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三(san)、阅读(du)理(li)解及分析（第11—26题(ti)，共36分）
（一）阅(yue)读(du)古诗(shi)文，回答第(di)11—14题。（共10分）
【甲(jia)】初，权谓吕蒙(meng)(meng)曰：“卿今当涂掌事(shi)，不(bu)可(ke)不(bu)学！”蒙(meng)(meng)辞以军(jun)中多务。权曰：“孤岂(qi)欲(yu)卿治(zhi)经为博士(shi)(shi)邪？但当涉(she)猎，见(jian)往(wang)事(shi)耳(er)。卿言多务，孰若孤？孤常读(du)书，自以为大有(you)所益(yi)。”蒙(meng)(meng)乃(nai)始就学。及鲁肃过(guo)寻(xun)阳，与(yu)蒙(meng)(meng)论(lun)议，大惊(jing)曰：“卿今者才略，非复吴下(xia)阿蒙(meng)(meng)！”蒙(meng)(meng)曰：“士(shi)(shi)别(bie)三(san)日(ri)，即更刮目(mu)相待(dai)，大兄何见(jian)事(shi)之晚乎！”肃遂拜蒙(meng)(meng)母，结友而别(bie)。
（选自(zi)《孙(sun)权劝学(xue)》）
【乙】晋平公①问于师旷②曰(yue)：“吾年(nian)七十，欲学，恐已暮(mu)矣(yi)！”
师旷曰：“暮，何不炳烛③乎(hu)(hu)？”平公曰(yue)：“安有(you)为(wei)人臣而戏(xi)其君乎(hu)(hu)？”
师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行④乎？”
平公曰：“善哉！” （选(xuan)自(zi)《说苑》）
【注释】①晋平(ping)公：春(chun)秋(qiu)时期(qi)晋国国君。②师旷(kuang)：春(chun)秋(qiu)时期(qi)晋国乐(le)师。他双目失明，仍(reng)热爱(ai)学习(xi)，在音乐(le)方面造(zao)诣很深。③炳(bing)烛：点燃蜡烛。④昧行：在黑暗(an)中走路。昧：暗(an)。
11.解释加点的词语。（2分）
（1）及鲁肃过寻阳 __________ （2）恐已(yi)暮矣 __________
12.翻(fan)译下列语句。（4分）
（1）但(dan)当涉猎，见往事耳。
（2）少而(er)好学，如日出之(zhi)(zhi)阳；壮而(er)好学，如日中(zhong)之(zhi)(zhi)光。
13.结合【甲】【乙】两文的内容，请写出你在学习上得到的两点启示。（2分）
14.本诗的(de)颈联已成为千古传诵(song)的(de)名句(ju)，请从炼字的(de)角度(du)对(dui)这(zhei)两(liang)句(ju)诗进行赏析(xi)（2分）
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使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑(qi)，都护在燕然。 |
（二）阅读《凶手WiFi》一文，回答第15—18题。（共8分）
凶手WiFi
①近日，一群来自(zi)丹麦的(de)女学生用水芹种(zhong)子进行实验，得出了惊人的(de)发现：WiFi信号可能会损害健康。
②由于(yu)学校没(mei)有(you)监测(ce)大脑活(huo)动的(de)设备，女(nv)孩们选择了水芹(qin)种子作(zuo)为(wei)研究对象。她们将12个装有(you)水芹(qin)种子的(de)盘子平分为(wei)两(liang)组(zu)，其(qi)中一(yi)组(zu)放(fang)(fang)在(zai)没(mei)有(you)任(ren)何WiFi信号的(de)房(fang)间里(li)；另一(yi)组(zu)则放(fang)(fang)在(zai)两(liang)台运行(xing)中的(de)无线路由器旁边。十二天(tian)的(de)时间里(li)，覆盖有(you)WiFi的(de)房(fang)间内，大多数种子变成了褐色，然后死亡。而另一(yi)间房(fang)里(li)的(de)种子则正(zheng)常生长。
