（1）子曰：“，可以为师(shi)矣。”（《论语·为政》）
（2）岂不(bu)罹凝(ning)寒？。（刘(liu)桢《赠(zeng)从弟(di)（其二(er)）》）
（3）鸡声茅店月(yue)，。（（温庭筠《商山早行》）
（4），儿女共沾(zhan)巾。（王(wang)勃《送杜少(shao)府之任蜀州(zhou)》）
（5）枯藤老树昏鸦，小桥(qiao)流(liu)水(shui)人(ren)家，。（马致(zhi)远《天净沙(sha)·秋思》）
（6）有约不来过夜半(ban)，。（赵师秀(xiu)《约客》）
（7）陆游《游山西(xi)村》中，寓哲理于自(zi)然(ran)景物，说明(ming)困境中往往蕴含希望的诗句是：__________________________，__________________________。
三、（5分）
15．阅读材料，回(hui)答(da)问题。
（A）新时代的(de)(de)中国青(qing)年应(ying)该有奋斗(dou)精(jing)神。以梦为马，起而行之。奋斗(dou)不仅(jin)仅(jin)是(shi)一(yi)句口号，更是(shi)要努力做好每一(yi)件事，完(wan)成每一(yi)项任务。（B）写好一(yi)个个字，横(heng)平竖直(zhi)(zhi)，是(shi)奋斗(dou)；__________________，是(shi)奋斗(dou)；攀登一(yi)座(zuo)座(zuo)山(shan)，勇往直(zhi)(zhi)前，也是(shi)奋斗(dou)……让(rang)青(qing)春(chun)奋斗(dou)的(de)(de)每一(yi)次都化(hua)成绚丽的(de)(de)彩(cai)虹，成为青(qing)春(chun)最亮丽的(de)(de)底色。用青(qing)春(chun)之我(wo)，开创青(qing)春(chun)之人生(sheng)，建设青(qing)春(chun)之中国。
（1）请将画线（A）句改(gai)成反问句。（不改(gai)变句意）（2分）
（2）请(qing)参照画线（B）句，在横线上仿写一个句子。（3分）
四、（32分）
（一）阅(yue)读下(xia)面的文章，完成16-18题(ti)。（共12分）
有此一间，不求广厦
①“室雅无须大，花香不在多(duo)”这句话常被写成楹联(lian)挂(gua)于书房。对中国文人(ren)来说，书房不仅是一个可(ke)以让人(ren)暂别柴米油盐的地方，更是与(yu)圣贤高朋为侣(lv)的精神家园。
②中(zhong)国(guo)文化(hua)中(zhong)，读(du)书(shu)(shu)(shu)、藏书(shu)(shu)(shu)之(zhi)风(feng)绵延不绝(jue)，因而中(zhong)国(guo)文人的(de)(de)书(shu)(shu)(shu)房(fang)(fang)有着(zhe)悠久的(de)(de)历(li)史。殷周时出现(xian)了(le)“木牍”，藏书(shu)(shu)(shu)的(de)(de)需求使书(shu)(shu)(shu)房(fang)(fang)的(de)(de)出现(xian)成(cheng)为一(yi)种可(ke)能。春秋时期诸子(zi)百家(jia)(jia)(jia)大兴(xing)私家(jia)(jia)(jia)讲学之(zhi)风(feng)，白天(tian)的(de)(de)课堂，到了(le)晚上就(jiu)变成(cheng)读(du)书(shu)(shu)(shu)，这应该就(jiu)是(shi)(shi)书(shu)(shu)(shu)房(fang)(fang)的(de)(de)雏形吧。西汉(han)时的(de)(de)司马迁，在家(jia)(jia)(jia)中(zhong)写就(jiu)“史家(jia)(jia)(jia)之(zhi)绝(jue)唱(chang)，无韵之(zhi)离骚”，他的(de)(de)“工(gong)作(zuo)室”相传是(shi)(shi)中(zhong)国(guo)最早的(de)(de)文人书(shu)(shu)(shu)房(fang)(fang)。到了(le)唐代，科举(ju)制鼓(gu)舞了(le)读(du)书(shu)(shu)(shu)人的(de)(de)热(re)情，书(shu)(shu)(shu)房(fang)(fang)作(zuo)为夜读(du)场(chang)所(suo)备受(shou)重视，书(shu)(shu)(shu)房(fang)(fang)文化(hua)由(you)此兴(xing)起(qi)。
