④“力(li)拔山兮(xi)气盖世，时不利兮(xi)骓(zhui)不逝。骓(zhui)不进兮(xi)可(ke)奈何(he)，虞兮(xi)虞兮(xi)奈若何(he)。”西楚(chu)霸王(wang)(wang)“无(wu)颜见江东父老”的(de)(de)乌江自(zi)自(zi)刎，是不是令人潸(shan)然？其实，胜败(bai)乃(nai)兵家(jia)常(chang)事，不会(hui)有(you)谁认为(wei)(wei)项(xiang)(xiang)王(wang)(wang)渡(du)江而逃有(you)失颜面，不会(hui)有(you)谁认为(wei)(wei)这是项(xiang)(xiang)王(wang)(wang)人生中的(de)(de)一个缺(que)(que)憾，除(chu)了(le)他自(zi)己。他因(yin)(yin)为(wei)(wei)这所谓的(de)(de)缺(que)(que)憾迷失了(le)方向，因(yin)(yin)为(wei)(wei)这所谓的(de)(de)缺(que)(que)憾放弃了(le)梦想(xiang)。因(yin)(yin)为(wei)(wei)这所谓的(de)(de)缺(que)(que)憾，给本可(ke)以完美的(de)(de)明天画上了(le)休止符。
⑤项王拒绝(jue)缺憾(han)，放弃梦想，将(jiang)自己的(de)人(ren)生结束在了(le)缺憾(han)中，他(ta)永(yong)远跨(kua)不到那(nei)个(ge)叫“完美”的(de)殿堂。其(qi)实在人(ren)生这场戏中，每个(ge)人(ren)都可以成为(wei)艺 术家，只要能正视(shi)人(ren)生的(de)不如意，就可能将(jiang)缺憾(han)转变为(wei)完美。
⑥1868年，美国3M公(gong)司发(fa)明(ming)了(le)(le)—种(zhong)(zhong)胶(jiao)水，却(que)不(bu)是(shi)(shi)很成功。这种(zhong)(zhong)胶(jiao)水看上去很粘，可就是(shi)(shi)粘不(bu)牢东西(xi)。这一(yi)缺(que)憾(han)一(yi)直(zhi)困(kun)扰着工(gong)程(cheng)师福(fu)(fu)莱(lai)。直(zhi)到(dao)(dao)1974年，福(fu)(fu)莱(lai)参加(jia)礼拜翻(fan)开歌本时，书(shu)(shu)(shu)签(qian)(qian)(qian)掉(diao)了(le)(le)下来，他突然(ran)想起那次不(bu)成功的发(fa)明(ming)，于是(shi)(shi)灵机一(yi)动：把这种(zhong)(zhong)胶(jiao)水粘在书(shu)(shu)(shu)签(qian)(qian)(qian)上，书(shu)(shu)(shu)签(qian)(qian)(qian)不(bu)就掉(diao)不(bu)下来了(le)(le)吗？通过实验，—种(zhong)(zhong)带粘性(xing)的书(shu)(shu)(shu)签(qian)(qian)(qian)涎生了(le)(le)，无论把这种(zhong)(zhong)书(shu)(shu)(shu)签(qian)(qian)(qian)粘貼到(dao)(dao)哪儿，它都(dou)会(hui)乖乖地呆在那儿，不(bu)需要时把书(shu)(shu)(shu)签(qian)(qian)(qian)揭下来，也(ye)不(bu)会(hui)对书(shu)(shu)(shu)有任(ren)何损伤，而且(qie)往上写字也(ye)非常方便(bian)，这就是(shi)(shi)不(bu)干胶(jiao)便(bian)利贴的前身(shen)。便(bian)利贴一(yi)经问世，便(bian)十分畅销，至(zhi)今仍是(shi)(shi)3M公(gong)司的不(bu)败商品，并(bing)持续演化出其(qi)它无痕挂钩等明(ming)星(xing)产品。一(yi)次失(shi)败未必永远(yuan)失(shi)败，工(gong)程(cheng)师福(fu)(fu)莱(lai)就是(shi)(shi)一(yi)个人生的智(zhi)者，他将生活(huo)的缺(que)憾(han)智(zhi)慧地转变成了(le)(le)完美。
⑦ ？面(mian)对(dui)缺(que)憾(han)，我(wo)们无须(xu)听从(cong)命运的安排，要以(yi)坦然(ran)的心态逆势起(qi)飞，不(bu)被缺(que)憾(han)羁绊，勇敢地走出阴影；面(mian)对(dui)缺(que)憾(han)，我(wo)们要用坚(jian)强(qiang)的毅力(li)将缺(que)憾(han)化作(zuo)一(yi)种动力(li)，凭借(jie)坚(jian)韧不(bu)拔的努(nu)力(li)营造完(wan)美；面(mian)对(dui)缺(que)憾(han)，我(wo)们还应有智慧的思考(kao)、创新的意识(shi)，改变缺(que)憾(han)带来的不(bu)利因(yin)素(su)，最终得到(dao)一(yi)个(ge)完(wan)美的结果。
⑧当然(ran)，“金无足赤(chi)，人无完(wan)人”，我们追求完(wan)美，但(dan)不(bu)能苛求人生十全(quan)十美。完(wan)美并不(bu)意味着缺憾(han)的完(wan)全(quan)消失(shi)，只(zhi)要能将 缺憾(han)控制(zhi)在一定(ding)的范围内，尽力使缺憾(han)最小(xiao)化，也(ye)就能更加接(jie)近完(wan)美。
（选自《文道》有改动）