③虽然有人(ren)(ren)认为，种子之(zhi)所(suo)以在(zai)覆盖有WiFi的房(fang)间中死掉，可(ke)能是路(lu)由(you)器散热所(suo)致。但此项实(shi)验结果(guo)还是加剧了(le)人(ren)(ren)们对WiFi辐射的恐惧感，有些家长和教师们要求校园内禁止(zhi)安(an)置无线路(lu)由(you)器。
④与(yu)此同(tong)时(shi)，实验也得到(dao)了(le)荷(he)兰(lan)研(yan)究者的(de)(de)(de)力挺。三年前，荷(he)兰(lan)的(de)(de)(de)科学家(jia)选用白蜡树(shu)(shu)作(zuo)为研(yan)究对(dui)象，他们将(jiang)这(zhei)些(xie)树(shu)(shu)木(mu)分别放在距六个辐(fu)射源0.5米处的(de)(de)(de)位(wei)置(zhi)，辐(fu)射源的(de)(de)(de)频段介于2412赫兹到(dao)2472赫兹，功率(lv)为100毫瓦(wa)——和无(wu)线路由(you)器(qi)相似。靠(kao)近(jin)辐(fu)射源种植的(de)(de)(de)树(shu)(shu)木(mu)，树(shu)(shu)叶上(shang)出现了(le)“具有类似铅光泽”的(de)(de)(de)物质，导致(zhi)叶片的(de)(de)(de)上(shang)下表皮(pi)死亡(wang)，最(zui)终掉落(luo)。
⑤但是，美国的(de)(de)一(yi)些研究者对这些研究成(cheng)果表示怀疑(yi)，他们(men)认为(wei)，由于WiFi采用(yong)的(de)(de)是低强度的(de)(de)无线电波传输信(xin)号，其威力只是微(wei)波的(de)(de)十(shi)万分之一(yi)。在(zai)一(yi)间覆盖WiFi的(de)(de)屋子里待上一(yi)年，受到的(de)(de)辐(fu)射量仅相当于用(yong)手(shou)机(ji)进行20分钟通话。
⑥不过(guo)需要提(ti)醒的是，如(ru)果(guo)WiFi使用不正(zheng)确，也极可能(neng)对人(ren)体造成伤害。那么，作为普通(tong)用户，在使用无线(xian)路(lu)由器时应该注意什么呢？
⑦首先(xian)，人体接受的辐射量跟频(pin)率(lv)有关，频(pin)率(lv)越高，伤害越大。因此，家(jia)中没有必(bi)要(yao)使用功率(lv)过大的无线路由器。
⑧其次，辐(fu)射危害大小还跟距离有(you)关，距离越(yue)远(yuan)，危害越(yue)小。如果家中有(you)孕妇、小孩、老人或(huo)免疫力低下者(zhe)，最(zui)好让(rang)无线(xian)路由器与他们的(de)活动范(fan)围保(bao)持(chi)较远(yuan)的(de)距离。
⑨第(di)三，最好不要将WiFi设备放置在卧室内(nei)，尤其是(shi)放在床边。如(ru)果不使用WiFi，最好将无(wu)线路由器关闭(bi)，以降低(di)不必要的风险。
⑩还有，别在(zai)腿上使(shi)用笔记本电脑，最好将电脑放(fang)在(zai)桌子或托架上。
15.人们在(zai)使用(yong)WiFi时应该注意哪些问题？（2分(fen)）
16.第②段使用了哪两(liang)种说(shuo)明方(fang)法？有什么作用？（2分）
17.第⑥段(duan)中加点的“极”字能否删(shan)去？为(wei)什么？（2分）
18.信息化时代的(de)今(jin)天，手机、电(dian)脑、WiFi走进了千家(jia)万户，将(jiang)来还会有更(geng)先进的(de)电(dian)子(zi)产品出(chu)现(xian)在我们的(de)生活中，你如何(he)看待(dai)这一现(xian)象？（2分）
