。两处对比占(zhan)3分，其中(zhong)结(jie)合内容占(zhan)1分，分析表达作用(yong)占(zhan)2分。23.作文(wen)略。