米尔斯认为，制造一种用于实验室和(he)医院的(de)台(tai)式机器，而且还(hai)是(shi)(shi)手提式的(de)，这(zhei)种机子虽谈不上高质(zhi)量，但必须是(shi)(shi)能(neng)识别出(chu)各种令人关注的(de)明显气(qi)味，且不带有主观色彩(cai)，无论(lun)是(shi)(shi)冬天(tian)还(hai)是(shi)(shi)夏天(tian)，无论(lun)是(shi)(shi)当(dang)事(shi)人是(shi)(shi)否感冒，这(zhei)种检测都将是(shi)(shi)准(zhun)确的(de)。
目(mu)前(qian)，科学(xue)家们正在(zai)开(kai)发-一种适(shi)用于医院、实验室(shi)、医生手(shou)术和工作场所的一种桌面装(zhuang)置(zhi);同时(shi)，再开(kai)发一种便携式的装(zhuang)置(zhi)，可(ke)以在(zai)家里或野外(wai)使(shi)用.据悉(xi),一部便携式的装(zhuang)置(zhi)最(zui)初可(ke)能要耗资(zi)几百英镑(bang)，而台式实验室(shi)装(zhuang)置(zhi)则需(xu)几千英镑(bang).米尔斯说，如果该装(zhuang)置(zhi)得(de)到普及，价格就(jiu)不会成为问题了。李传鹏(peng)输入(ru)
18.这(zhei)篇文章(zhang)主要(yao)说明了“光谱”鼻(bi)子(zi)的 和 。（2分）
19.用自己的(de)话说说什(shen)么是“光谱”鼻子。(3分)
20.第3段中主(zhu)要运用了 的说明方(fang)法，它的作用是 （2分）
21.推(tui)断“光谱”鼻子能否检测出感冒,请分别从文中找出依据。(2分)
能。
否(fou)。
22.根(gen)据(ju)文章(zhang)内容，选出表述错(cuo)误的一项(xiang)是( )。 (2分(fen))
A.利用病人身上的(de)气味(wei)进行(xing)医疗诊断，早在100多年前(qian)就有人尝(chang)试了，现在只(zhi)不过是(shi)重新研究而巳。
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B.科学家正(zheng)在(zai)开发的(de)(de)“光谱”人造鼻子成功后，将能借(jie)助探(tan)测人体的(de)(de)气味在(zai)医院提供全套的(de)(de)诊断建议。
C.“你得去(qu)看(kan)医生了”，这种说(shuo)法不属于令人担忧的东(dong)西(xi).
D.“光谱”鼻子能识别出各(ge)种令(ling)人关(guan)注(zhu)的明(ming)显气(qi)味，并且(qie)肯(ken)定不会(hui)带有主(zhu)观色彩(cai)。
四、写作(50分)
23.题目:二十年后(hou)的(de)遇(yu)见
要(yao)求:①自选角度，自定(ding)文体(ti)(诗歌除外)；不少于(yu)600字。②文中不得出现真实的姓名、校名、地名
威海市2018年初中学业考试 语文参考答案一、积累与(yu)运用(21分)
1. C(3分)
2.(共8分)①暂凭杯(bei)酒长精神(shen)②闲(xian)来垂钓(diao)碧溪上③弓(gong)如(ru)霹雳弦惊④燕然(ran)未勒(le)归无(wu)计③徒有美鱼情⑥会挽雕(diao)弓(gong)如(ru)满月⑦报君黄金台(tai)上意⑧相顾无(wu)相识(每空1分，出现错别字(zi)则该句不得分)
3.C (2分)
4. (共8分)(1)录(lu)取(qu)。沙(sha)僧对团队忠(zhong)诚(cheng)，任劳任怨(yuan)，能协调成(cheng)员之间的关(guan)系。淘汰(tai)。沙(sha)僧少言(yan)寡语，能力平平，工作(zuo)缺(que)乏主动性。(2 分，至(zhi)少答出两(liang)点理由，每点1分，只写(xie)“录(lu)取(qu)"或“淘汰(tai)”不(bu)得分)
(2)本室藏书均是(shi)传统文化(古(gu)代(dai)经典)的精华(精品、结晶(jing)、典范)。(能(neng)概括出都(dou)是(shi)传统文化典籍或古(gu)代(dai)经典1分，无语病1分，共2分) (3)筑牢爱国(guo)信(xin)仰(信(xin)念)做(zuo)起来(结构相似、内容合理即可，2分)
(4)同学们(men)(men)，电(dian)子(zi)(zi)阅读和传统(tong)阅读各(ge)有利弊，变的(de)(de)是(shi)阅读方式，不变的(de)(de)是(shi)对精(jing)神(shen)世界(jie)的(de)(de)追求。让我(wo)们(men)(men)把电(dian)子(zi)(zi)阅读与传统(tong)阅读结合起来，在阅读中感受美好，传承文(wen)化。(兼顾双方观点1分，语(yu)句通顺1分，共(gong)2分)