（三）阅读《谈自立》一文，回答第19—22题。（共9分）
谈自立
①常言说：大(da)树(shu)底下好乘凉。然而庇护在大(da)树(shu)底下的小树(shu)苗是长不(bu)成参天(tian)大(da)树(shu)的。同样(yang)，人也是如此，要想成才，先得自立(li)。
②自(zi)(zi)立对(dui)于每个人(ren)(ren)来(lai)说都(dou)是非常(chang)重要的，一(yi)个人(ren)(ren)只(zhi)有自(zi)(zi)立才能有发(fa)展的前(qian)途。世(shi)界著名的大发(fa)明家爱迪生的自(zi)(zi)立本领(ling)就很(hen)强。他十三(san)、四岁时为了(le)(le)建造实(shi)验(yan)室(shi)，常(chang)常(chang)到车(che)站卖(mai)(mai)报，同(tong)时还在(zai)自(zi)(zi)己的后院(yuan)里种植蔬菜，收获(huo)时再拿到市场上去卖(mai)(mai)。他用(yong)这些钱为自(zi)(zi)己建造了(le)(le)一(yi)间(jian)实(shi)验(yan)室(shi)，在(zai)此基础上他的发(fa)明也(ye)层出(chu)不穷。由此可(ke)见，自(zi)(zi)立对(dui)一(yi)个人(ren)(ren)的成功(gong)多么重要。
③相反，一个(ge)人(ren)如果(guo)不(bu)自立，样样都依(yi)赖别人(ren)，那么他(ta)(ta)是不(bu)会成(cheng)大器的(de)(de)(de)(de)。球(qiu)王贝利曾(ceng)说过这样一句话：“我(wo)能成(cheng)为(wei)球(qiu)王，而我(wo)的(de)(de)(de)(de)儿(er)子是不(bu)会成(cheng)为(wei)球(qiu)王的(de)(de)(de)(de)。”他(ta)(ta)说的(de)(de)(de)(de)话是有道理(li)的(de)(de)(de)(de)。贝利能成(cheng)为(wei)球(qiu)王是因(yin)为(wei)他(ta)(ta)有很(hen)强的(de)(de)(de)(de)自立本领，而他(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)下一代却在富足的(de)(de)(de)(de)环境下产生(sheng)了(le)依(yi)赖的(de)(de)(de)(de)心理(li)，缺乏吃苦的(de)(de)(de)(de)精神(shen)，这就(jiu)决(jue)定了(le)球(qiu)王的(de)(de)(de)(de)儿(er)子永远(yuan)成(cheng)不(bu)了(le)球(qiu)王。
④球王贝利认识到了这(zhei)一(yi)(yi)点，可(ke)是(shi)，在我们(men)现实(shi)生活中庇护(hu)子女(nv)的(de)(de)现象却十分(fen)严重。含辛(xin)茹苦的(de)(de)家长们(men)为(wei)子女(nv)样样操心，尽力(li)为(wei)子女(nv)减轻一(yi)(yi)切负担，然而这(zhei)却使不少(shao)少(shao)年养成了过度依赖的(de)(de)坏习惯(guan)。殊不知(zhi)我们(men)当代的(de)(de)少(shao)年是(shi)跨世纪的(de)(de)一(yi)(yi)代，肩(jian)负着历史的(de)(de)重任。视子如宝的(de)(de)家长们(men)，你们(men)应该还自己子女(nv)一(yi)(yi)份(fen)自由(you)，让他(ta)们(men)自立，为(wei)他(ta)们(men)将来建设祖国打下基础(chu)。
⑤自(zi)立(li)对于每一个人来说都是十分重要的。想成才的青年朋友们，让我们一起摆脱(tuo)别人的庇(bi)护(hu)去(qu)自(zi)立(li)吧！
