条件，乙文肯定默(mo)诵是(shi)熟记书本内容的有效手段。
(三）阅读下(xia)面选文，完成(cheng)14-17题。（11分(fen)）
14.（3 分）A．农事播种B．饮食习俗C．游戏活动
15. （3分）说明(ming)方(fang)法：分类别。
作用：把“春祭(ji)(ji)(ji)”习俗（活动）分为帝(di)王祭(ji)(ji)(ji)日、百姓祭(ji)(ji)(ji)祖(zu)、春社祭(ji)(ji)(ji)神三类，并逐类介
绍了它们的特点，使文章条理清楚。
16. （2 分）C
17. （3分）劳动人民(min)在总(zong)结“候应”时，关注了动物、植物、非(fei)生物（如(ru)霜降(jiang)雪飘、
水冻冰化(hua)、风云变化(hua)等）三(san)类(lei)物象。人们总结“候应”，有利于(yu)指导(dao)农事，还可以(yi)帮助
人们安排生活。
（四）阅(yue)读(du)下面选文，完成18-22题。(14分)
18. (2分）我们应正视缺憾，追求完美。
19. (2分(fen)）名(ming)言放在第②段最合适。因为(wei)这句名(ming)言可以(yi)论证（支撑）“身体病残的人
也(ye)可以创造人生(sheng)的完美”这一分(fen)论点。
20. (4分> 论证(zheng)方(fang)法：对(dui)比(bi)沦证(zheng)。
作用：先从反面举(ju)(ju)项(xiang)羽因不能面对兵(bing)败这一缺憾而乌江自刎的例子，再(zai)从正面举(ju)(ju)福莱把(ba)
不(bu)成功的发(fa)明改(gai)进为畅销商(shang)品的事例(li)，正反对比，突(tu)出地论证(zheng)了(le)分论点；人生的不(bu)如意
(缺憾(han))也可以转变成完美，使读者对(dui)观点(dian)有了鲜明、深刻的印象。
21. (3分)既然缺憾(han)可以转(zhuan)变(bian)为完美，那么，我们该如(ru)何(he)面对缺憾(han)、实现完美呢？
22. （3分〉不(bu)同意，最后一段是(shi)补充论(lun)证，它补充论(lun)述(shu)了追求完美也要有(you)度，不(bu)是(shi)所
有(you)的缺憾都(dou)能被转变为完(wan)美的，只要尽力了，人生(sheng)就不会(hui)有(you)缺憾。这样的论述(shu)使(shi)文章分
析更(geng)透彻(che)，论证更(geng)严密。
三、综(zong)合性(xing)学习。（含23-25 题(ti),共(gong)8分）
23. (3分）示(shi)例：
小郭同学，素(su)材(cai)所写的童(tong)年(nian)生话太过悲伤，不适介放在“金色的童(tong)年(nian)”这(zhei)一章，建议你选(xuan)(xuan)用备选(xuan)(xuan)素(su)材(cai)，因为该素(su)材(cai)体(ti)现了(le)作者童(tong)年(nian)读书的乐趣，切合(he)这(zhei)一章阳光欢笑、乐趣无穷(qiong)的主题(ti)。(有(you)称(cheng)呼，能(neng)表(biao)述清(qing)楚劝(quan)说理由，表(biao)达(da)得体(ti)即可(ke))
24. (3分）示(shi)例:《圣(sheng)经》上说的(de)地球存在(zai)(zai)的(de)时间(jian)和地理课上老(lao)师讲的(de)不一致？ 图B:在(zai)(zai)神(shen)父(fu)家(jia)(jia)补考时，保尔(er)为报复擗神(shen)父(fu)平日对他(ta)的(de)不公，悄悄地往神(shen)父(fu)家(jia)(jia)的(de)面团里撒了一把烟丝。
25. (2分)（1)成长(zhang)是经历(li)了(le)酸(suan)甜苦辣以(yi)后知(zhi)识(shi)的增长(zhang)、内心的丰(feng)富、思想的成熟。
(2)成长是经(jing)历了喜怒(nu)哀乐后逐渐长大，变得懂(dong)事。（答出一点，意(yi)对即(ji)可）
四、写作.（第26题，共50分(fen)）
26. (50分）
作文分(fen)项(xiang)分(fen)等级评分(fen)标准(zhun)
