天水市一(yi)中2009—2010学(xue)年第一(yi)学(xue)期(qi)2009级(ji)期(qi)末(mo)考(kao)试语文参考(kao)答(da)案

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1．D  2．B  3．A  4．B（A删(shan)去第二个分号(hao)(hao)，C将冒号(hao)(hao)改为(wei)破折号(hao)(hao)，D将后一个逗(dou)号(hao)(hao)改为(wei)问号(hao)(hao)） 5．C  6．D  7．D  8．A

9．D（A至于，到达。B东面(mian)，面(mian)向东。C面(mian)目，脸(lian)）

10．B（名词(ci)活用(yong)状语。A名词(ci)作动词(ci)，C动词(ci)作名词(ci)，D使(shi)动用(yong)法）

11．B（宾语前置。A介词短(duan)语后(hou)置，C判断句，D定语后(hou)置）

12．A（见(jian)—拜见(jian)，谒见(jian)）

13．C（之，用在主谓之间，取消句子独立性(xing)，不泽(ze)。A，像(xiang)/或者。B谁、哪(na)一个/通“熟”，仔细。D助(zhu)词，无(wu)意义/兼词，从这里(li)）

14．C（孟子把当时所有的统治者(zhe)都列入了(le)“嗜杀(sha)人者(zhe)”了(le)）

15、⑴“凉(liang)”字(zi)写出(chu)了(le)江风(feng)夹杂着雨水(shui)吹入(ru)船中给人(ren)的感(gan)觉(jue)（或写出(chu)了(le)秋(qiu)风(feng)秋(qiu)雨给人(ren)的真实感(gan)觉(jue)）；同时也是(shi)凄凉(liang)氛围、情(qing)(qing)感(gan)的反映(ying)，将情(qing)(qing)景融合在一起

（2）这首诗(shi)(shi)第(di)一(yi)、二两(liang)句写在(zai)(zai)一(yi)个(ge)空中(zhong)(zhong)飘散着橘柚清香(xiang)的(de)清秋的(de)日子里，诗(shi)(shi)人(ren)(ren)(ren)在(zai)(zai)靠江的(de)高楼上设宴(yan)为(wei)朋友(you)(you)送别(bie)，然后在(zai)(zai)秋风秋雨(yu)中(zhong)(zhong)送友(you)(you)人(ren)(ren)(ren)上船。这两(liang)句是(shi)写眼前实(shi)景。后两(liang)句诗(shi)(shi)人(ren)(ren)(ren)以(yi)“忆”为(wei)行人(ren)(ren)(ren)虚构了一(yi)个(ge)典型的(de)旅夜孤寂(ji)的(de)场景：在(zai)(zai)不久的(de)将来，朋友(you)(you)夜泊在(zai)(zai)潇(xiao)湘之上，一(yi)轮孤月(yue)高照，恐(kong)难成(cheng)眠(mian)，即使友(you)(you)人(ren)(ren)(ren)暂(zan)时入梦，两(liang)岸猿(yuan)(yuan)啼也会一(yi)声(sheng)一(yi)声(sheng)闯入梦境，使他摆脱愁绪。这两(liang)句是(shi)虚拟，月(yue)夜泊舟已是(shi)幻景，梦中(zhong)(zhong)听猿(yuan)(yuan)，更是(shi)幻中(zhong)(zhong)有幻。这样整首诗(shi)(shi)虚实(shi)结合(he)，借(jie)助想像，拓展(zhan)了表(biao)现空间(jian)，扩大了意境，使诗(shi)(shi)更具朦胧之美，深化(hua)了主题(ti)，更有助于表(biao)现惆怅别(bie)情。

16、略

17、①遍(bian)尝百(bai)味，满足口(kou)腹之(zhi)欲；②借“吃”拉关系，牟取私利（每小题(ti)各2分）18、①生理功能(neng)(neng)上看，舌头能(neng)(neng)品尝美(mei)食，不(bu)能(neng)(neng)“调和”人(ren)的思(si)想(xiang)感(gan)情；②交际功能(neng)(neng)上看，为了私利，舌头可以“调和”出各种甜言蜜语（每小题(ti)各2分）19、①甜言蜜语奉承别(bie)人(ren)，丧失人(ren)格；②假话连篇，俟机陷害(hai)别(bie)人(ren)，口(kou)蜜腹剑③用龌龊的手段“糟蹋”名利，贪婪卑下（每小题(ti)各2分）20、B、E

21.①DE”参(can)与”和“投稿”重复，应删去其中一个。

②F处(chu)(chu)的“最好(hao)2000字(zi)以(yi)内”就是对字(zi)数限(xian)制(zhi)，故(gu)与“题(ti)(ti)材体裁字(zi)数不限(xian)”矛(mao)盾。所以(yi)F处(chu)(chu)应(ying)改为“题(ti)(ti)材体裁不限(xian)，字(zi)数最好(hao)在2000字(zi)以(yi)内。③G处(chu)(chu)应(ying)改为“来稿(gao)请寄(ji)本(ben)刊编辑(ji)部”或“来稿(gao)请寄(ji)：××编辑(ji)部”。

22、高老师：（1分）

您好。

我因患感冒无法参加运动(dong)会，（1分(fen)）100米决赛不(bu)能参加（1分(fen)）。特此请假，请予批(pi)准。（1分(fen)）

请假人(ren)：张(zhang)明（1分）

2008年9月(yue)21日早(zao)（1分(fen)）

23、(如果)玉不琢磨,(就)不能制成器物；(如果)人不学习，（也就）不会懂得道理。然而玉这种东西，有（它）永恒不变的特性，即使不琢墨制作成器物，但也还是玉，（它的特性）不会受到损伤。人的本性，受到外界事物的影响就会发生变化。（因此，人们如果）不学习，就要失去君子的高尚品德从而变成品行恶劣的小人，难道不值得深思吗？