图(tu)A 图(tu)B
我选图（ ）讲原因： 。
【作探究】
笫三章 可贵的成长
成(cheng)长(zhang)属于每(mei)一个(ge)孩子，那么(me)成(cheng)长(zhang)究竟是(shi)什(shen)么(me)？你和(he)小郭翻开了语文(wen)书，从中寻找答(da)案……
25．请你比较(jiao)下面三篇课文中人物(wu)的成长经历，写出探究结果(guo)。（2分）
《月迹》
我(wo)们都羡慕起(qi)来(lai)：看着(zhe)她的狂(kuang)样儿，心里却有了一股嫉妒。我(wo)们便争执(zhi)了起(qi)来(lai)，每个(ge)人(ren)都说月亮是属于自己的。
我同意他(ta)们(men)的(de)(de)话。正像奶奶说的(de)(de)那(nei)样：它是属于(yu)我们(men)的(de)(de)，每(mei)个人的(de)(de)……大家都(dou)觉得满足了，相依(yi)相偎地甜(tian)甜(tian)地睡了一会儿(er)。
《最后一课》
画眉在树林边(bian)宛转(zhuan)地唱(chang)歌(ge)；锯木厂后(hou)边(bian)草地上，普鲁士兵正(zheng)在操练。这些景像，比分(fen)词用(yong)法有趣多了(le)。
天啊，如果(guo)我能把那条出(chu)(chu)名难(nan)学(xue)的(de)分词(ci)用 法从头到尾说出(chu)(chu)来，声音响亮，口齿(chi)清楚，又(you)没有一点儿错(cuo)误，那么任何代 价我都愿意拿出(chu)(chu)来的(de)。
《十三岁的际遇》
入学之初(chu)那(nei)句颇为雄壮的誓言，在图书馆大楼的映衬下骤(zhou)然显(xian)得苍白无力(li)。我紧闭着嘴(zui)，心 头涌(yong)起一(yi)种近乎绝望(wang)的感觉。
如(ru)果问我(wo)(wo)大学两年收获(huo)了(le)什(shen)么又失落了(le)什(shen)么的(de)时候，你叫我(wo)(wo)怎能(neng)以轻巧的(de)“得失”二字，来衡(heng)量这因(yin)浸透了(le)汗水、泪(lei)水与欢笑而格外充实的(de)时光？
探究结果(guo)：
四、写作。（第26题(ti)，50分）（答案(an)用黑(hei)色碳素笔填写在答题(ti)卡上）
26．下面(mian)两道作文(wen)题(ti)，请任选一题(ti)作文(wen)。（50分）
题一：掌(zhang)声(sheng)雷(lei)动(dong)时，别忘(wang)了(le)留只(zhi)耳朵听听朋(peng)友的(de)(de)建议；埋头(tou)苦读时，别忘(wang)了(le)留只(zhi)耳朵听听花(hua)开的(de)(de)声(sheng)音(yin)；背包(bao)远行时，别忘(wang)了(le)留只(zhi)耳朵听听亲(qin)人的(de)(de)叮(ding)嘱……
请以“留(liu)只(zhi)耳朵听(ting) ”为(wei)题(ti)，写一篇文章。
题(ti)二：阅(yue)读下(xia)面(mian)的材料(liao)，从(cong)中选择一(yi)个角度构思立意，自拟题(ti)目，写(xie)一(yi)篇文(wen)章。可叙述经历(li)，可抒发情感，可发表议论。（文(wen)章主旨(zhi)必须从(cong)所给(ji)材料(liao)中提(ti)炼，不(bu)得对材料(liao)进行(xing)改(gai)写(xie)、扩写(xie)、续写(xie)）
材料一(yi)：要感请那些偶尔出现并打动我们的平凡之(zhi)(zhi)人和微小之(zhi)(zhi)物 ，让我们的内心(xin)下(xia)一(yi)场雨(yu)，洗(xi)刷(shua)洗(xi)刷(shua)，然后继续前(qian)行。
材料二：一(yi)只(zhi)站(zhan)在树枝上的(de)鸟，从(cong)来(lai)不会害怕树枝断裂，因(yin)为它(ta)相信的(de)不是树枝，而是自己的(de)翅膀。
材料(liao)三(san)：孩(hai)子们的头(tou)脑里(li)宁(ning)愿(yuan)画上(shang)很多问(wen)号，也不要画上(shang)太多的句号。