③考证中国(guo)建(jian)筑史不(bu)难发现，中国(guo)文(wen)人(ren)的(de)(de)书房(fang)常与(yu)风(feng)(feng)林竹(zhu)泉相伴。东晋末(mo)年(nian)，谢灵运在山(shan)林茂密处建(jian)造了(le)“始宁(ning)墅”，专门留(liu)有一处书房(fang)，第(di)一个(ge)将山(shan)水、园林、文(wen)人(ren)融于一体(ti)。明代归有光的(de)(de)书房(fang)“项脊(ji)轩”，室(shi)小屋漏，但他在书房(fang)外栽种了(le)兰桂竹(zhu)木，“三五之(zhi)夜(ye)，明月半墙，桂影斑驳(bo)，风(feng)(feng)移影动，珊珊可爱。”
④文人(ren)的(de)书房(fang)为(wei)什么要(yao)讲究外(wai)部环境(jing)的(de)清(qing)静雅致呢？明(ming)代戏曲家(jia)高濂(lian)在《遵生(sheng)八(ba)箋》中说(shuo)：“书斋宜明(ming)朗，清(qing)净。”书房(fang)前，要(yao)有平(ping)阔的(de)庭院，以使光线明(ming)亮，适(shi)于读(du)书；窗前围植修竹(zhu)碧草，让屋中人(ren)可以养眼清(qing)心。
⑤书(shu)(shu)房(fang)(fang)内也颇为讲究。书(shu)(shu)房(fang)(fang)的面积不(bu)宜大，“太宽敞反会损伤目力”。陆游的小书(shu)(shu)房(fang)(fang)“仅可(ke)容(rong)一几”，但(dan)他却(que)相当(dang)满意，“窗几穷幽致(zhi)，图书(shu)(shu)发古香(xiang)”。即使是皇家书(shu)(shu)房(fang)(fang)，也并非(fei)以大为好(hao)，乾隆皇帝养(yang)心(xin)殿内的书(shu)(shu)房(fang)(fang)“三希堂(tang)”，就仅有八平方(fang)(fang)米，至于(yu)书(shu)(shu)房(fang)(fang)的内置，则是“宜简(jian)不(bu)宜繁”，一桌(zhuo)一椅一方(fang)(fang)几，一灯一人(ren)一卷(juan)书(shu)(shu)而已。这方(fang)(fang)寸书(shu)(shu)房(fang)(fang)虽简(jian)洁，却(que)承载着中(zhong)国文人(ren)对学问和(he)世(shi)界的思(si)考，文化就在一间(jian)间(jian)书(shu)(shu)房(fang)(fang)里(li)汩汩不(bu)绝地流(liu)淌出来。
⑥“书房”是现代的叫法，古代文人常取“堂”“馆”“阁”“庐”“山房”等字命名，雅致的命名彰显主人的志向和品格。宋代卫泾，取范仲淹《岳阳楼记》中名句之意，将书房(fang)命(ming)名为(wei)“后乐堂”，寄托忧(you)国忧(you)民(min)之心(xin)。谭(tan)嗣同的书房(fang)名为(wei)“莽苍(cang)苍(cang)”，意为(wei)苍(cang)茫(mang)高远，显(xian)示了(le)他慷慨豪(hao)迈(mai)的性格。
⑦书(shu)(shu)房是文人(ren)为静读、研修构(gou)筑的(de)自我天地，联结(jie)着文人(ren)的(de)内心(xin)世界。不读有(you)益(yi)之书(shu)(shu)，何(he)以遣有(you)涯之生？对读书(shu)(shu)人(ren)而言，平生愿得书(shu)(shu)房一间，不求广厦万(wan)千。
（选自《中华遗(yi)产》2019年第(di)3期(qi)，有(you)删改）
16．阅读全(quan)文，简要概括“书房”都有(you)哪些特点？（4分）
17.阅读第(di)②段，分析下面(mian)句中(zhong)加(jia)点词语的表达作用。（4分）
春秋时期(qi)诸子百家(jia)大兴(xing)私(si)家(jia)讲学之(zhi)风(feng)，白天的(de)课堂(tang)，到了晚上(shang)就变(bian)成读书，这(zhei)应该就是(shi)书房的(de)雏形吧(ba)。
18．从说(shuo)明方(fang)法的(de)角(jiao)度，简要分析第⑥段画线句的(de)表(biao)达作用。（4分）
