山东省(sheng)德州(zhou)市(shi)2015年(nian)初(chu)中学业水(shui)平(ping)考试　　

语文试题　　

一、积累与运用（25分）　　

1.下列词语中加点的字，注音全都正确的一项是（      ）　　

A.焦灼（zhuò）   荒谬（miù）     跟(gen)帖(tie)（tiě）    面(mian)面(mian)相觑（qù）　　

B.脊梁（jǐ）     禁锢（gù）      开涮（shuàn）   浑身解数（jiě）　　

C.徜徉（cháng）  拂晓（fò）     潜水(shui)（qián）    玲玲剔透（tī）　　

D.雀跃（yuè）    粗犷(guang)（kuàng）  吐槽（cáo）     断(duan)壁(bi)残垣（yuán）　

2.下列(lie)各句中(zhong)，没有错别字(zi)的一句是（       ）　　

A.他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，历尽心血。　　

B.站在景山的高处望(wang)故宫，重重殿(dian)宇，层层楼阁(ge)，道(dao)道(dao)宫墙，错宗相连。　　

C.设计(ji)者和匠师(shi)们因地制宜，自出心裁(cai)，修建(jian)成功的园(yuan)林(lin)当然各(ge)个不同。　　

D.我一直盯着父亲，看他郑重其事(shi)地带(dai)着两个女儿和女婿向那(nei)个衣服褴(lan)褛(lv)的年老水手走去。　　

3.下(xia)列各句中，加点成语(yu)使用有(you)误的一项是（   ）　　

A.听说2022年卡塔尔世界杯要破天荒地在冬天举办，到时就会出(chu)现吃着火(huo)锅看球赛的画(hua)面了，想(xiang)想(xiang)都觉(jue)得(de)过瘾。　　

B.全(quan)市上(shang)下齐心(xin)协力，掀起“创卫(wei)”高潮，经过外墙粉刷、护栏(lan)改装、路面平(ping)整等系列(lie)改造，城(cheng)区面貌焕然一新。　　

C.《我是(shi)歌手》总决赛(sai)现场(chang)(chang)，面(mian)对孙楠的突然退场(chang)(chang)，主持人(ren)汪(wang)涵(han)看风使舵(duo)，冷静救场(chang)(chang)，其沉(chen)着(zhe)机智着(zhe)实令人(ren)赞叹。　　

D.春节期间，当越来越多(duo)的人(ren)忙于抢红包并乐此不疲时(shi)，世界上最遥远的距离就变(bian)成了“我看着(zhe)你(ni)，你(ni)却在抢红包。”　　

4.下面语(yu)段中加(jia)线(xian)的短语(yu)，与“非常坚强”结构类(lei)型相同的一项是（    ）　　

第(di)68届嘎(ga)纳国(guo)际电影(ying)节落下帷幕（A），来自中国(guo)台湾的(de)候孝(xiao)贤武侠片《刺(ci)客(ke)聂隐娘》摘得最佳导演奖(jiang)。《刺(ci)客(ke)聂隐娘》是候孝(xiao)贤酝酿多(duo)年(nian)（B）的(de)作品。首映后，中外媒体(ti)(ti)都给出了高度评(ping)价(jia)（C）。不少媒体(ti)(ti)记者及影(ying)评(ping)人被候孝(xiao)贤所(suo)创造的(de)唐朝宫(gong)廷、山水世界所(suo)吸引，认为(wei)影(ying)片优美舒缓（D）、细腻(ni)精致(zhi)，就像一幅(fu)画，一首诗。　　

5.下列关(guan)于文学常识的说法，有(you)误的一(yi)项(xiang)是（    ）　　

A.《孟子(zi)》三孟子(zi)及门人所作(zuo)，儒家(jia)经典著作(zuo)，记录了孟子(zi)的(de)仁政(zheng)(zheng)、民本等政(zheng)(zheng)治(zhi)主(zhu)张。　　

B.《儒林外史》是清代(dai)吴敬梓的长篇(pian)讽刺小说(shuo)，范进、贾(jia)雨村、严监生(sheng)等(deng)都(dou)是其中的艺术典型。　　

