《化石吟》课后练习指导

一(yi)化(hua)石所重(zhong)现的逝去万载的世(shi)界是一(yi)个怎样的世(shi)界?沉睡亿年的石头说(shuo)了什么话?(可(ke)以用生物课(ke)上或课(ke)外所获得(de)的有关知识进行补充(chong)。)

这(zhei)道题目的在(zai)于启(qi)发学生的想像(xiang)，调动学生的知识(shi)储备，是(shi)一道开(kai)放题。3、4、5、6节是(shi)化石说的“话”。

二这首诗节奏鲜明，声调和谐，音乐性(xing)强。反复(fu)朗读(du)，体会这(zhei)一特点。并(bing)说说诗的第二节和最后(hou)一节构成什么关系(xi)，这(zhei)样写好在哪(na)里。

这(zhei)道题(ti)目的(de)(de)是(shi)让(rang)学生体(ti)会(hui)诗(shi)歌的(de)(de)节奏美以及前后(hou)照应的(de)(de)结构特点。“逝去万载的(de)(de)世(shi)界(jie)又(you)重现”，照应“逝去万载的(de)(de)世(shi)界(jie)可(ke)会(hui)重现”；“沉睡亿(yi)年的(de)(de)石头说了话”，照应“沉睡亿(yi)年的(de)(de)石头能(neng)否说话”。这(zhei)两节的(de)(de)后(hou)两句(ju)也互相照应。可(ke)以说，第7节是(shi)对第2节的(de)(de)回(hui)答。

三根据自己的条件(jian)，课外请(qing)教老(lao)师(shi)、专家(jia)，或(huo)(huo)观(guan)看专题片、查找资料，写(xie)一篇介绍恐龙或(huo)(huo)其(qi)他古生物的短(duan)文(wen)。

这道题目(mu)的(de)在于(yu)扩大学生的(de)课外阅读(du)面，并将有关知识写(xie)下来，锻炼搜集整(zheng)理资料的(de)能力(li)。