⑧听着这话，一(yi)(yi)点不像一(yi)(yi)个捡破烂的老人(ren)说的，反倒像我(wo)的语(yu)文(wen)老师在课堂上给我(wo)讲的。
⑨为了(le)“惩罚”我，他说，“去给我把窗玻(bo)璃给擦(ca)了(le)吧，很久(jiu)没(mei)擦(ca)了(le)，都看(kan)不到外面的东西了(le)。”
⑩我(wo)只好(hao)乖乖地就去擦玻璃。玻璃擦干净了，晦暗的(de)屋(wu)子(zi)一(yi)下子(zi)亮堂了起来。他心情很好(hao)，招呼我(wo)喝一(yi)口(kou)(kou)。我(wo)捏(nie)着鼻子(zi)喝了一(yi)口(kou)(kou)，辣(la)得(de)不行，直吐舌头，他倒是(shi)乐(le)得(de)前仰后(hou)合。
⑫最后，他在自己的垃圾里仔细挑(tiao)拣(jian)，把那些(xie)我能用到的本子都给了我。
⑬“该(gai)惩(cheng)罚(fa)也惩(cheng)罚(fa)了，不过你(ni)既然帮我把玻璃擦得那么干净(jing)，也得奖(jiang)励(li)(li)奖(jiang)励(li)(li)，这些就奖(jiang)励(li)(li)给你(ni)吧。”
⑭我流着泪接过那一摞(luo)本子，脏兮兮、皱巴(ba)巴(ba)已近迟暮(mu)的本子，我却坚(jian)信自己(ji)，可以在那上面写(xie)出(chu)干干净净，青春靓丽(li)的文字来。
⑮一(yi)度以为(wei)，自己(ji)荒废(fei)了(le)光(guang)阴，不可(ke)救药。但这个可(ke)敬的老人让我(wo)知(zhi)道，时(shi)光(guang)还没(mei)有被我(wo)用旧，只是蒙(meng)上了(le)一(yi)层灰垢而(er)已。只要用心去擦一(yi)擦，那(nei)隐匿起来的时(shi)光(guang)随(sui)时(shi)都(dou)可(ke)以亮洁如(ru)新。
（选自《当代青年）
24.请用简洁(jie)的语言补全文章情节(jie)（2分）
发现“破烂”→ 被“教悔”→ 获“奖励”→坚定“梦想”
25.结合语(yu)境(jing)，体会第(di)⑦段中加(jia)点词语(yu)的(de)含义。（2分）
不可回收：
26.简要概括老(lao)人为什么要“惩罚(fa)”和“奖励(li)”我。（2分）
27.通读全文，谈谈你对文章(zhang)标题(ti)“时光不旧，只是落满(man)尘(chen)灰”的理(li)解。（4分）
28.那(nei)个“每(mei)日里(li)靠捡拾垃圾艰难度日，喝点小酒作(zuo)乐的孤寡老(lao)(lao)人(ren)”，最(zui)后(hou)在“我”的眼里(li)成为了“可敬的老(lao)(lao)人(ren)”，是什么促使作(zuo)者内(nei)心发生这样的变化？请(qing)结合文(wen)本谈谈。（5分）
六、综合性学习（15分）
阅读(du)下面材料，完成29-33题
“墨(mo)香书(shu)法(fa)展(zhan)示”是(shi)教(jiao)育(yu)部开(kai)展(zhan)的(de)“少年传(chuan)承中华(hua)传(chuan)统美德”活动之一。为弘扬中华(hua)传(chuan)统文化，某校九年级一班开(kai)展(zhan)“走进墨(mo)香书(shu)法(fa)”活动，请(qing)你参与(yu)并完成以(yi)下任务。
【活动一•材料探究】
材料1 汉(han)字书法(fa)是汉(han)民族(zu)独(du)创的，他以独(du)特的笔法(fa)，结构和章法(fa)成为富有美感的艺术，被誉为“无(wu)言的诗，无(wu)形的舞，无(wu)图的画，无(wu)声的乐(le)”。
