（6）示例：春 节：爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 （王安(an)石《元(yuan)日》）
元宵节：去(qu)年元夜时(shi)，花市灯如昼(zhou)。 ; （欧阳修(xiu)《生查子(zi)》）
清明节：清明时(shi)节雨(yu)纷(fen)纷(fen)，路(lu)上行人欲(yu)断魂。 （杜(du)牧《清明》）
端(duan)午(wu)节：节分(fen)端(duan)午(wu)自谁(shei)言(yan)，万古传闻为屈原。 （文(wen)秀《端(duan)午(wu)》）
中秋节：明月几时有？把酒问青天。 （苏轼《水调歌头》）
重(zhong)阳节：遥(yao)知兄(xiong)(xiong)弟登高处(chu)，遍插(cha)茱萸少一(yi)人。 （王维(wei)《九月九日忆(yi)山东兄(xiong)(xiong)弟》）
评(ping)分(fen)(fen)(fen)标准：（10分(fen)(fen)(fen)）每空1分(fen)(fen)(fen)，错(cuo)别字、漏字、添字则该空不(bu)得分(fen)(fen)(fen)。（6）题(ti)只(zhi)(zhi)填写节(jie)日(ri)(ri)不(bu)给分(fen)(fen)(fen)，只(zhi)(zhi)写诗句不(bu)写节(jie)日(ri)(ri)，如(ru)果诗句体(ti)现了所(suo)给节(jie)日(ri)(ri)只(zhi)(zhi)给1分(fen)(fen)(fen)。如(ru)果节(jie)日(ri)(ri)和诗句不(bu)相符不(bu)得分(fen)(fen)(fen)。
6.（1）冰心(xin) 爱的哲学
评分标(biao)准：（2分）每空1分；有错别字(zi)、多字(zi)少字(zi)不得分。
（2）示(shi)例一：艺术上(shang)，善于捕捉刹那间(jian)的(de)灵感，以三言两语抒写内心的(de)感受和思(si)考(kao)。
示例二：语言清(qing)新淡雅而又(you)晶(jing)莹明丽(li)，明白(bai)晓畅(chang)而又(you)情韵悠长。
示(shi)例三：形式短小而意味深长。
示例四：擅于运用比喻、拟人等修辞，生动形象，有(you)韵味。
示例五：这(zhei)类小(xiao)诗常用托物(wu)言志、借物(wu)喻人的(de)表现(xian)手法。
评分(fen)标准：（2分(fen)）写一(yi)点得(de)1分(fen)，写两点即可得(de)2分(fen)。
二(er)、口语(yu)交际及综(zong)合性学习（第7—10题，共(gong)10分）
7.示例：内(nei)(nei)容(rong)(rong)二：班(ban)级大事记 内(nei)(nei)容(rong)(rong)三：班(ban)级日记摘抄 内(nei)(nei)容(rong)(rong)四：个(ge)人成长记录
评分标(biao)准：（3分）紧扣活动主题，设计的内容符(fu)合活动主题即可。
8.示例(li)：校长您好(hao)，我是(shi)××班(ban)级的编委会的组长，我们班(ban)级编写了班(ban)史(shi)(shi)，我代表班(ban)级成员真诚(cheng)地邀请您为(wei)班(ban)史(shi)(shi)题词，希望您完成我们的心(xin)愿好(hao)吗？
评分(fen)标准：（3分(fen)）称(cheng)呼1分(fen)，表明身份、内(nei)容表达准确合(he)理1分(fen)，语气委婉1分(fen)。
9.示例一：难(nan)忘(wang)(wang)今(jin)宵，今(jin)宵难(nan)忘(wang)(wang)！示例二：今(jin)宵的别(bie)离，为了明朝更好的相聚。
评分标准：（2分）符合要求即可(ke)。
10.示例：尊敬的老师，在(zai)这离别之际，我有千(qian)言万语，看一眼您的白发，摸(mo)一把您的座椅，腮边挂满(man)滚(gun)烫(tang)的泪滴。再见吧(ba)，老师！请接(jie)受(shou)我深情(qing)的敬礼！
评(ping)分(fen)(fen)(fen)标准：（2分(fen)(fen)(fen)）称(cheng)谓1分(fen)(fen)(fen)，语(yu)言流畅(chang)、内容准确1分(fen)(fen)(fen)。
三、阅(yue)读理解及分析(xi)（第11—26题，共(gong)36分）
（一(yi)）阅读古诗文(wen)，回答第11—14题。（共10分）