三(san)则材(cai)料给我们这样一些启示(shi)：那些偶尔出现的平凡之人和激小之物，往(wang)往(wang)能触动(dong)我们的心灵；不要(yao)一味依赖外部条件(jian)，要(yao)相信自己；要(yao)敢(gan)于质疑(yi)，善于探索……
写作要求：
(1)若选(xuan)(xuan)题一(yi)，请先在横线上(shang)填写恰(qia)当的(de)内(nei)容，将(jiang)题目补充完整，然(ran)后(hou)写作。若选(xuan)(xuan)题二，请按(an)要(yao)求拟题，然(ran)后(hou)写作。
(2)立意(yi)自定，文体自选（诗歌除外)。
(3)说(shuo)真(zhen)话，抒真(zhen)情，忌抄袭。
(4)文中请不要使用真实的地(di)名、校名、人名。
(5)书写(xie)工整(zheng)，不少于600字。
昆明市2016年初中学业水平考试
语文参考答案及评分标准
一、积(ji)累与运用。（含1?7题，共22分）
1. (2分)间架结构不合理酌(zhuo)情(qing)扣0.5-1分，毎错(cuo)一字扣1分，扣完为止。
2. (2 分)(l) qǐ(2) xù(3)guǎng (4) niù
3. (2分）第④段：我想学着品味一种缤纷(fen)的人(ren)生。
第⑤段：这话不是(shi)要问双脚，而是(shi)要问志(zhi)向。
4. (2分(fen)〉示例：见了(le)大漠的(de)广袤没见过森(sen)林的(de)神秘(mi)（繁茂(mao)/生(sheng)机）,仍旧(jiu)（依然/还是）遗憾。
(没有(you)写“森林”，但是句式与上文一致(zhi)，得(de)1分(fen)）
5. （2分）(1) 宵改(gai)为(wei)霄 (2) 迹改(gai)为(wei)绩
6. (2 分）D
7. (第(di)（7）小题3分，其余毎(mei)小题1分，共(gong)10分〉
（1）君子好逑 （2）寂寞梧桐深院(yuan)锁清(qing)秋（3）怀旧空吟闻笛赋(fu)（4）山下兰芽短浸溪 (5)出淤泥而不染(ran) （6)入則无法家拂士 （7〉日暮乡关何处是(shi)？烟波江上使(shi)人愁；
戎(rong)马关山北，凭轩涕泗流；不畏浮云遮望眼(yan)，自(zi)缘身在最高层（8〉示例：蒹葭苍苍，
白露(lu)(lu)为霜降(jiang)；中庭地白树栖鸦，冷露(lu)(lu)无声湿桂花(hua)；道狹草木长，夕(xi)露(lu)(lu)沾我衣。（符合(he)题
目要求即可)
二、阅读理解。(含8-22题，共40分）
(―)诗歌赏析。（第8题，3分〉
8. (3分）词人一生坚决(jue)主(zhu)张抗金(jin)，收复失(shi)地(di)，统一国家，甚至在(zai)梦里，都(dou)念念不(bu)忘抗公的(de)战(zhan)斗(dou)生话；但(dan)由(you)于朝廷的(de)腐朽无能，他的(de)理想难以(yi)实(shi)现；当梦醒回到(dao)(dao)现实(shi)，他看到(dao)(dao)自己鬓边新生的(de)白发，不(bu)由(you)发出壮(zhuang)志难酬的(de)慨(kai)叹。 (意(yi)近即可)
(二〉阅读【甲(jia)】【乙】两则选文。完成9-13題。（12分(fen)）
9. (2分)（1） 食：提供(gong)伙食（2）被：同“披(pi)”，穿(3)遗(yi)：给予，赠送 （4）咸(xian)：都，全10. (2 分）B
11. (2分）女仆拿热水来（给我）浇洗(xi)，有被子围着(zhe)、盖着(zhe)（我），（我）很长时间才暖和过来。
12. (3分）A.虚(xu)心求教(jiao)(或(huo)(huo)“恭敬有(you)礼”) B. 由浅入深，由卑及(ji)高(gao)，由迩达远C.勁奋(fen) 刻苦（或(huo)(huo)反复诵读(du)”） （A、C处用四字词语(yu)概括(kuo)、意对即可)
13. (3分）都是(shi)反问句(ju)，加(jia)强了语(yu)气(qi)，能警示(shi)读者(zhe)并引起读者(zhe)思索(suo)，反思自(zi)己(ji)的学习
态度和学习方法；都总结了上文，表明了作者的观点；甲文强调专心是业精德成的重要