材料2 汉字书法(fa)(fa)以“文房(fang)四(si)宝”为工具书写情感，是(shi)书法(fa)(fa)家一生(sheng)学(xue)识人品的(de)反映。颜真卿作(zuo)品的(de)“庄严正直(zhi)之美(mei)”、苏东(dong)坡书法(fa)(fa)的(de)“潇洒(sa)飘逸之美(mei)”和(he)毛(mao)泽(ze)东(dong)书法(fa)(fa)的(de)“大(da)气磅礴之美(mei)”都是(shi)例证(zheng)。
材料3 三幅不同字体的书法作品。
图（二）
29.请概括以(yi)上三(san)则(ze)材料的主要(yao)信(xin)息。（3分）
30.“文房四宝”指的是： （2分）
31.就图二中三种字体的书法作品，用打比方的方法，说出了他们各自的美感，最恰当的一项是 （3分）
A．楷书如(ru)人端(duan)正站立 行书如(ru)人悠(you)然(ran)行走 草书如(ru)人欢快舞蹈
B．楷书(shu)如人端正站立(li) 行书(shu)如人漫步行走 草书(shu)如人随(sui)性乱舞(wu)
C．楷书(shu)(shu)(shu)如(ru)人(ren)正襟危坐 行书(shu)(shu)(shu)如(ru)人(ren)悠然行走 草(cao)书(shu)(shu)(shu)如(ru)人(ren)随性乱舞
D．楷书如(ru)人(ren)(ren)正(zheng)襟危坐 行书如(ru)人(ren)(ren)漫(man)步行走 草书如(ru)人(ren)(ren)欢快舞蹈
【活动二•观点交流】
32.根据(ju)设置的情境，完(wan)成下面对话。（4分）
王明：马上就中考了！哪有时(shi)间练习(xi)书法？还不如(ru)多(duo)背几(ji)个英语单词！
李华：____________________________________________________________
张亮：李华说(shuo)得对！时间愿意挤总还是有，我们应该参加(jia)这项有益身心的活动。
【活动三•成果汇报】
33.为下面新(xin)闻(wen)拟写标题。（3分）
标题：____________
5月1日，福建(jian)省教育厅(ting)公布了“少年传(chuan)承中(zhong)华传(chuan)统美德”之“墨香书(shu)法展示”活动(dong)(dong)(dong)获(huo)奖(jiang)名单。漳州市成绩(ji)喜人。选送(song)的(de)毛笔书(shu)法作品中(zhong)有10件获(huo)得一等(deng)奖(jiang)，占全省该类书(shu)法一等(deng)奖(jiang)获(huo)奖(jiang)总数的(de)25%．本次活动(dong)(dong)(dong)，极大调动(dong)(dong)(dong)了我(wo)市师生研习(xi)书(shu)法的(de)热情。
七.写作运用（10分）
校学生会准备出一期“献给母校”的专刊，主编邀请你一个初三毕业生的名义为“感恩”栏目写一段话，向在三年的学习生活中帮助和关爱过你的人表示感谢。请你从班主任，任(ren)课(ke)教师，校医，保安，图书管理员中(zhong)任(ren)选一个，表达感谢的(de)心意(yi)。
要求：
①采用感谢信(xin)格式写作，语言(yan)要准确得体。
②字数在150﹣200之间。
③若出现所在学校的校名和或师生姓名，一律用×××代(dai)替。
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2017年甘肃省天水市中考语文试卷
参考答案与试题解析
一.积累与运用
1．B
A．“倔强”应读作(zuo)(zuo)“jué jiàng”；B．正确；C．“针砭”应读作(zuo)(zuo)“zhēn biān”，“令人咋舌(she)”应读作(zuo)(zuo)“lìng rén zé shé”；D．“亘(gen)古”应读作(zuo)(zuo)“gèn gǔ ”．
2．A
A．没有错别字；B．“泛烂”应为“泛滥”，属于同音字误用；C．“暇想”应为“遐想”，属于同音形似字误用；D．“胜卷在握”应为“胜券在握”，属于形似字误用．