11.（1）到(dao)了……的(de)时候(hou) ; （2）迟、晚
评分标(biao)准：（2分）每个词解释准确得1分，
12.（1）只是应(ying)当粗略地阅读，了解历史罢了。
（2）少年时代(dai)喜(xi)(xi)欢学习，就像初升(sheng)的(de)(de)太(tai)阳；壮年时代(dai)喜(xi)(xi)欢学习，就像正午的(de)(de)阳光。
评分标准(zhun)：（4分）每小题各2分，要(yao)求翻译正确，语言流畅(chang)。
13.示例一：吕蒙善于接受他(ta)人的正确建议，知错就改(gai)。我们(men)在(zai)学习(xi)上也要像他(ta)一样，这样才能够不断进步。
示例二：晋平(ping)公认为(wei)“吾(wu)年(nian)七十(shi)”学习(xi)已晚，其实学习(xi)是不(bu)受年(nian)龄限制的，只(zhi)要学习(xi)，无论(lun)何时都(dou)为(wei)时不(bu)晚，更何况我们还年(nian)轻呢(ni)？
评分标准：（2分）
14.示例一：“直”“圆”两字(zi)精炼传神，线(xian)条简(jian)约，描绘的(de)景物不(bu)多，但画(hua)面开阔、意境(jing)雄浑。
示例二(er)：诗(shi)中的“直”字(zi)与“圆”字(zi)，都用得逼真传神，非常讲究景(jing)物的画面感，充分体(ti)现了王维“诗(shi)中有画”的特色。
示(shi)例三：把(ba)孤(gu)烟放在(zai)广(guang)阔的大漠背景之(zhi)下，渲染了(le)边塞(sai)苍(cang)凉之(zhi)美，“孤(gu)”字烘托了(le)诗(shi)人被排挤出朝廷的孤(gu)寂心(xin)情(qing)。
评分(fen)标准(zhun)：（2分(fen)）写出特点1分(fen)；语句通顺1分(fen)。
（二）阅读《凶(xiong)手WiFi》一(yi)文，回答(da)第15—18题。（共(gong)8分）
15.（1）家中没(mei)有必要使(shi)用(yong)功率(lv)过大的无线路由器(qi)。（2）最好让无线路由器(qi)与人(ren)们的活(huo)动范(fan)围保持较远的距离。（3）不要将(jiang)WiFi设备放置在(zai)卧室内和(he)床边。如不使(shi)用(yong)WiFi，最好将(jiang)其关闭。（4）别在(zai)腿上使(shi)用(yong)笔记本电脑。
评分(fen)标准：（2分(fen)）答出两(liang)点(dian)1分(fen)，四点(dian)2分(fen)。
16.举(ju)例子、作比较 真实(shi)具体地(di)说明了WiFi信(xin)号可能会(hui)损(sun)害健康。
评分标准(zhun)：（2分）说明方(fang)(fang)法(fa)1分，答(da)出(chu)一个说明方(fang)(fang)法(fa)不给分，作用1分。
17.不(bu)能(neng)(neng)，“极”是表(biao)程度(du)的(de)词语，强(qiang)调可能(neng)(neng)性大，说明如(ru)果WiFi使(shi)用不(bu)正(zheng)确，很(hen)容易(yi)对人体(ti)造成伤(shang)害(hai)。去掉后不(bu)能(neng)(neng)起到(dao)突出强(qiang)调作用，体(ti)现了(le)说明文语言的(de)准确性。
评分标准：（2分）结合文章(zhang)内容说明(ming)理由1分（只(zhi)判断不(bu)得分）；指(zhi)出(chu)说明(ming)语言(yan)的准确性1分。
18.示例一：希望更先(xian)进的电子产品(pin)是绿色的、环保的，这样，在给人们(men)生活带(dai)来(lai)便利(li)的同时(shi)，也会给人们(men)身心(xin)带(dai)来(lai)健康与愉悦。
示例二：更(geng)先进的(de)(de)(de)电子产品的(de)(de)(de)出现，会(hui)使更(geng)多的(de)(de)(de)人沉迷(mi)于电子产品，没有更(geng)多的(de)(de)(de)时(shi)间与人沟通(tong)、亲近(jin)大自然，这样会(hui)给人们的(de)(de)(de)健康带来不(bu)利。
评分标(biao)准：（2分）开放性(xing)试(shi)题，表意(yi)准确(que)即可。
（三(san)）阅读《谈(tan)自立》一文(wen)，回答第19—22题(ti)。（共9分）
