3．C
A、正(zheng)确；B．正(zheng)确．C．错误，将问号(hao)移到(dao)引号(hao)里(li)面(mian)；D．正(zheng)确．
4．D
A“几乎(hu)都”矛盾；B缺主语，删除“使(shi)”；C删除“否(fou)”；D正确；
5．C
A．使用正(zheng)确(que)，因(yin)地制宜(yi)：根据(ju)各地的具体情况，制定适宜(yi)的办法．符合(he)语(yu)境．
B．使(shi)用(yong)正确，浓(nong)墨重彩：用(yong)浓(nong)重的墨汁和颜色来描绘(hui)．形(xing)容着力描写(xie)．符(fu)合(he)语(yu)境．
C．使用有误，冰山一角：原比喻不(bu)能长(zhang)久依赖的(de)靠山，现指(zhi)所(suo)暴露出来的(de)只是事物的(de)一小部分(fen)．不(bu)符(fu)合语境义．
D．使用正确，锲而不(bu)舍：不(bu)断地镂刻．比喻(yu)有(you)恒心，有(you)毅力．符合(he)语境(jing)．
6．答(da)案(an)示(shi)例(li)：五月五，九(jiu)月九(jiu) ，端阳重阳
对联要(yao)注意字数、句式、词性、结构(gou)和(he)内(nei)容(rong)等相呼应．“上(shang)旬(xun)(xun)上(shang)，中旬(xun)(xun)中，朔(shuo)日(ri)望日(ri)．”每个月(yue)前十日(ri)为(wei)(wei)上(shang)旬(xun)(xun)，初(chu)一（即上(shang)旬(xun)(xun)上(shang)）为(wei)(wei)朔(shuo)日(ri)．中间十日(ri)为(wei)(wei)中旬(xun)(xun)，十五(wu)（即中旬(xun)(xun)中）为(wei)(wei)望日(ri)．可以这样来对“五(wu)月(yue)五(wu)，九(jiu)(jiu)(jiu)月(yue)九(jiu)(jiu)(jiu) ，端阳重(zhong)阳”，五(wu)月(yue)初(chu)五(wu)为(wei)(wei)端午节，亦(yi)称端阳．九(jiu)(jiu)(jiu)月(yue)初(chu)九(jiu)(jiu)(jiu)为(wei)(wei)重(zhong)九(jiu)(jiu)(jiu)节，亦(yi)称重(zhong)阳．上(shang)下(xia)联前二句各(ge)为(wei)(wei)回文，末句共嵌(qian)四个名称．“旬(xun)(xun)”与(yu)“日(ri)”，“月(yue)”与(yu)“阳”又为(wei)(wei)重(zhong)言．这样就(jiu)对出下(xia)联．
7．（1）火眼金睛；足智多谋(mou)；格列(lie)佛
（2）林冲；阿廖沙
8．图中(zhong)主体(ti)是五个黑框构成一个足球(qiu)的(de)(de)样子，中(zhong)间是英(ying)文“CSF”体(ti)现(xian)了活动的(de)(de)名称及类属，给足球(qiu)画上(shang)翅(chi)膀(bang)，则寓(yu)意事业(ye)的(de)(de)腾飞，体(ti)现(xian)了活力和运(yun)动本(ben)身带来的(de)(de)快(kuai)乐(le)，下边的(de)(de)“阳(yang)光体(ti)育(yu)，快(kuai)乐(le)足球(qiu)”8个字，点(dian)明了校园足球(qiu)的(de)(de)宗旨及意义．
9．（1）何当共(gong)剪西窗烛(zhu)，却话巴山夜(ye)雨时（重(zhong)点字：烛(zhu)）
（2）学(xue)而(er)(er)不思则(ze)罔，思而(er)(er)不学(xue)则(ze)殆（重点字：罔、殆）