19.本(ben)文的中心(xin)论点是什么？（2分）
20.第②段(duan)运用(yong)了什么(me)论证方法？有什么(me)作用(yong)?（2分）
21.第④段中加点(dian)的词语(yu)“这一点(dian)”在文(wen)中具体指(zhi)什么？（2分(fen)）
22.根据作(zuo)者的观点(dian)，联系生(sheng)活实际，谈(tan)一谈(tan)我们怎样做才能够“自(zi)立”？（3分(fen)）
（四）阅读《玉米饼里加了糖》一文，回答第23—26题。（共9分）
玉米饼里加了糖
①那一(yi)(yi)(yi)(yi)年我(wo)(wo)上高一(yi)(yi)(yi)(yi)，住校。由(you)于家里(li)生(sheng)活(huo)(huo)拮(jie)据(ju)，我(wo)(wo)不(bu)得不(bu)每月回家取干粮。月末这天(tian)，我(wo)(wo)心事重重地回到家。后天(tian)班里(li)要(yao)(yao)(yao)组织郊(jiao)游，要(yao)(yao)(yao)求每人(ren)自带食品，同学们都(dou)很期盼这次活(huo)(huo)动(dong)，大家商量着要(yao)(yao)(yao)在(zai)郊(jiao)外吃一(yi)(yi)(yi)(yi)顿(dun)大餐(can)，所(suo)谓的(de)大餐(can)，就是(shi)大家每人(ren)带一(yi)(yi)(yi)(yi)点(dian)儿好吃的(de)，然后集(ji)中起来享用。可我(wo)(wo)带什么呢？我(wo)(wo)每月的(de)生(sheng)活(huo)(huo)费只有三十元，没有一(yi)(yi)(yi)(yi)分(fen)钱(qian)是(shi)多(duo)余的(de)，买一(yi)(yi)(yi)(yi)个面包都(dou)要(yao)(yao)(yao)二、三元，如果买些吃的(de)，半个月的(de)生(sheng)活(huo)(huo)费就没有了。去还是(shi)不(bu)去，这让我(wo)(wo)顿(dun)时(shi)陷入(ru)了两(liang)难(nan)。
②母亲(qin)觉察到了(le)(le)我(wo)的情绪，问我(wo)有(you)啥事，我(wo)便(bian)将郊游的事告诉了(le)(le)她。母亲(qin)沉思了(le)(le)一会儿，告诉我(wo)说(shuo)她有(you)办法，然后就转身出门了(le)(le)。半(ban)个小时后，母亲(qin)回来了(le)(le)，手里(li)拿(na)着一包(bao)糖(tang)，对我(wo)说(shuo)：“儿子，妈给你烙(luo)几(ji)个糖(tang)玉米饼(bing)带着，很好吃的。”母亲(qin)本来很兴(xing)奋，可看(kan)我(wo)没(mei)有(you)反应，再没(mei)说(shuo)什么(me)，埋头烙(luo)饼(bing)……
③第二天，我去和王老师请假，说身体不舒服了，不去郊游了。可王老师本来同意，谁知隔一天却变了，要我必须去。我只好硬着头皮，拿着母亲给我做的糖玉米饼和同学们出发了。这一路上，我的心始终_____着，母亲给我烙的几个糖玉米饼越想越拿不出手。
④转眼(yan)间到(dao)(dao)了吃饭(fan)的时间，同(tong)学们纷(fen)(fen)纷(fen)(fen)拿(na)出自己的东西(xi)，我_____地走到(dao)(dao)了一棵树下，默默地吃起母亲给我做的糖(tang)玉(yu)(yu)米饼(bing)。就在这时，王老师带着几个同(tong)学悄悄地来到(dao)(dao)我的身后(hou)，冷不丁地伸(shen)手抢走了我的所有玉(yu)(yu)米饼(bing)，并(bing)大(da)(da)声地说：“同(tong)学们，程刚(gang)偷(tou)(tou)偷(tou)(tou)在这里吃好的，该不该罚……”同(tong)学们大(da)(da)声地回应着。
