2018年枣(zao)庄市初中学业水平考试
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1．本试(shi)卷(juan)满(man)分(fen)120分(fen)，考试(shi)时间120分(fen)钟(zhong)。
2．不要在本试(shi)题卷上答(da)题，答(da)案写在“答(da)题卡”指定的(de)位置。
3．考试开始前(qian)，请(qing)将(jiang)(jiang)姓(xing)名(ming)和准考证号写在本(ben)页上方空白处；考试结束，应(ying)将(jiang)(jiang)试卷(juan)和答(da)题卡一并交回(hui)。
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一、积累(lei)与运用（共(gong)25分(fen)）
1．阅读梁(liang)晓声《慈母情深》中的(de)一段话，完(wan)成下面问题(ti)。（11分(fen)）
天渐(jian)黑了(le)(le)。派出所门外的(de)红(hong)灯亮了(le)(le)，像一只充血的(de)独眼(yan)，自(zi)上而下虎(hu)视眈(dan)眈(dan)地瞪着我(wo)(wo)们。我(wo)(wo)和母(mu)亲(qin)(qin)相(xiang)依相(xiang)wēi的(de)身影被(bei)台阶斜折(zhe)(zhe)为三折(zhe)(zhe)，怪诞(dan)地延(yan)长(zhang)到水泥方砖广场，淹在(zai)一汪红(hong)晕里。我(wo)(wo)和母(mu)亲(qin)(qin)坐在(zai)那儿(er)已经近四(si)个小时。母(mu)亲(qin)(qin)始终用一条手臂搂着我(wo)(wo)。我(wo)(wo)觉得母(mu)亲(qin)(qin)似乎一动也没(mei)动过(guo)，仿佛(fo)被(bei)一种持久的(de)意念(nian)定在(zai)那儿(er)了(le)(le)。
我想我不能(neng)再对(dui)母亲(qin)说——“妈，我们(men)回家吧！”
那(nei)意(yi)味着我失(shi)去的是三十几(ji)本小(xiao)人(ren)书，而(er)母(mu)亲失(shi)去的是被极端轻(qing)miè了(le)的尊严。一个(ge)自尊的女人(ren)的尊严。
我不能够那(nei)样(yang)说(shuo)……
几位(wei)警察(cha)走(zou)出(chu)来了。依然并不注意我(wo)们，纷纷骑(qi)上自行车回家去(qu)了。
终于，“葛里高利”又走出来了。
“嗨，我说(shuo)你们想睡在这儿呀？”
母亲不看(kan)他，不回(hui)答，望(wang)着远处的什么。
“给你们吧！……”
“葛里高利”将我(wo)的小人书连(lian)同书包扔在我(wo)的怀里。
母亲低声对我说(shuo)：“数数。”语调很平静。
我数了一遍，告诉母亲：“缺三(san)本《水浒》。”
母亲这才(cai)抬起头(tou)来。仰望着“葛里高利(li)”，清清楚楚地说(shuo)：“缺三本《水(shui)浒》。”
他笑了，从衣兜里掏出三本小人(ren)书扔给我(wo)，咕(gu)哝道(dao)：“哟哈，还跟我(wo)来这(zhei)一(yi)套……”
母(mu)亲(qin)终(zhong)于(yu)拉(la)着我起身，昂(ang)然走下台阶(jie)。
（1）给文段中加(jia)点的(de)字注音(yin)或根(gen)据拼音(yin)写(xie)汉字。（4分）
眈(dan)_______ 诞_______ wēi_______ miè_______
（2）“我和母(mu)亲相依相wēi的(de)身影被台阶斜折为三(san)折”一句(ju)中的(de)两(liang)个“折”，词(ci)(ci)性(xing)不同，第一个是(shi)_______词(ci)(ci)，第二个是(shi)_______词(ci)(ci)。（2分）
（3）从修辞的角度，赏析选段中画横线的句子(zi)。（3分）
（4）选(xuan)文中提到的《水(shui)浒》属_______体小说，是我国古典(dian)“四(si)大名著”之一。请写(xie)出一则源于“四(si)大名著”的谚语或俗语______________。（2分）
2．下(xia)列各(ge)句中，表达得体(ti)的一句是( )（2分）
A．我非(fei)常渴望投身(shen)到这(zhei)项惠及众多山区孩子(zi)的活动中，为山区孩子(zi)也(ye)能搭(da)上信息时代的列车贡献自己的宝贵力(li)量(liang)。
