泰州市二0一四年初中毕业、升学统一考试
语文试题
（考(kao)试时间：150分(fen)钟 满分(fen)：150分(fen)）
一、积累与运用(yong)（共30分）
1．阅读下面一段文字(zi)，按要求回答问(wen)题。（4分(fen)）
汉字是我们华夏民族几年千文化(hua)的guī宝，yùn cáng着丰(feng)富的文化(hua)信息，观可以辨识事物(wu)的形象特(te)点，析 能够(gou)领会古人的劳(lao)作方式——集形体(ti)、声音和辞义(yi)三者于一体(ti)的汉字，彰显(xian)了中华的独特(te)魅力。
（1）根据文段中的拼(pin)音写出(chu)汉字。
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（2）从两个古汉字中任选一个，用楷(kai)书(shu)写出对应的简化(hua)汉字。
_____
2．下列标点符号使用有错误的一(yi)项是（ ）（2分）
A．“哎呀，真(zhen)是美极(ji)了！”皇帝说(shuo)，“我(wo)十二分地满意！”
B．2013年(nian)度中国小(xiao)(xiao)说(shuo)(shuo)排行榜评议会，首次在有着“中国小(xiao)(xiao)说(shuo)(shuo)之乡”美誉的(de)兴化举行。
C．吟诵《重(zhong)修望海楼记》，怎(zen)能不唤(huan)起(qi)我们对家(jia)乡的爱，怎(zen)能不激起(qi)我们建设家(jia)乡的豪情？
D．春天，一批(pi)批(pi)候鸟来到泰州，各(ge)处湿地(di)、成片林、城市公园，都可看到它(ta)们的身影。
3．下列加点的成语使用有错误的(de)一项(xiang)是（ ）（2分）
A．随着天气越来越热，小伙伴们对冰淇淋的渴望也与日俱增。
B．泰州城区的内环水系和外环水系已融会贯通，营造出了“双水绕城(cheng)”的城(cheng)市景观。
C．面对成绩，有的人忘乎所以，停滞不前，有的人(ren)再接再厉，继续前进。
D．在京剧《霸王别姬》中，梅兰芳以惟妙惟肖的表演，成功塑(su)造了重(zhong)情重(zhong)义(yi)的虞姬形象。
4.根据提(ti)示(shi)补写名句或填(tian)写课文原(yuan)句。（8分(fen)，①-④每题(ti)分(fen)，第⑤题(ti)4分(fen)）
①___ ，犹未为晚。
②苔痕上阶绿，________ 。
③___ ，诗成泣鬼神。
④这正如地上的路；其实地上本没有路，____ ，也便成(cheng)了路(lu)。
⑤诗人常常移情于物，将客观事物人格化，以抒发自己的强烈而隽永的感情。李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“______ ，____ ”，化月为人，以寄托对朋友的同情和关切；龚自珍《己亥杂诗》中的“____ ，____ ”，用落花喻人(ren)，来表达(da)对理想和信念(nian)的执著(zhu)追求。
5.名著阅(yue)读。（6分）
（1）在阅读施耐庵创作的以男人为主线的《水浒传》时，我们不应该忽略作品里那些个性鲜明的女性形象。右图中的女性人物是梁山英雄群体中的一员，请写出她的姓名____ ，并用两个四字短语概括其优秀品质___ 。（3分）
（2）下列关于文学(xue)名著内容及(ji)常识的(de)表(biao)述，不完全(quan)正(zheng)确的(de)一项是（ ）（2分(fen)）
A．《汤姆·索亚历险记》中(zhong)， 汤姆和蓓姬在(zai)洞中(zhong)迷路后，曾经用(yong)一根风筝线(xian)探路……后来，汤姆在(zai)无意中(zhong)发现了光亮(liang)，最终两人循着(zhe)光亮(liang)一起走出(chu)了困(kun)境。
B．利立浦特小人国用比赛绳技的方法来选拔官员的故事，出自斯威夫特的长篇小说《格列佛游记》，这个故事巧妙地(di)抨击了当时(shi)英国宫廷和(he)大臣们的昏聩无能。