三(san)、现代文阅读(32 分)(一(yi)) (共21分)
11.(共3分)宠辱不惊;清新，清静;好养，不娇贵。(每点1分)
12.(共(gong)2分)我一听“薄荷(he)”二字(zi)，本来欢欣(欢喜、兴(xing)奋、高兴(xing))的心情一下子失落到(dao)极点。
13.(共4分)不(bu)(bu)稀罕(han)薄荷。(1分，答“薄荷不(bu)(bu)稀罕(han)”不(bu)(bu)得分)薄荷太(tai)普遍(bian)，味道不(bu)(bu)怎么(me)样，我对(dui)它太(tai)熟(shu)悉。(每个要点(dian)1分，只答“太(tai)熟(shu)悉”该(gai)要点(dian)不(bu)(bu)得分)
14.(共(gong)2分(fen))对薄荷的喜(xi)欢，对家乡的依(yi)恋热爱。(每个要点1分(fen))
15. (共3分)厌(yan)烦(腻烦)、亲切、热爱(ai)(喜爱(ai)，答“爱(ai)上(shang)”不得分) ;
16. (共4分(fen))帮助作者理(li)解了(le)(le)小姨眼中光的意(yi)(yi)味，丰富了(le)(le)薄荷意(yi)(yi)象(xiang)的内涵，升华了(le)(le)作者依恋故乡、向往(wang)清静(jing)简(jian)单素(su)朴生活的主(zhu)题。(每点2 分(fen)，答(da)对两(liang)点得满分(fen))
17.(共(gong)(gong)3分(fen)(fen)(fen))清(qing)清(qing)静(jing)静(jing)、简简单单、素素朴(po)朴(po)过日子的(de)方式。(1分(fen)(fen)(fen))认(ren)同(tong)。慢节奏生活(huo)可以放松心(xin)情，缓解(jie)压(ya)力，享受生活(huo)，提高生活(huo)品质。(每点1分(fen)(fen)(fen)，共(gong)(gong)2分(fen)(fen)(fen))不认(ren)同(tong)。快节奏生活(huo)能节约时间，提高办事(shi)效率(lv)，更好地适应社会(hui)，具(ju)有较强的(de)竞争力。(点1分(fen)(fen)(fen)，共(gong)(gong)2分(fen)(fen)(fen)，只写(xie)“认(ren)同(tong)”或(huo)“不认(ren)同(tong)”不得分(fen)(fen)(fen))
(二(er)) (共11分)
18. (共(gong)2分) (工作)原理 (应用)前景
19. (共(gong)3分(fen)(fen)(fen))能根据(ju)所探(tan)测到的(de)人(ren)体气味，确(que)定颜色和光的(de)强度(du)，(1分(fen)(fen)(fen))从而判(pan)断出当事(shi)人(ren)是否有病(1分(fen)(fen)(fen))的(de)人(ren)造鼻子。(语句通顺1分(fen)(fen)(fen))
20. (共2分)举(ju)例子(1分，只(zhi)答“举(ju)例”不得分)具(ju)体地说明(ming)人(ren)的疾病通常是与化学(xue)气味联系在一起的。(1 分，答成“人(ren)的各(ge)种(zhong)疾病都带有一定的化学(xue)气味”不得分)
21. (共(gong)2分(fen)) 能。人的各(ge)种疾(ji)病都带有一定的化学气味(wei)。(1分(fen))否。无论是(shi)当事人是(shi)否感冒，这种检测(ce)都将(jiang)是(shi)准(zhun)确(que)的。(1 分(fen)) (能证明观点即(ji)可)
22. (共2分)C
四、写作(50分)
23．分项分等(deng)评分标准: 标准
项目 一类(lei)(lei)卷(juan) 二类(lei)(lei)卷(juan) 三类(lei)(lei)卷(juan) 四类(lei)(lei)卷(juan) 五(wu)类(lei)(lei)卷(juan) 分(fen)数(shu) 50—43 42-35 34-26 25-10 10-0 内容
(20分) 立意(yi)新颖，切(qie)合(he)题(ti)意(yi)，中(zhong)心(xin)(xin)明确，内(nei)容具体。 立意(yi)较新，切(qie)合(he)题(ti)意(yi)，中(zhong)心(xin)(xin)较明确，内(nei)容较具体。 基本符(fu)合(he)题(ti)意(yi)，中(zhong)心(xin)(xin)尚明确，内(nei)容尚具体。 与题(ti)意(yi)有联(lian)系,中(zhong)心(xin)(xin)不明确,内(nei)容空泛。 文不对题(ti)。 表达
(30分) 文体特点突出, 语言流畅,构思巧妙,条理清晰,结构严谨。 符合文体特点,语言通顺，条理较清楚，结构较严谨。 基本符合文体特点,语言基本通顺，偶有语病，条理尚清楚,结构基本完整。 不符合文体特点，语言不够通顺，语病较多，条理不清楚，结构不完整。 语无伦次,结构残缺,不成文。 说明:①没有标题减2分,两个错别字扣1分,不重复计算。