19.要想成(cheng)才，先得自立。
评分(fen)标准(zhun)(zhun)：（2分(fen)）准(zhun)(zhun)确即可。
20.举例论(lun)证 作用：运(yun)用发明家爱(ai)迪生的事(shi)例，真(zhen)实(shi)有力地论(lun)证了“自立(li)对(dui)于(yu)每个(ge)人来说都是非
常重要的(de)，一个人只(zhi)有(you)自立才能有(you)发展的(de)前(qian)途”这个观点，进而(er)论证了中心论点。
评分(fen)标准：（2分(fen)）论证方(fang)法1分(fen)，作用(yong)1分(fen)。
21.在富足的(de)环(huan)境(jing)下(xia)产生(sheng)了(le)依赖(lai)的(de)心理，缺乏(fa)吃(chi)苦的(de)精神(shen)（或者：下(xia)一代却在富足的(de)环(huan)境(jing)下(xia)产生(sheng)了(le)依赖(lai)的(de)心理，缺乏(fa)吃(chi)苦的(de)精神(shen)，这就决定(ding)了(le)球王的(de)儿(er)子永远成不(bu)了(le)球王）
评分标准(zhun)：（2分）准(zhun)确即(ji)可。
22.示例：我们在学习和(he)生活中(zhong)，总(zong)会(hui)遇到各(ge)种困难和(he)挫(cuo)折，这时(shi)不要(yao)(yao)依赖父母(mu)的庇护，要(yao)(yao)有吃苦的心理准备，要(yao)(yao)自(zi)立、自(zi)强。
评分标准：（3分）开放性(xing)试题(ti)，能(neng)围绕“自立自强(qiang)”联系生活实(shi)际作(zuo)答(da)即可。
（四）阅读《玉米饼里加了糖》一文，回答第23—26题。（共9分）
23.为玉米饼而自卑的我在老师的教育下改变了想法，认识到了母爱的伟大。
评分标准：（2分）
24.（1）示例：忐忑 （2）示例：满(man)脸通红
评分标准：（2分）符(fu)合(he)上下文语境即(ji)可。
25.“贫穷”是指“我”的家里生活拮据，买不起好吃的去郊游。“珍贵”体现了“我”对母爱的理解与感激。
评分标准(zhun)(zhun)：（2分）准(zhun)(zhun)确理解(jie)词语的(de)含义各1分。
26.开放性(xing)试题，符(fu)合要求即(ji)可。
评分标准：（3分）事例具体1分，感受深刻1分，语言简洁流畅1分。
四、写作（第27题，共(gong)50分）
27.作文评价等级及赋分标准：
|
等级 |
内容 |
语言 |
结构 |
|
A等 （46-50分） |
题意切合 中心突出 内容充实 感情真挚 |
语言流畅 用词准确 表达生动 |
结构严谨 层次清晰 |
|
B等 （41-45分(fen)） |
题意符合 中心明确 内容具体 感情真实 |
语言通顺 用词正确 表达明白 |
结构完整 层次分明 |
|
C等 （31-40分） |
题意基本符合要求 中心基本明确 内容比较具体 感情比较真实 |
语言较通顺 有语病产生 表达较清楚 |
结构较完整 层次较清楚 |
|
D等 （21-30分） |
主题不太合适 中心不太明确 内容不够具体 感情不够真实 |
语言大体通顺 语病产生较多 表达比较含糊 |
段落可以划分 条理不够清楚 |
|
E等 （11-20分） |
文不对题 辞不达意 内容空洞 感情匮乏 |
语句不通 用词不当 表达不清 |
结构混乱 层次不清 |
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F等 (1-10分) |
作文不符(fu)合写作要求。如：内容(rong)透(tou)露(lu)考生的学校(xiao)、姓(xing)名(ming)等真实信(xin)息；文题超(chao)出要求；字数不达(da)要求；恶搞语文等等。 | ||
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G等 （0分） |
题意违(wei)法、违(wei)纪、违(wei)道德；涉(she)嫌抄袭；没有文字(zi)等等。 | ||
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注意(yi)：要求卷面整(zheng)洁，格式(shi)清晰，文(wen)字正(zheng)确、规范、工整(zheng)。两个错别字扣(kou)1分(fen)(fen)，最多扣(kou)3分(fen)(fen)。 | |||