C．《阿长与〈山海经〉》这篇散文，写了阿长与“我”之间的许多往事，如讲美女蛇的故事，让“我”吃福橘，给我买《山海经》以及一起寻蝉(chan)蜕等(deng)，表现出她的热情好事与心地(di)善(shan)良。
D．《钢铁是怎样炼成的》叙述了(le)保尔的(de)(de)精神(shen)成长历程，其中一次写(xie)他伤寒病愈后，来到埋(mai)葬瓦丽亚(ya)等烈士的(de)(de)公(gong)墓前(qian)悼念战友，在沉思中领(ling)悟(wu)到生命的(de)(de)真谛。
6．专(zhuan)题(ti)与语文实(shi)践活动。（8分）
围绕“我(wo)们爱语文”这个主题(ti)，学校(xiao)开(kai)展了(le)“读写(xie)与交(jiao)流(liu)”系列活(huo)动。
（1）【消(xiao)息撰(zhuan)写】你校(xiao)晓(xiao)华(hua)同学作为学生代表(biao)参加了(le)在(zai)本市(shi)举办(ban)的一(yi)次语文盛会(hui)，并撰(zhuan)写了(le)一(yi)则(ze)消(xiao)息。
11月13日 上(shang)午，洪(hong)(hong)氏(shi)教材30年塈洪(hong)(hong)宗礼语(yu)(yu)文(wen)教育(yu)思想研(yan)讨会(hui)(hui)在泰州(zhou)隆重召(zhao)开。来自全(quan)国各地的一百多位(wei)专家和(he)六百多位(wei)师生代表参加了(le)会(hui)(hui)议(yi)，共同研(yan)究洪(hong)(hong)氏(shi)教材和(he)洪(hong)(hong)宗礼教育(yu)思想，交流(liu)母语(yu)(yu)教育(yu)改革(ge)心(xin)得(de)(de)。会(hui)(hui)议(yi)历(li)时三天(tian)，先后开展了(le)“洪(hong)(hong)宗礼教育(yu)思想研(yan)讨”“参观语(yu)(yu)文(wen)教材改革(ge)成果陈(chen)列室”“师生教材使用心(xin)得(de)(de)交流(liu)”等(deng)活动。通过这(zhei)些活动，使大家受到了(le)极大的鼓舞。参会(hui)(hui)师生纷纷表示，要(yao)向(xiang)洪(hong)(hong)先生学习(xi)，以(yi)满腔的热情把语(yu)(yu)文(wen)学习(xi)与教学推向(xiang)深入(ru)。
请你帮晓(xiao)华为这则消(xiao)息拟(ni)一(yi)个标(biao)题。（2分）
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（2）【读写(xie)交流】晓华把这(zhei)则消息与在活动中所拍的照(zhao)片发布到学(xue)校(xiao)网(wang)站论(lun)坛(tan)上(shang)，引(yin)起了同学(xue)们的关注。
①大(da)家发现消息中“通过这些活动，使大(da)家受到(dao)了极大(da)的鼓(gu)舞”一句有成(cheng)分(fen)残缺(que)的语(yu)病，请你结合提示(shi)将错误(wu)的具体类型(xing)和修(xiu)改方法向晓华做一个解说。（3分(fen)）
【提示】成(cheng)分残缺(que)的情况主要有：缺(que)主语，缺(que)谓语，缺(que)宾语。
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②在论坛上看到(dao)右边(bian)的照片(pian)，大家纷纷跟帖抒发(fa)(fa)自己的感想。请你仿照网友(you)“小书虫”的留(liu)言(yan)也跟发(fa)(fa)一(yi)个帖子。（3分）
“小书虫”：语文(wen)课本是(shi)一(yi)痤灯塔，指(zhi)引我们(men)驶向知识的海洋(yang)。
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