B．九年级家长会上，家(jia)长代表(biao)王丽女士的讲话抛(pao)砖(zhuan)引(yin)玉，希望各位(wei)家(jia)长就“如何做好(hao)家(jia)校配合”这一专题踊跃发言。
C．班主任王(wang)老(lao)师(shi)因(yin)病请假(jia)半年，教物理的陈(chen)老(lao)师(shi)说：“一(yi)个班不能没有(you)班主(zhu)任，我愿意屈就班主(zhu)任一(yi)职。”
D．王晓川同(tong)学到敬老(lao)院看望(wang)孤寡老(lao)人李奶(nai)(nai)(nai)奶(nai)(nai)(nai)，说(shuo)道：“奶(nai)(nai)(nai)奶(nai)(nai)(nai)，您老(lao)身子(zi)真(zhen)硬朗，今年高寿？”
3．下列句子没有语病的一项是( )（2分）
A．雨后的(de)天空(kong)闪耀着美丽的(de)彩虹和清新的(de)空(kong)气。
B．岸上尚且提(ti)心(xin)吊胆，更何况筏子(zi)上的人们呢？
C．唐诗中积极迸取、蓬勃(bo)向上的生命精(jing)神，不(bu)仅来自国力、开(kai)放等时(shi)代气象，而且来自开(kai)明、先进的政治(zhi)文化。
D．作为教(jiao)育的(de)上层建筑，必(bi)须发挥更大的(de)作用。
4．下列(lie)关于(yu)文(wen)字、文(wen)学(xue)和文(wen)化常识表述错误的一项是(shi)( )（2分）
A．汉字是形、音、义的(de)结(jie)合体，其形体的(de)演变大体上(shang)经历(li)了六(liu)个阶段：甲骨(gu)文、金文、篆(zhuan)书、隶书、楷(kai)书、草书。其造字法(fa)(fa)一直沿袭许慎(shen)“六(liu)书”的(de)说法(fa)(fa)，即象形、指(zhi)事(shi)、会意、形声、假借、转注。
B．《六月二(er)十(shi)七日望湖楼醉书(shu)》、《岳阳(yang)(yang)楼记》、《爱莲说》、《送东阳(yang)(yang)马生序(xu)》四篇文言诗文标题中的“书(shu)”、“记”、“说”、“序(xu)”都属于古代(dai)文体。
C．《隆中对》一(yi)文选自宋代司马光主编的(de)《资治通(tong)鉴(jian)》一(yi)书(shu)。《资治通(tong)鉴(jian)》是一(yi)部(bu)编年体史书(shu)，它与《战国策》《左(zuo)传》都是史学著(zhu)作，对后世影响很(hen)大。
D．古时(shi)儿童未成(cheng)年(nian)时(shi)，不戴(dai)帽子(zi)(zi)，头(tou)发下垂(chui)，称为“垂(chui)髫”；男子(zi)(zi)到二十岁(sui)时(shi)举行“加冠”（束发带(dai)帽），表示(shi)已经成(cheng)年(nian)，后人常用“冠”和(he)“加冠”表示(shi)男子(zi)(zi)年(nian)已二十。
5．古(gu)诗文默写。（8分）
（1）杜牧《江南春(chun)绝句》中“______________，水村山郭酒旗(qi)风”和辛弃疾《鹧(zhe)鸪天·代人赋》中“______________，斜(xie)日寒林点暮鸦”，可谓声色相(xiang)谐(xie)，彰显生机(ji)之美。
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二、阅读（共(gong)45分）
（一）阅读下面一首词，完成6-8题。（7分）
大雨落幽燕，白浪滔天，秦皇岛外(wai)打鱼船。一(yi)片汪洋都不见，知向谁边(bian)？
往事越千年，魏武挥鞭，东临碣石有遗篇。萧瑟秋风今又是，换了人间。
——毛(mao)泽(ze)东《浪淘沙·北戴河》
6．词中写到的“遗(yi)篇(pian)”是指_______（人(ren)名）的组诗《______________》。（2分）
7．结合具体词句，简析词的“时空美”。（3分(fen)）
8．这首词上阙(que)(que)写景(jing)寄情，下阙(que)(que)怀(huai)古抚今，请说说抒发(fa)了(le)词人怎样(yang)的情感？（2分）
（二(er)）阅读下面两则古文，完成9-13题。（15分）
【甲】元丰六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无松柏？但少闲人如吾两人者耳。