18．选文的(de)中(zhong)心论点是(shi)什么？请用(yong)文中(zhong)的(de)语句回答。(2分）
19．如果用下(xia)面的(de)(de)名言作(zuo)为选(xuan)文的(de)(de)道理论据，你认为放在(zai)哪一段最合适？请简述(shu)理由。（2分）
正视疾病，敢(gan)于承受的(de)人(ren)，将变得更加坚(jian)强(qiang)、壮大(da)。——希尔泰
20．选(xuan)文④⑤⑥段除了举例论(lun) 证外，还主要运(yun)用(yong)了哪种论(lun)证方(fang)法(fa)？请(qing)结合文章(zhang)内(nei)容分(fen)析其(qi)作用(yong)。（4分(fen)）
21．请在选文第⑦段的横线(xian)上(shang)补充一个承上(shang)启下(xia)(xia)的句子(zi)，使(shi)上(shang)下(xia)(xia)文表达(da)连贯。（3分）
22．有人认(ren)为(wei)选(xuan)文(wen)最后一段是多(duo)余(yu)的,可以刪除，你(ni)同意吗？ 为(wei)什么？（3分(fen)）
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三、综合性学习。（含23～25题，共8分）（答(da)案用黑色碳素笔(bi)填写在答(da)题卡(ka)上）
放(fang)假了，语文老(lao)师布置了一(yi)项(xiang)特别(bie)的作业，让(rang)同(tong)学(xue)们(men)围绕“多彩(cai)年华”这一(yi)主题自编(bian)(bian)一(yi)本(ben)图书(shu)，小(xiao)郭同(tong)学(xue)用(yong)“恰同(tong)学(xue)少(shao)年”为书(shu)名(ming)，设计了以下三个章节，请你和他一(yi)起(qi)完成这本(ben)书(shu)的编(bian)(bian)写吧(ba)！
【改素材】
第一章(zhang) 金色的童年
金色(se)是(shi)童年的(de)(de)主色(se)调，欢笑童年是(shi)的(de)(de)主旋律(lv)，童年的(de)(de)生活常(chang)常(chang)是(shi)阳光明媚、乐趣(qu)无(wu)穷(qiong)的(de)(de)。
23．小(xiao)章(zhang)挑选(xuan)了三则素材，其中有一则不适合放在这一章(zhang)，请你(ni)找(zhao)出(chu)并(bing)劝(quan)说小(xiao)章(zhang)改用“备选(xuan)素材”。（3分）
素材(cai)一(yi)：一(yi)抬头看见了一(yi)个黄(huang)瓜长大(da)了，跑(pao)过去(qu)摘下(xia)来(lai)，我又(you)(you)去(qu)吃黄(huang)瓜了。黄(huang)瓜也许没有吃完(wan)，又(you)(you)看见了一(yi)个大(da)蜻蜒(yan)从旁飞过，于(yu)是丢(diu)下(xia)黄(huang)瓜又(you)(you)去(qu)追蜻蜒(yan)去(qu)了。
——萧红(hong)《呼兰河(he)传》
素(su)材(cai)二：我(wo)的(de)那(nei)(nei)些小“反对(dui)派”们，常(chang)(chang)常(chang)(chang)在我(wo)的(de)耳边猛喊“哎哟哟，你爹回不来(lai)了哟，他(ta)吃了炮子(zi)儿(er)啰！”那(nei)(nei)时的(de)我(wo)，真(zhen)好像死了父亲似的(de)那(nei)(nei)么悲伤(shang)。
——魏巍《我的老师》
素材(cai)三：单(dan)是周围的(de)短(duan)短(duan)的(de)泥墙根一带(dai)，就有(you)(you)无限趣味。油蛉(ling)在这里低唱，蟋蟀们在这里弹(dan)琴(qin)，翻开(kai)断砖来，有(you)(you)时会遇见蜈蚣(gong)；还有(you)(you)斑(ban)蝥，倘若用手指按住(zhu)它的(de)脊粱，便会拍(pai)的(de)一声，从后窍喷出一阵(zhen)烟雾。 ——鲁迅《从百(bai)草园到三味书屋(wu)》
备选素材：学生(sheng)时(shi)代的(de)生(sheng)活乐(le)趣(qu)，很大(da)程度来自读书。书，给我以广阔的(de)天地(di)，而其中编织(zhi)我童(tong)年美丽的(de)主活花环的(de)，竟是(shi)一本(ben)让人(ren)看不(bu)上眼的(de)石印本(ben)《千家诗》。
——于漪《往(wang)事依(yi)依(yi)》
【忆情节】
笫二章 忧(you)伤的往亊(shi)
今年(nian)，我国儿童(tong)(tong)文(wen)学作(zuo)家曹文(wen)轩获(huo)得(de)“国际(ji)安徒生奖”，获(huo)奖词评价(jia)其作(zuo)品“读起来很美，书(shu)写了关于悲(bei)伤(shang)和苦(ku)痛的(de)童(tong)(tong)年(nian)生活，树立了孩子们面对艰难生活挑(tiao)战(zhan)的(de)榜样”。是啊，谁的(de)童(tong)(tong)年(nian)没有忧(you)伤(shang)？于绝(jue)，小郭设计了“忧(you)伤(shang)的(de)往亊”这一章节。
24．《钢铁是怎样炼成的》一书中，保尔的童年就有许多悲慘经历，但正是这些磨难，使他变得坚强和勇敢。下面两幅连环画都再现了保尔在学校被打骂的情景，请从A、B两幅图中任选一幅，讲述保尔被打骂的具体原因。（要求：40字左右）（3分）
