13．月光(guang)照在院(yuan)中，如水(shui)一(yi)般清(qing)明澄澈，竹子(zi)(zi)和松柏的影(ying)子(zi)(zi)，就像水(shui)中交错的藻、荇。
14．D（文章写(xie)的是(shi)月(yue)光的澄澈透明，而非积水的清澈）
15．答题示例：作(zuo)者虽遭贬谪，内心悲凉(liang)，但(dan)面对如此月(yue)色，醉在其中(zhong)，乐(le)(le)从心生。（景色之乐(le)(le)，1分）更(geng)有(you)友(you)人(ren)相(xiang)伴(ban)，漫步的(de)悠闲(xian)，孤寂之情(qing)倾消，喜(xi)从心来。（友(you)人(ren)之乐(le)(le)，1分）如此“闲(xian)人(ren)”尚能(neng)乐(le)(le)以忘(wang)忧(you)，以豁达乐(le)(le)观(guan)的(de)心胸来欣赏月(yue)下美景，更(geng)能(neng)突(tu)出(chu)其情(qing)趣的(de)高雅。（情(qing)趣之乐(le)(le)，1分）
（三）（11分）阅读下面文字，完成16－19题。
16．母(mu)语是教育的(de)起点(dian)（或母(mu)语是“真正的(de)教育由之(zhi)开始(shi)的(de)最重要、最直接的(de)对(dui)象”）
17．答题示例：画线句子运用了比喻论(lun)证，（1分(fen)）把“母(mu)语”比全“文(wen)化母(mu)乳”，形(xing)象生动(dong)地论(lun)述(shu)了母(mu)语在心智成(cheng)长过(guo)程(cheng)中(zhong)的重(zhong)要性及在思考、表(biao)达(da)和交(jiao)流方面的重(zhong)要作用，使(shi)深奥抽(chou)象的道理变得通俗易懂。（2分(fen)）
18．B（作者对网(wang)络语文既有肯定(ding)，同时(shi)也指出其不足，并(bing)非全盘否定(ding)）
19．答题(ti)示(shi)例：汉(han)字(zi)是我(wo)们(men)(men)(men)(men)民族文化的(de)载体，写(xie)一手好字(zi)，不但便于与人交(jiao)流，还(hai)体现我(wo)们(men)(men)(men)(men)个(ge)人的(de)修养和(he)情趣。同时，我(wo)们(men)(men)(men)(men)在书(shu)写(xie)过程中学会了思考、表达和(he)交(jiao)流，还(hai)能感受到(dao)传统(tong)文化的(de)血(xue)脉。用键盘(pan)(pan)打(da)字(zi)，字(zi)体规范、速度快(kuai)，准确性高，所以(yi)，我(wo)们(men)(men)(men)(men)既要(yao)重视汉(han)字(zi)书(shu)写(xie)，也要(yao)重视键盘(pan)(pan)打(da)字(zi)，把键盘(pan)(pan)打(da)字(zi)作为学习汉(han)语的(de)辅(fu)助手段。（言之有理(li)即可）
（四(si)）（15分(fen)）阅读下面文字(zi)，完成20－24题。
20．托物言(yan)志(zhi)（或(huo)(huo)象征、以物喻人） 选花（或(huo)(huo)悟花） 变花（或(huo)(huo)学(xue)花）
21．答题示例：“雄(xiong)辩(bian)”本义指有(you)说服(fu)力(li)、强(qiang)有(you)力(li)的(de)(de)辩(bian)论，这里有(you)“有(you)力(li)证(zheng)明或辩(bian)护”之意。（1分(fen)）作者用(yong)拟(ni)人的(de)(de)手(shou)法，（1分(fen)）表(biao)现(xian)了花(hua)朵平静(jing)的(de)(de)心态(tai)和洁净的(de)(de)心灵，虽(sui)然凋落，依然沉静(jing)庄严地开(kai)放，倾听土地的(de)(de)呼唤，从而(er)展现(xian)一种难言(yan)的(de)(de)美(mei)丽。（1分(fen)）
22．答题示例：画线句子运用了比喻、拟人的修辞手法，（1分）以花喻人、花像(xiang)眼睛，“努(nu)力(li)张开(kai)”“深情地看着(zhe)”“深情的(de)(de)最后一(yi)瞥”无(wu)不(bu)展示了(le)花对土地的(de)(de)呼唤及对人间深情的(de)(de)依恋，落(luo)(luo)花有情，即使凋落(luo)(luo)，也(ye)依然美丽，同时(shi)也(ye)怕(pa)美丽的(de)(de)失去(qu)，“惆怅”一(yi)词(ci)正是(shi)作者复杂心境的(de)(de)体(ti)现。（1分）
23．答题示例：过渡段(duan)，起承(cheng)上(shang)启(qi)下的(de)作用。（1分(fen)(fen)）作者(zhe)巧妙地由(you)上(shang)段(duan)卖(mai) 因缘过渡到下段(duan)的(de)爱(ai)花因缘，文章衔(xian)接自然，浑然一体。（2分(fen)(fen)）
24．答题示例：文章托物言志，借花(hua)寓意了(le)高远的(de)人(ren)生志向(xiang)；（1分）作者珍爱人(ren)间的(de)每一朵好花(hua)，花(hua)里有(you)美、有(you)香(xiang)、有(you)平静、有(you)种种动人(ren)的(de)质地(di)(di)和永恒的(de)智慧，所以作者愿把自己变成一朵花(hua)。（1分）同时，作者更(geng)愿像花(hua)那样(yang)，即使(shi)不被欣赏，依然沉(chen)静庄严(yan)地(di)(di)开放(fang)，倾(qing)听(ting)土地(di)(di)的(de)呼唤，深(shen)情地(di)(di)注视人(ren)间的(de)美好，用更(geng)洁净的(de)心灵来(lai)面对人(ren)生，把花(hua)的(de)“芬芳(fang)”“香(xiang)给(ji)这个世(shi)界看”。（1分）（言之有(you)理(li)即可）
四、写作（50分）
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25． 略