⑤王老师把饼分给了(le)(le)大家(jia)，不(bu)一(yi)会儿就(jiu)被大伙吃光了(le)(le)。突然，好几(ji)个(ge)同(tong)学向我(wo)走来(lai)，问我(wo)这(zhei)(zhei)个(ge)饼子是(shi)在哪儿买的(de)。此刻，那种自卑又(you)一(yi)次冲(chong)击(ji)着我(wo)的(de)心房，我(wo)的(de)脸就(jiu)像(xiang)在发烧，真的(de)坚持不(bu)住了(le)(le)，直接对大家(jia)说(shuo)：“大家(jia)不(bu)要(yao)安慰我(wo)了(le)(le)，这(zhei)(zhei)只是(shi)我(wo)妈给我(wo)做(zuo)的(de)粗粮饼。我(wo)家(jia)里穷，买不(bu)起(qi)好东西和大家(jia)一(yi)起(qi)分享。”说(shuo)完，我(wo)的(de)泪便掉了(le)(le)出来(lai)，同(tong)学们都愣(leng)在了(le)(le)那里。
⑥王老(lao)师走了(le)(le)过来，对我(wo)说：“程刚，老(lao)师真心地告诉你(ni)(ni)(ni)(ni)，第一，这(zhei)(zhei)(zhei)个饼(bing)真的(de)(de)(de)很好吃，大家好多是(shi)城里(li)的(de)(de)(de)，真的(de)(de)(de)没(mei)吃过这(zhei)(zhei)(zhei)么香的(de)(de)(de)玉(yu)米(mi)(mi)饼(bing)。第二，你(ni)(ni)(ni)(ni)不(bu)应(ying)该(gai)(gai)哭，而是(shi)应(ying)该(gai)(gai)骄(jiao)傲地笑(xiao)。昨晚你(ni)(ni)(ni)(ni)母亲(qin)来过了(le)(le)，拿(na)着两个面包和两根火腿(tui)肠，你(ni)(ni)(ni)(ni)去(qu)义务劳动(dong)了(le)(le)，她把东(dong)西交给了(le)(le)我(wo)，说你(ni)(ni)(ni)(ni)明天拿(na)着粗粮和大伙出去(qu)不(bu)好。你(ni)(ni)(ni)(ni)母亲(qin)为了(le)(le)买(mai)这(zhei)(zhei)(zhei)点儿东(dong)西，舍不(bu)得钱(qian)坐车，走了(le)(le)3个小时……不(bu)管你(ni)(ni)(ni)(ni)认为这(zhei)(zhei)(zhei)几个加糖(tang)的(de)(de)(de)玉(yu)米(mi)(mi)饼(bing)能不(bu)能拿(na)得出手，我(wo)都认为这(zhei)(zhei)(zhei)是(shi)今天这(zhei)(zhei)(zhei)里(li)最好吃的(de)(de)(de)东(dong)西。饼(bing)里(li)加了(le)(le)糖(tang)，这(zhei)(zhei)(zhei)是(shi)你(ni)(ni)(ni)(ni)最甜的(de)(de)(de)人生(sheng)，因为在你(ni)(ni)(ni)(ni)成长的(de)(de)(de)路上，有(you)一位(wei)智慧的(de)(de)(de)母亲(qin)，更有(you)一位(wei)为了(le)(le)生(sheng)活在努力改(gai)变(bian)的(de)(de)(de)母亲(qin)，这(zhei)(zhei)(zhei)是(shi)其他同学都体会不(bu)到的(de)(de)(de)，也享受(shou)不(bu)到的(de)(de)(de)。你(ni)(ni)(ni)(ni)所享受(shou)的(de)(de)(de)这(zhei)(zhei)(zhei)份(fen)爱，是(shi)独有(you)的(de)(de)(de)。”
⑦我(wo)有(you)些惊讶地看着王老师，泪水突然止都止不住。在这(zhei)些真诚(cheng)的话(hua)语里，我(wo)看到了(le)卑微的力量，也看到了(le)珍(zhen)贵的贫穷……