C.老舍，原名舒庆春，杰出的语言大师。代表作有《骆驼祥子》《四世同堂》《茶馆》等。　　

D.雨果，法国作(zuo)家，代表作(zuo)有长篇小说《巴黎圣母(mu)院》《九三年(nian)》《悲惨世界》等(deng)。　　

6. 下(xia)面语(yu)段有多处(chu)语(yu)病(bing)，任(ren)选(xuan)两处(chu) 修改。　　

①颜真卿、东方朔、董仲舒的故事，让德州这个城市充满了传统文化的色彩无比风富。②德州(zhou)，也是(shi)一个与(yu)廉颇(po)、晏婴(ying)、宋(song)哲(zhe)元、时(shi)传(chuan)祥等名(ming)字密不可分的。③建筑独特的董(dong)子街、黑(hei)陶的工艺精(jing)致(zhi)、科技领(ling)先(xian)的太阳谷(gu)、风光旖(yi)旎的长河(he)公园，都是(shi)她(ta)靓丽的城市名(ming)片。　　

7.名著阅读　　

那八戒食(shi)肠大，口(kou)又(you)大，一则(ze)三听见童(tong)子吃(chi)时，便觉馋(chan)虫拱动，却才见了(le)(le)果子，拿过来(lai)，张(zhang)开口(kou)，毂辘的(de)(de)囫(hu)囵吞(tun)咽下(xia)肚，却白着眼胡赖(lai)，向行(xing)者(zhe)、沙(sha)僧(seng)道(dao)(dao)(dao)：“你(ni)两个(ge)(ge)吃(chi)的(de)(de)三甚么？”沙(sha)僧(seng)道(dao)(dao)(dao)：“                   。”八戒道(dao)(dao)(dao)：“甚么味道(dao)(dao)(dao)？”行(xing)者(zhe)道(dao)(dao)(dao)：“悟净，不(bu)(bu)要睬(cai)他(ta)！你(ni)倒先吃(chi)了(le)(le)，又(you)来(lai)问谁？”八戒道(dao)(dao)(dao)：“哥(ge)哥(ge)，吃(chi)的(de)(de)忙了(le)(le)些，不(bu)(bu)像你(ni)们细嚼细咽，尝出些滋味。我也不(bu)(bu)知(zhi)道(dao)(dao)(dao)有核(he)无核(he)，就吞(tun)下(xia)去(qu)(qu)了(le)(le)。哥(ge)啊，为(wei)人为(wei)彻；已经调动我这馋(chan)虫，再(zai)去(qu)(qu)弄个(ge)(ge)儿来(lai)，老猪细细的(de)(de)吃(chi)吃(chi)。”　　

①以上文段节选自古典名著《西游记》，文中沙僧(seng)回答(da)应是 ：（      ）。事情(qing)三在(zai)师(shi)徒四人(ren)西天取经(jing)途经(jing)（    ）时(shi)发生(sheng)的，后来事情(qing)败露，两个童子不依不饶(rao)，悟(wu)空一怒之下(xia)把(ba)(ba)树(shu)推到。（     ）知道此事后把(ba)(ba)唐僧(seng)一行人(ren)抓(zhua)了起来，逼他医好果树(shu)，悟(wu)空求救(jiu)各路神仙都不能解(jie)救(jiu)，最后千方(fang)百计把(ba)(ba)（   ）请到那里，用玉瓶里的水把(ba)(ba)树(shu)救(jiu)活。　　

②下面与猪八戒(jie)有关的选项是（    ）　　

A.高老庄           B.五行山        C.戏嫦娥(e)       D.闹天(tian)宫　　

　 　

E.金(jin)身罗汉     F.净坛使(shi)者     G.贪吃懒做   H.慈悲(bei)坚韧　　

8.默写　　

①                      ，悠(you)然(ran)见南(nan)山。（陶渊(yuan)明《饮酒（其五）》）　　

②春潮带雨晚(wan)来急，    ;                  。（韦应物《滁州(zhou)西涧》）　　

③苏轼在《江城子密州出猎》结尾直抒胸臆，抒发杀敌报国豪情的句子是：                 ，                。   　　

④学习和思考必须紧密结合，正(zheng)如《论语(yu)》中(zhong)所(suo)说(shuo)                   ，                          。  　

