《女娲造人》课后练习指导

一  这篇(pian)课文是(shi)根据《风俗通(tong)》里的(de)(de)两(liang)则(ze)短文改编的(de)(de)，下(xia)面是(shi)这两(liang)则(ze)短文的(de)(de)译文。

通常说天地开辟以后，还没有人类。女娲揉团黄土造成人。这项工作太费力了，女娲忙不过来，就把一根绳子放到泥浆中，拉出来，溅出的泥点子就成了人。

女娲在神祠里祷告，祈求神任命她做女媒。于是女娲就安排男女婚配。

看看课文(wen)丰富了哪(na)些内容，哪(na)里最(zui)见(jian)出作(zuo)者的(de)想像力(li)。

设题意图：筛选出联(lian)想(xiang)(xiang)想(xiang)(xiang)像(xiang)的(de)内(nei)容(rong)，和神(shen)话故事(shi)对比(bi)，以获得对于联(lian)想(xiang)(xiang)想(xiang)(xiang)像(xiang)的(de)方(fang)法、思路的(de)启示(shi)。

解题(ti)思路：先从文章中(zhong)标(biao)出神(shen)话故事(shi)中(zhong)的(de)(de)内容，其余就是(shi)丰富补(bu)充的(de)(de)内容。

参考答案：课文(wen)在原来的基础上增加(jia)了(le)：①女(nv)娲造(zao)人(ren)的具体过程；②人(ren)造(zao)出来之后欢欣喜(xi)悦场面(mian)；③女(nv)娲像人(ren)一样具有心理活动和喜(xi)怒哀(ai)乐等情(qing)绪；④作(zuo)者的评(ping)述。

其中(zhong)女(nv)娲造出小人(ren)(ren)之后欢欣(xin)鼓舞的场面以(yi)及对女(nv)娲的人(ren)(ren)性化(hua)描写最(zui)见(jian)作者的想像力。

二  本(ben)文处处洋(yang)溢着人类诞生的喜(xi)(xi)悦(yue)感。找出有关词句(ju)，说说你对这(zhei)一喜(xi)(xi)悦(yue)感的体会。

设题意(yi)图：对人类诞(dan)生的(de)(de)喜悦感(gan)的(de)(de)描(miao)述，是(shi)比(bi)较(jiao)能体(ti)现作者(zhe)合理丰(feng)富(fu)想像(xiang)力的(de)(de)地(di)方(fang)，也(ye)是(shi)动人的(de)(de)地(di)方(fang)。练习的(de)(de)目的(de)(de)是(shi)让学生加深对这部分(fen)的(de)(de)理解和感(gan)受。

解题(ti)思路：标画出文中(zhong)的(de)以(yi)下(xia)描写：人落地后开口(kou)就喊：“妈(ma)(ma)妈(ma)(ma)”；“妈(ma)(ma)妈(ma)(ma)”女娲(wa)的(de)心理及神态描写；女娲(wa)给孩子(zi)命(ming)名；许多(duo)小人的(de)欢呼(hu)跳跃；女娲(wa)的(de)辛劳(lao)。

体会(hui)，可让学生(sheng)各抒己见，答案不(bu)求统一。要点(dian)提(ti)示：人(ren)的(de)产生(sheng)给(ji)大自然带来(lai)无限生(sheng)机；人(ren)类(lei)产生(sheng)的(de)同时(shi)，也产生(sheng)了(le)(le)“爱”，产生(sheng)了(le)(le)人(ren)间的(de)温暖……