（3）大漠孤烟直，长河落(luo)日圆(yuan)（重(zhong)点字：孤）
（4）露从今夜(ye)白，月是故乡明（重点字：露）
（5）人比黄花瘦(shou)（重(zhong)点字(zi)：瘦(shou)）
（6）晴空一鹤排云上（重点(dian)字：鹤）
二.阅读理解
阅读《我的叔叔于(yu)勒》选段，完(wan)成下列各题。
10.莫泊桑 《羊脂球》
11.句(ju)子运(yun)用反复(fu)，强调了“我(wo)”与(yu)于勒(le)的(de)血缘关(guan)系(xi)，表(biao)现了“我(wo)”对于勒(le)的(de)深(shen)切(qie)同情，以及(ji)对父(fu)母行(xing)为的(de)不满，突出当时“我(wo)”心(xin)情的(de)矛(mao)盾．
12.菲利普夫妇(fu)自私、虚荣(rong)、势利、无情(qing)．
13.在我们面(mian)前，天边远处(chu)仿(fang)佛(fo)有(you)一片紫色的(de)(de)阴影从海里钻(zuan)出来．那就是哲尔(er)赛(sai)岛(dao)了．烘托了人物失望、沮丧的(de)(de)心(xin)情．与刚(gang)上船(chuan)时的(de)(de)心(xin)情形成(cheng)鲜明的(de)(de)对(dui)照(zhao)．
14.示(shi)例(li)：我赞(zan)成第一种观点(dian)．这篇文章以(yi)菲利(li)普夫妇的(de)(de)态度变化为(wei)主线，在于(yu)(yu)勒(le)的(de)(de)身(shen)份没(mei)有(you)(you)得到证(zheng)实(shi)之前(qian)，他们(men)对于(yu)(yu)勒(le)极力的(de)(de)赞(zan)美，期(qi)望能早日见到于(yu)(yu)勒(le)，表现(xian)出亲(qin)人(ren)间(jian)的(de)(de)那份暖(nuan)人(ren)的(de)(de)真情(qing)；但于(yu)(yu)勒(le)的(de)(de)身(shen)份证(zheng)实(shi)后(hou)，他们(men)便六(liu)亲(qin)不认，破口大骂，将亲(qin)情(qing)抛之于(yu)(yu)脑后(hou)．可以(yi)看出让(rang)他们(men)发生变化的(de)(de)是“钱(qian)”，表现(xian)了(le)资本主义社(she)会里(li)，人(ren)与人(ren)之间(jian)除了(le)金钱(qian)外(wai)，没(mei)有(you)(you)其他情(qing)感可言．
阅读下面文言文选段，完成下列各题。
（1）①智；②仁(ren)；③忠；④强．
（2）①固(gu)：本来(lai)；②见：引见；③圉：通“御”，防御；④所以：…的(de)(de)方法(fa)．我知道用来(lai)对(dui)付你的(de)(de)方法(fa)，我不说(shuo)．
（3）①墨子先生说：“既(ji)然这样，那么为什么不停(ting)止计划(hua)呢(ni)？”
②公输盘一次(ci)又(you)(you)一次(ci)地设下攻城的方法，墨子一次(ci)又(you)(you)一次(ci)地挡住了他．
（4）D
（5）原因(yin)：因(yin)为(wei)墨子说(shuo)明(ming)了楚王(wang)攻宋是不义(yi)之举，更因(yin)为(wei)墨子挫败了公输班的攻城方针(zhen)，使楚王(wang)明(ming)白攻宋获胜无望(wang)；在这样(yang)的情况(kuang)下，楚王(wang)不得(de)不放弃一(yi)场(chang)注定失败的不义(yi)战．．启示：这场(chang)斗争表明(ming)，面(mian)对大国的不义(yi)之战，要敢于斗争．一(yi)方面(mian)要从(cong)道义(yi)上揭露其不义(yi)，使他们在舆论上威风扫地(di)；另(ling)一(yi)方面(mian)，要从(cong)实力上做好充分准备，使他们的侵(qin)略野心无法得(de)逞(cheng)．