宋代卫泾，取范仲淹《岳(yue)阳(yang)楼(lou)记》中名(ming)(ming)(ming)句(ju)之(zhi)(zhi)意，将书房(fang)命名(ming)(ming)(ming)为“后乐堂”，寄托忧国(guo)忧民之(zhi)(zhi)心。谭嗣同的书房(fang)名(ming)(ming)(ming)为“莽苍苍”，意为苍茫(mang)高远，显示了(le)他(ta)慷慨豪迈的性(xing)格。
（二）阅读下(xia)面的文章(zhang) ，完成19-22题(ti)。（共20分）
一(yi)只墨(mo)水瓶改装(zhuang)的煤油灯
吴佳骏
①小时候，我在村里学堂读书。学堂坐落在一(yi)个土丘上(shang)，周(zhou)围除生长(zhang)着(zhe)三(san)棵(ke)枣树和(he)两株柳(liu)树外，看不见更多植物。木条的窗棂，灰尘密(mi)布。屋顶的瓦，长(zhang)满荒草(cao)。这是一(yi)个缺少色彩的、黯淡的世界(jie)。
②但那一(yi)(yi)抹(mo)朝阳般的(de)(de)色彩(cai)，被装在(zai)(zai)一(yi)(yi)只墨水瓶里，放(fang)在(zai)(zai)老(lao)师(shi)(shi)的(de)(de)讲桌上(shang)。它照亮(liang)了(le)我(wo)(wo)的(de)(de)眼睛，温暖(nuan)了(le)我(wo)(wo)的(de)(de)童车，每天上(shang)课，我(wo)(wo)的(de)(de)注意力(li)都会被这只瓶子吸引。我(wo)(wo)喜欢看(kan)(kan)老(lao)师(shi)(shi)批改作(zuo)业(ye)时的(de)(de)样子，三根(gen)指(zhi)头拈住(zhu)笔(bi)(bi)柄，将笔(bi)(bi)尖朝墨水瓶中沾沾，再在(zai)(zai)瓶口刮刮，潇洒地在(zai)(zai)作(zuo)业(ye)本上(shang)划下“√”或“×”。老(lao)师(shi)(shi)，自然(ran)成了(le)我(wo)(wo)的(de)(de)偶(ou)像——他不但可以判(pan)断(duan)知(zhi)识的(de)(de)对(dui)错，还能(neng)判(pan)断(duan)心灵的(de)(de)美(mei)丑，甚至(zhi)预测(ce)一(yi)(yi)个人的(de)(de)未来，从老(lao)师(shi)(shi)身上(shang)，我(wo)(wo)看(kan)(kan)清了(le)自己的(de)(de)方向和目标。
③我知道(dao)，要成为老师(shi)那样的(de)(de)人(ren)(ren)(ren)，不(bu)容易(yi)。老师(shi)是(shi)喝(he)过大量墨水(shui)(shui)的(de)(de)人(ren)(ren)(ren)，文化(hua)人(ren)(ren)(ren)都是(shi)墨水(shui)(shui)浸泡出来的(de)(de)。姐(jie)姐(jie)说(shuo)，谁墨水(shui)(shui)喝(he)得(de)越多，文化(hua)就越高，人(ren)(ren)(ren)就越聪明。姐(jie)姐(jie)的(de)(de)话，坚定了我在(zai)苦难中的(de)(de)信(xin)念一(yi)(yi)一(yi)(yi)拥有一(yi)(yi)瓶墨水(shui)(shui)，学做一(yi)(yi)个(ge)(ge)文化(hua)人(ren)(ren)(ren)。但我不(bu)敢将这个(ge)(ge)想法告诉父(fu)母，他们能养活(huo)我们姐(jie)弟(di)，并送我们中的(de)(de)一(yi)(yi)个(ge)(ge)进学堂(tang)，已属不(bu)易(yi)。
④那是一个(ge)黄(huang)昏，放学(xue)后，教室里空荡荡的(de)。躲在教室门后的(de)我，似一只等待的(de)觅食(shi)的(de)老(lao)鼠，心跳鼓点般起伏。颤抖着(zhe)双手，拿走(zou)了(le)讲桌上那只墨水瓶。那天晚士，我做了(le)一个(ge)梦(meng)：那瓶墨水转化成我的(de)血液(ye)，我成了(le)一位(wei)老(lao)师(shi)。
⑤没想到，我偷回来的这只墨水瓶，会给姐姐精神上制造一场灾难。姐姐比我更加珍视那只瓶子，每晚睡觉前，都要将其捧在手心，端详半天，仿佛她那苍白的青春琴弦上，跳出几个明快的音符。这只墨水瓶，也激活了姐姐炽热的梦想。很多时候，她坐在桌前，望着墨水瓶发呆，还会从我的书包里，抽出一本书来，一边翻阅，一边在纸上写写面画。我知道，姐姐是在用那支简陋的墨水笔描绘她多彩的人生。