⑤人(ren)有品(pin)，花(hua)亦有德。请写(xie)出一句赞(zan)颂花(hua)的(de)品(pin)德的(de)古诗(shi)文名句：                ，                     。     　　

9.综合性学习山东省(sheng)平邑县兴蒙学校初中部 李传鹏(peng)输入(ru)　　

①下(xia)面四幅“秋(qiu)”字书(shu)法(fa)属于隶书(shu)的一项是（    ）　　

　 　

②秋天有一个重要(yao)的传统(tong)节(jie)日 是                  ，其主要(yao)风俗(su)是赏菊和(he)登高(gao)。　　

③金秋九月学生进入新的学校，开始的人生旅途。展开想象，描绘那时你心中的情景秋色。至少使用一种修辞手法。（不超(chao)过70字）　　

二、阅读　　

阅读(du)下面(mian)的文字，完成10-25题　　

【一】春寒①　　

梅尧臣　　

春(chun)昼自阴阴，云容薄更深。蝶寒方(fang)敛翅，花冷(leng)不开心。　　

亚树青(qing)帘②动，依(yi)山片雨临。未尝(chang)辜景物(wu)，多病不能寻。　　

【注】①这首诗写于庆历六年初春，当时作者支持的范仲淹革新政治活动(dong)处于低潮(chao)。②“亚(ya)”通“压(ya)”，“青帘”指酒旗。【来源:学(xue)科网】　　

10.欣赏颔联中“不开心”的妙处。

11.颈联描绘(hui)了一幅(fu)怎(zen)样(yang)的画面？　

【二】　　

【甲】山川之美，古来共谈。高峰入云，清澈(che)见底。两岸石壁，五色(se)交辉。青(qing)林翠竹(zhu)，四时俱(ju)备。晓(xiao)雾将歇，猿鸟乱(luan)鸣；夕阳欲(yu)颓，沉鳞竞跃。实是(shi)欲(yu)界之(zhi)仙都。自康乐以来(lai)，未复有能与(yu)其奇者。—— 陶弘(hong)景(jing)《答(da)谢中书书》山东省平邑县兴(xing)蒙学(xue)校初中部 李传鹏(peng)输(shu)入　　

【乙】夜登华子岗，辋水沦涟，与月上下。寒山远火，明灭林外。深巷寒犬，吠声如豹。村墟夜舂，复(fu)与疏钟相间。此时独坐，僮仆静默，多思曩昔携(xie)手赋诗(shi)，步仄径，临(lin)清流也。　　

当待(dai)春中，草木(mu)蔓发，春山可望，轻(qing)鲦出水，白鸥矫翼，露湿青皋(gao)，麦陇(long)朝(chao)（句(ju)隹(zhui)）。斯之不(bu)远(yuan)，倘能从我(wo)游乎(hu)？非子(zi)天机清(qing)妙者，岂能以此不(bu)急之务相(xiang)邀？然(ran)是中有深趣也。——王(wang)维《山中与裴秀才迪书》（节选）　　