三.写作．
略
古诗词赏析
（1）律诗(shi)、ang．
（2）示例一：①运用了比喻的修辞手法，把落梅比喻为过岭的(de)(de)迁(qian)客(ke)，赴(fu)湘(xiang)的(de)(de)骚人．②生动描(miao)绘了落梅凋谢飘零、随风坠落的(de)(de)凄美景(jing)象(xiang)，表现出梅花的(de)(de)高洁傲岸．示例二(er)：①颔联用典．“飘如迁(qian)客(ke)来(lai)过岭”中的(de)(de)“过岭”，暗(an)指韩(han)愈被(bei)贬谪潮州的(de)(de)旧(jiu)事．“坠似骚人去赴(fu)湘(xiang)”中的(de)(de)“赴(fu)湘(xiang)”，暗(an)用屈原放逐湘(xiang)水，投汨罗江而死之典故．②借此表达对(dui)(dui)落梅高洁品格的(de)(de)赞(zan)美，对(dui)(dui)命(ming)途坎(kan)坷(ke)却坚守节操的(de)(de)志士的(de)(de)赞(zan)颂．
（3）两句诗表(biao)面(mian)上(shang)都写了梅花的不(bu)幸(xing)遭(zao)遇，“零落成泥”，寂寞凄凉，与莓苔为伍．赞(zan)美梅花虽遭(zao)不(bu)幸(xing)但香气经(jing)久不(bu)灭．实际上(shang)托物言志(zhi)，赞(zan)美的不(bu)只是梅花，更是那(nei)些(xie)虽然遭(zao)迁谪放逐但仍坚守志(zhi)节的迁客(ke)骚人．
五.课外阅读与理解
（1）偷“破烂” 受“惩罚”
（2）本义是指(zhi)物品（多指(zhi)废品或旧(jiu)货(huo)）不可(ke)收回利用．用在(zai)这里(li)是一种(zhong)比喻说法，指(zhi)“我(wo)”如果自暴自弃，沉(chen)沦(lun)堕(duo)落就会(hui)一事无成毫无价值．
（3）因为“我”的(de)盗窃(qie)行(xing)为和(he)颓废消极，自暴自弃的(de)精神状态(tai)而“惩罚(fa)”“我”；因为“我”擦拭干(gan)净玻璃而“奖励”我．
（4）时(shi)光(guang)(guang)还没(mei)有被(bei)“我”用(yong)旧，只是蒙(meng)上了一(yi)(yi)层灰垢而已．只要(yao)用(yong)心去擦(ca)一(yi)(yi)擦(ca)，那隐匿起(qi)来的时(shi)光(guang)(guang)随(sui)时(shi)都可以亮洁(jie)如新．文章(zhang)通(tong)过拾荒老人(ren)对“我”的“教育”使“我”明白人(ren)生处(chu)于困顿时(shi)，要(yao)乐观面对，坚定信心，就会像“被(bei)拭去灰尘的玻(bo)璃”那样“光(guang)(guang)洁(jie)如新”．
（5）因为“我”偷(tou)“垃圾”受到了老人的一番(fan)“教诲(hui)”，使“我”顿悟，那些意(yi)味深(shen)长(zhang)的话(hua)出自一个拾荒者老人之(zhi)口，让“我”用新的眼光来审视他，从心底深(shen)处对(dui)他产生了敬(jing)意(yi)．
六.综合性学习
阅读下(xia)(xia)面材料，完成下(xia)(xia)列(lie)各题
【活动一(yi)•材料探究】
（1）汉字书(shu)法是(shi)汉民族(zu)独创(chuang)的，以(yi)“文房四宝”为工具(ju)的，能反映书(shu)法家学识人品的富有美感的艺术；
（2）笔、墨、纸、砚；
