第20课 读联之悟 课文原文 鄂教八下

于沙

越来越觉(jue)得(de)时(shi)间(jian)有限而(er)宝贵了(le)(le)！越来越不愿意(yi)把时(shi)间(jian)掷进(jin)长篇大(da)文里(li)去(qu)了(le)(le)！读(du)，总是择篇幅(fu)小(xiao)小(xiao)而(er)含量大(da)大(da)的(de)。这样花(hua)费的(de)时(shi)间(jian)少少的(de)，得(de)益往往是多(duo)多(duo)的(de)。除了(le)(le)短(duan)诗、千字(zi)文，我便(bian)找(zhao)言(yan)简意(yi)丰的(de)来读(du)。幸好，找(zhao)到了(le)(le)：这便(bian)是对联。

对联，一幅几个字，十来个字，最多的(de)，也(ye)就(jiu)百(bai)多个字。这窄(zhai)窄(zhai)的(de)田垄上，却长出十粒五双的(de)金(jin)穗(sui)来：词雅句丽(li)，音谐旨(zhi)远，具有(you)文学意趣和审(shen)美价值(zhi)。每(mei)读，每(mei)有(you)所悟。

“纸上读(du)(du)来终(zhong)觉浅(qian)/心中悟出(chu)始(shi)知深”。此(ci)联(lian)是(shi)(shi)关于读(du)(du)书(shu)的(de)。意在：读(du)(du)，是(shi)(shi)重要的(de)；悟是(shi)(shi)更重要的(de)。读(du)(du)而不悟，只(zhi)能认(ren)识表层(ceng)(ceng)；深层(ceng)(ceng)的(de)底蕴(yun)，只(zhi)有悟，才能获得。这(zhei)是(shi)(shi)对“读(du)(du)死书(shu)，死读(du)(du)书(shu)”和“学而不思(si)”最好的(de)批评(ping)。 读(du)(du)书(shu)联(lian)，还有“书(shu)从疑处(chu)翻成悟/文到穷(qiong)时自(zi)有神(shen)”。上联(lian)指明：读(du)(du)书(shu)，要善于提出(chu)问题(ti)，形成自(zi)己的(de)见(jian)解，不可以让思(si)想栓进别(bie)人的(de)马(ma)厩里(li)去了(le)。而问题(ti)正(zheng)出(chu)在“疑出(chu)”。疑解开了(le)，也就有所悟了(le)。下联(lian)指明：诗文的(de)妙处(chu)是(shi)(shi)不易(yi)获得的(de)，只(zhi)有不遗(yi)余力的(de)追捕，才能获得豁然贯(guan)通的(de)乐(le)趣；半途而返者，无法享受(shou)其乐(le)。

关于写(xie)(xie)作的多联(lian)(lian)，我喜(xi)欢(huan)“板凳(deng)要(yao)坐三(san)年冷/文(wen)章不(bu)(bu)写(xie)(xie)一(yi)字(zi)空”。它告(gao)诫：做学问，要(yao)冷得下(xia)(xia)来(lai)、沉得下(xia)(xia)去，不(bu)(bu)可浮(fu)躁、不(bu)(bu)可急躁，且(qie)该(gai)长(zhang)时间如此。不(bu)(bu)如此，虽有网(wang)而晒之岸边，仍不(bu)(bu)可得鱼。空洞、空乏、空架子(zi)，是(shi)诗与文(wen)的大丑(chou)。下(xia)(xia)联(lian)(lian)赫(he)然宣(xuan)告(gao)：虽只“一(yi)字(zi)空”，也不(bu)(bu)可有！苦口婆心啊 ！ 更喜(xi)欢(huan)“删(shan)繁就简三(san)秋树/领异标(biao)新二月花”。删(shan)、简是(shi)一(yi)门艺术，隆冬的树木堪作表率(lv)。不(bu)(bu)同流(liu)俗而领异标(biao)新，是(shi)诗文(wen)发展(zhan)的前提。这(zhei)二月的花魂，足可以让我们这(zhei)些(xie)号称作家的人以为楷模。

“何物媚(mei)人，二月杏花八月桂/是谁催我，三更灯火五更鸡(ji)(ji)”。二月的(de)杏花，八月的(de)桂花，纯正淡雅的(de)天然美态(tai)，可(ke)媚(mei)。三更的(de)灯火，五更的(de)鸡(ji)(ji)鸣，在常(chang)(chang)人的(de)眼里(li)和耳里(li)，只是常(chang)(chang)物；有(you)志者、有(you)识者，却大不一(yi)样，每见(jian)灯火而伏案，每闻鸡(ji)(ji)鸣而起(qi)舞(wu)，不让(rang)流(liu)年(nian)流(liu)失在流(liu)动的(de)瞬间。

“实磨无声(sheng)空磨响/满(man)瓶不(bu)(bu)(bu)动半瓶摇”。此联(lian)，是(shi)(shi)(shi)(shi)镜子又是(shi)(shi)(shi)(shi)警钟(zhong)。每读，便(bian)想起儿时从母亲口中听来的(de)俚(li)语，“满(man)罐(guan)子不(bu)(bu)(bu)荡，半罐(guan)子连荡直(zhi)荡”。都教人(ren)(ren)谦恭(gong)、虚心、不(bu)(bu)(bu)自傲。我是(shi)(shi)(shi)(shi)哪一种呢？千万当(dang)心别被人(ren)(ren)划入半瓶和(he)半罐(guan)子哪一类去！ 有一联(lian)，是(shi)(shi)(shi)(shi)老(lao)(lao)年人(ren)(ren)养生指南(nan)，“百岁以前休(xiu)叹老(lao)(lao)/七情之(zhi)内本无愁(chou)”。联(lian)意明(ming)白，不(bu)(bu)(bu)须诠(quan)释。每录以赠人(ren)(ren)，都说(shuo)此联(lian)是(shi)(shi)(shi)(shi)心理保健的(de)良方。 另(ling)一联(lian)，也是(shi)(shi)(shi)(shi)妙方，不(bu)(bu)(bu)过意旨更高。“笔墨漫教忙里错/声(sheng)名(ming)只怕老(lao)(lao)来低”。平日(ri)笔耕，先“热制作”，后“冷处理”，忙里出错，容易防(fang)止。下联(lian)之(zhi)矢(shi)，是(shi)(shi)(shi)(shi)有的(de)而(er)放的(de)！今(jin)日(ri)将(jiang)过去，明(ming)日(ri)路还长(zhang)。看来，“老(lao)(lao)来”也是(shi)(shi)(shi)(shi)一道不(bu)(bu)(bu)易平安跨过的(de)关(guan)口。谨(jin)防(fang)在此自演悲剧(ju)，此联(lian)乃惊雷(lei)之(zhi)声(sheng)！ 见对联(lian)，便(bian)赏；见联(lian)书，便(bian)买；度佳联(lian)，便(bian)悟。我对联(lian)，爱之(zhi)深(shen)深(shen)；联(lian)给我，启之(zhi)深(shen)深(shen)。