12.下面句子中加(jia)点词(ci)与“夜登(deng)华子岗”中的“夜”用法不同(tong)的一项是（    ）　　

A.上使(shi)外将兵(bing)                                  B.其(qi)一犬(quan)坐于前　　

C.腰白玉之(zhi)环(huan)                                  D.日扳(ban)仲永环(huan)谒于邑人。　　

13.下列(lie)各组句子中加点词的意义相同(tong)的一(yi)项是（    ）　　

A. ①实(shi)是欲界之仙都。      ②然是中有深趣(qu)也。　　

B. ①未复有能与其(qi)奇者。    ②与月上下。　　

C. ①复与疏钟相间(jian)。        ②肉食者(zhe)谋之又何间(jian)焉。　　

D. ①倘(tang)能从(cong)我游乎？        ②请从(cong)吏夜归。　　

14.把文中加横线的(de)句(ju)子翻译成现代汉语。　　

①夕阳(yang)欲颓(tui)，沉鳞(lin)竞跃(yue)。　　

②非子天机(ji)清妙者，岂能以(yi)此不急之务相邀(yao)？　　

15.甲文中的“猿鸟乱鸣”和乙(yi)文中的“吠声如豹”都是写声音描写，其作(zuo)用有何不同？　　

16.甲(jia)、乙两文都是(shi)写给朋友(you)的书(shu)信(xin)，分别表达了(le)作(zuo)者怎样(yang)的愿望？　　

【三】扇面书画的形(xing)式美感　　

张伟生　　

①自(zi)从扇子成为(wei)书(shu)画艺术的一(yi)个特殊载体(ti)(ti)以(yi)后，它的本体(ti)(ti)属性(xing)得到(dao)了大大的拓(tuo)展(zhan)，其在艺术语(yu)汇(hui)情景中得到(dao)阐述的过程，进一(yi)步奠定了扇子的文化和历史(shi)价值。　　

②如果要追溯扇(shan)面书(shu)(shu)画(hua)(hua)的(de)(de)源头，恐怕是在三国时代。唐代张(zhang)彦远在《历代名画(hua)(hua)记》中曾载有  “杨修与(yu)太祖（曹操）画(hua)(hua)扇(shan)误点(dian)成(cheng)(cheng)蝇”的(de)(de)记录，这说明远在一千七(qi)百多(duo)年前，文人学(xue)士就喜欢在扇(shan)面上泼墨作画(hua)(hua)了。书(shu)(shu)画(hua)(hua)与(yu)扇(shan)子的(de)(de)结合，使(shi)得艺术欣赏、收藏日(ri)愈(yu)成(cheng)(cheng)为民众(zhong)在日(ri)常(chang)生活(huo)中精神享受(shou)的(de)(de)客观需(xu)要(yao)。几乎(hu)是家喻户晓的(de)(de)王羲之(zhi)赠老妪卖扇(shan)、苏(su)东坡(po)画(hua)(hua)扇(shan)断案等民间(jian)故事，就着实证(zheng)明了这一点(dian)。扇(shan)面书(shu)(shu)画(hua)(hua)的(de)(de)真(zhen)正兴盛，是在明代以后。明永乐皇(huang)帝朱(zhu)棣极(ji)力推(tui)崇，在宫中命“待诏”书(shu)(shu)写扇(shan)面，令“画(hua)(hua)院”画(hua)(hua)扇(shan)，直到成(cheng)(cheng)化(hua)年间(jian)，才在民间(jian)广为推(tui)行。　　

③扇面书画以其特殊的形制（主要有两种形制：团扇和折扇），显示了迥异于其它书画形制（如条幅、横卷、册页、楹联、尺牍、屏条等）的美感特征，概其要者，突出地反映在其精致小巧、活泼多变上。通常，一件书画作品总是在形制上表现为方或长形，而扇面却以其特殊的圆形、椭圆形(xing)、拱形(xing)去营造(zao)灵巧、活泼、典雅(ya)、精(jing)致的(de)艺(yi)(yi)术美感(gan)。扇面(mian)的(de)天地较小，形(xing)态特(te)殊，书(shu)画家必须(xu)要在(zai)构图、布局、排列上别出心裁，因此，精(jing)美的(de)书(shu)画扇面(mian)，往往能(neng)给人们(men)以(yi)“小中见(jian)大”的(de)艺(yi)(yi)术感(gan)受，进而(er)产生无尽的(de)遐想。扇面(mian)以(yi)其正(zheng)、反两(liang)面(mian)都(dou)可(ke)书(shu)写的(de)特(te)质，为书(shu)法、绘画合璧(bi)提供了特(te)殊的(de)载体(ti)(ti)，时(shi)常人们(men)所见(jian)“一字(zi)一画”式以(yi)及格景书(shu)画扇面(mian)，就是体(ti)(ti)现了融(rong)书(shu)画为一体(ti)(ti)的(de)艺(yi)(yi)术美感(gan)。　　

④从扇面(mian)书画创作的技法去(qu)欣赏，我们可以感受(shou)到，扇面(mian)书画的形式美(mei)感主要体现在三个方(fang)面(mian)：山(shan)东省平(ping)邑县兴蒙学校初(chu)中部 李传鹏输入　　

