答：
18．下(xia)列对文本信息(xi)理解不正确的一项是（ ）（2分）
A．文章第②③段从(cong)母(mu)(mu)语(yu)环(huan)境(jing)的重(zhong)要性(xing)及母(mu)(mu)语(yu)是教养的基(ji)本功(gong)两(liang)个方面(mian)，正面(mian)论述了中心(xin)论点。
B．作者(zhe)坚决(jue)否定了网络(luo)语文学(xue)习母语的做法，并指出了网络(luo)语文的缺点(dian)及(ji)危(wei)害。
C．作(zuo)者善于引(yin)用，巧妙分析，使文章富有文化底(di)蕴(yun)。
D．作者(zhe)号(hao)召(zhao)我们要拥有优秀母语写作的传统，母语学习的范(fan)本应该是民族的经典作品(pin)。
19．书写，是母语教(jiao)育(yu)的基础(chu)；键盘打字(zi)(zi)，是时代进步的必然。结合文本(ben)，联(lian)系自(zi)身实际(ji)，谈(tan)谈(tan)你(ni)对汉字(zi)(zi)书写及(ji)键盘打字(zi)(zi)的看法。（3分）
答：
部分内容请下载后查看（如果没有链接地址，应该是本文被恶意转贴了，你可以百度华*语-网后在站内搜索曲靖y）
（文章有删改）
20．选文采用了 的表现手法，以花为线索，按拾花、 、爱花、 的顺序构思(si)全文，层(ceng)层(ceng)深入，结构严谨。（3分）
21．结合语(yu)境，说说句中加点(dian)词(ci)的含(han)义(yi)及(ji)其作用。（3分）
每(mei)一朵花(hua)都是(shi)(shi)安静地来到这个(ge)世界(jie)，又沉(chen)默离开(kai)。若(ruo)是(shi)(shi)我(wo)们倾听，在安静中仿佛(fo)有深(shen)思，而在沉(chen)默里(li)也有美丽(li)的雄辩。
答：
22．请赏(shang)析第(di)⑤段画线句(ju)子。（3分）
赏析：
23．简要分(fen)析第(di)⑪段在(zai)文中(zhong)的作用。（3分(fen)）
答：
24．通读全文，谈谈文题“把自己变成一朵花(hua)，香(xiang)给这个世界看”的深刻含义(yi)。（3分）
答：
四、写作（50分）
25．小草(cao)记(ji)住(zhu)了土壤，因(yin)为(wei)有(you)(you)了土壤的(de)孕育；绿叶记(ji)住(zhu)了露(lu)珠，因(yin)为(wei)有(you)(you)了露(lu)珠的(de)恩泽；清(qing)泉记(ji)住(zhu)了大山(shan)，因(yin)为(wei)有(you)(you)了大山(shan)的(de)拥抱(bao)……记(ji)住(zhu)这世(shi)间的(de)美好，让我们(men)以感恩之心拥抱(bao)世(shi)界。
请以“风记住了花香”为题，写一篇作文(wen)。
写作要求：
（1）立意自(zi)定，文体自(zi)选（诗歌(ge)除外）。
（2）说(shuo)真(zhen)话，抒真(zhen)情，忌抄袭。
（3）文中不要使用真实(shi)的地名、校名、人名。
（4）书写工整(zheng)，不少于600字。
曲靖市2017年(nian)初中学业水平考试语(yu)文(wen)试卷(juan)
一、语言积累(lei)与运用(yong)（本大(da)题含1－7题，其中1－6题，每题2分，第7题8分，共20分）
1．D（A项“求(qiu)神拜佛”的(de)“佛”应(ying)读(du)“fó”；B项“晦暗”的(de)“晦”应(ying)拼写为“huì”；C项“锃(zeng)亮”的(de)“锃(zeng)”应(ying)读(du)“zènɡ”
2．B（“蛛丝蚂迹”的“蚂”应为“马(ma)”）
3．C（拖泥(ni)带(dai)水：形容说话、写文章不简(jian)洁或做(zuo)事(shi)不干脆）
4．D（A项(xiang)“减(jian)少”不能用倍数表示；B项(xiang)“再次”和“蝉联”语意(yi)重复；C项(xiang)缺(que)少主(zhu)语）
5.C（逻辑(ji)顺序排列）
6．A（“我(wo)”“我(wo)的母亲”“我(wo)的妻子(zi)和儿(er)子(zi)”非并列(lie)关系(xi)，应该用逗号）
7．（1）白露(lu)未晞 （3）浩荡离愁白日斜 （3）征蓬出(chu)汉室，归雁(yan)入胡(hu)天 （4）择其(qi)善(shan)(shan)而(er)从(cong)之(zhi)，其(qi)不(bu)善(shan)(shan)者而(er)改(gai)之(zhi) （4）答(da)题示例(li)：客(ke)路青山(shan)(shan)外，行(xing)舟绿水前；无(wu)为(wei)在(zai)歧路，儿女共沾巾(jin)；山(shan)(shan)重水复疑无(wu)路，柳暗花(hua)明(ming)又一村；蓬山(shan)(shan)此去(qu)无(wu)多路，青鸟执(zhi)勤为(wei)探(tan)看。
二、语文综合运用（第(di)8题，含（1）－（4）小题，共(gong)8分）
8．（1）答题示例：《朗(lang)读者(zhe)》第(di)一季收官
（2）答题示例：①要(yao)读(du)准字音，字正腔圆 ②要(yao)注重(zhong)停顿，读(du)出节奏(zou) ③要(yao)抑扬顿挫，读(du)出语气语调 ④要(yao)读(du)出感情等（指出两种朗读(du)技(ji)巧即可）
（3）《繁星·春水》（或《繁星》） 祥子（或骆驼祥子）
（4）答题(ti)示例：飘飞的雪(xue)花是(shi)对秋(qiu)天萧(xiao)瑟的告(gao)别；亭亭的荷叶是(shi)对春天落花的告(gao)别；欢畅的河(he)流是(shi)对礁(jiao)石阻(zu)挡的告(gao)别；肥沃(wo)的土地是(shi)对沼泽荒芜的告(gao)别。（要求：语意相(xiang)联，结构相(xiang)似，字数相(xiang)等）
三、阅读（本大题(ti)(ti)含9－24题(ti)(ti)，共42分）
（一）（4分）阅读(du)下面这首诗，回答问题。（含9－10题）
9．A（“自(zi)近而远”应是“自(zi)选而近”）
10．
答题示例：“凌”有升、登之(zhi)意，表现了诗(shi)人(ren)不怕困(kun)难，勇攀高峰的决心和壮(zhuang)志(zhi)，充满乐观、豪迈之(zhi)情。用词(ci)精准(zhun)，言简义丰(feng)。
（二）（12分）阅读下面(mian)文言文，完成11－15题(ti)。
11．（1）考(kao)虑(lv)、想(xiang)到 （2）只是
12．C（A项中“然”分别是“……的样子”“这样”；B项中“者”分别是“……的人”“判断句的标志”；D项中“于”分别是“在”“此”；C项中“遂”是“于是，就”，意思相同）