⑤ 疏密有(you)致。扇面(mian)(mian)书法的(de)构图(tu)布(bu)(bu)(bu)局十分讲(jiang)究，尤其是(shi)折扇扇面(mian)(mian)上宽下窄，呈(cheng)半环形状，又有(you)很多(duo)折裥，排列布(bu)(bu)(bu)局决非(fei)易事，要(yao)使书写的(de)扇面(mian)(mian)给人以(yi)疏朗、典雅的(de)艺(yi)术感(gan)受，就必须依循虚(xu)实有(you)致、实中有(you)虚(xu)的(de)原则，也就是(shi)说画(hua)面(mian)(mian)不宜布(bu)(bu)(bu)满塞足，要(yao)留有(you)一定的(de)空(kong)间(jian)，【  ; 甲  】   。 　　

⑥大小适宜。由于扇面的尺幅较小，书写的天地极其有限，因此在扇面书写时，对字体大小的控制要十分经意，内容与形制、整体与局部、正文与落款等都要体现出一种和谐之美，正如明代书家祝允明所比喻的，在扇面上写字(zi)犹如舞女在瓦砾(li)上跳舞，“环肥燕瘦，终减态耳”。　　

【乙  】   。　　

⑦轻重得当。扇(shan)面(mian)上笔墨线(xian)条的(de)(de)展示，必须具有整(zheng)体的(de)(de)感(gan)觉(jue)，而平衡则是这种感(gan)觉(jue)的(de)(de)集中(zhong)体现，特别是在折扇(shan)扇(shan)面(mian)上书写(xie)，其空间恰(qia)似影视中(zhong)的(de)(de)宽银幕，前(qian)后(hou)着墨轻重都要整(zheng)体把握，头重脚轻或前(qian)轻后(hou)重，都会影响(xiang)书写(xie)的(de)(de)效果。（有改(gai)动）　　

17.概括第②段的主要内容？　　

18.本(ben)文主要(yao)从扇面书画的          和           两(liang)个角(jiao)度(du)介绍了其形(xing)式美(mei)感。　　

19.将下面两句话填入原文(wen)划线处，【甲】处应为(wei)            ，【乙(yi)】处应为(wei)         。　　

A. 正如明代书家祝允明所比喻的，在扇面上写字犹如舞女在瓦砾上跳舞，“环肥燕瘦，终(zhong)减态耳”。　　

B. 所(suo)谓“只画(hua)(hua)鱼儿不画(hua)(hua)水，此中自有波涛在”、“长河无点墨，似见笔纵横”，映现(xian)的就(jiu)是这种意(yi)境。　　

20.结合全文(wen)，说(shuo)说(shuo)第3段中(zhong)“小中(zhong)见大”的含义。　　

【四】逍遥游　　

聂鑫森　　

贺先生是江南大学中文系一位久负盛名的老教授，他的专长是《庄子》研究(jiu)。　　

贺先生的(de)(de)样子，尤其是(shi)五十岁以后，极似(si)一棵瘦矮枯黄的(de)(de)杂(za)树，一点儿也不起(qi)眼。他的(de)(de)个子也就(jiu)一米六高，背有些弯，平头，脸色蜡黄，唇上蓄(xu)两(liang)撇八(ba)字胡，说话时露出两(liang)颗大门牙。他喜(xi)欢着青色的(de)(de)衣(yi)裤，加上布(bu)鞋布(bu)袜，乍一看(kan)，俨(yan)然一乡下农(nong)民。 　　

上个世纪六十年代初，中文系的办公楼，立在校园东南角的一个小庭院里，是彼此相连的(de)(de)双(shuang)层木结(jie)构(gou)小(xiao)楼，飞檐翘角，古色古香。有(you)一天黄(huang)昏，不知何故，起火了，电铃骤响，让(rang)所(suo)有(you)的(de)(de)教职员迅速撤离。贺(he)先生当时正在(zai)办(ban)公(gong)室(shi)撰写讲义，同(tong)室(shi)的(de)(de)年轻教师陶淘慌忙丢(diu)下手中(zhong)的(de)(de)书，往门外奔去(qu)。陶淘是教现(xian)代文学的(de)(de)，自己也(ye)写小(xiao)说，在(zai)文坛已有(you)相当的(de)(de)知名度。　　

贺先生一声(sheng)大喝(he)：“你跑什么？如果我跑，是(shi)因(yin)为我死了(le)，就(jiu)不再有(you)人(ren)能这么好地(di)讲《庄(zhuang)子》了(le)。” 　　

陶淘连忙恭敬地侧立门边，说(shuo)：“贺先(xian)生，您请(qing)！” 　　

事后，贺先生对(dui)陶淘说：“我让你等(deng)一下，是想(xiang)提醒你，什么(me)事都不(bu)必慌乱，泰(tai)山崩于前(qian)而色不(bu)变。” ;　　

陶淘说：“是，是。” 　　

贺先生喜欢独来独往，以书为伴。上课之外，不串门，不交际，不嗜烟酒。唯一的爱好是在休(xiu)息日(ri)，带一(yi)两(liang)本古书(shu)和一(yi)些干(gan)粮到郊外的(de)(de)僻静(jing)处，赏玩(wan)山水后，坐在(zai)树下(xia)读书(shu)。他的(de)(de)眼睛真好(hao)，读了(le)这么多书(shu)，却无须戴(dai)眼镜。他曾(ceng)以诗嘲弄那些戴(dai)着(zhe)深度近视眼镜的(de)(de)同辈：“终日(ri)耳边拉短纤，何(he)时鼻上卸(xie)长枷。” 　　

“文(wen)化大革命”说来就来了。山东省平(ping)邑县兴蒙学(xue)校初中部 李传鹏输入　　

贺(he)先生很(hen)快被(bei)(bei)打成(cheng)“反动(dong)学(xue)术(shu)(shu)权威(wei)”，红卫(wei)兵小将隔三差(cha)五拉着他(ta)去游街批(pi)斗(dou)。他(ta)被(bei)(bei)戴上一(yi)顶很(hen)高很(hen)尖的(de)纸做的(de)帽子，胸前(qian)挂着一(yi)块黑牌(pai)，上写“打倒反动(dong)学(xue)术(shu)(shu)权威(wei)贺(he)圣臣”，手里提(ti)着一(yi)面铜锣(luo)。他(ta)没有(you)(you)一(yi)点沮丧之色，从容(rong)地走着，锣(luo)声响得有(you)(you)板有(you)(you)眼。 　　

他(ta)的几个同辈人，有(you)的受不(bu)(bu)了(le)这种侮辱(ru)，自(zi)杀(sha)了(le)；有(you)的吓得(de)旧(jiu)病(bing)复(fu)发，住了(le)院。他(ta)对(dui)他(ta)的老伴(ban)儿和儿女说：“我(wo)(wo)不(bu)(bu)会自(zi)杀(sha)，也不(bu)(bu)会因病(bing)而(er)逝(shi)，我(wo)(wo)还有(you)几本书(shu)要(yao)写(xie)，我(wo)(wo)不(bu)(bu)能让天(tian)下人有(you)憾事。” 　　

后来，贺先生又被遣送去了“五七干校”，以体力劳动来改造他的思想。和(he)他同(tong)居一(yi)室(shi)的是(shi)陶淘。这一(yi)老一(yi)少的任务是(shi)喂猪(zhu)，不是(shi)关(guan)着喂，而是(shi)赶着猪(zhu)野牧。他们两个(ge)人共一(yi)口锅吃饭，俨然父(fu)子(zi)。 　　

很奇(qi)怪的是(shi)贺先(xian)生(sheng)对做(zuo)饭炒菜(cai)十分内行，尤其是(shi)炒菜(cai)。虽说少(shao)荤腥，蔬(shu)菜(cai)由场(chang)部统一发放，也不(bu)多，但贺先(xian)生(sheng)却能(neng)变(bian)通烹调(diao)之术，或凉拌，或爆炒，或清(qing)煮，做(zuo)出(chu)陶淘从没有品尝过的美味。特别是(shi)春夏之间，贺先(xian)生(sheng)识得许(xu)多野菜(cai)，比如马(ma)兰头、蕨菜(cai)、地(di)菜(cai)、马(ma)齿苋……他亲自去采，以补蔬(shu)菜(cai)之不(bu)足。 　　

贺先生(sheng)还采了许多艾(ai)叶，晒干，做成艾(ai)条。他说他稍(shao)懂医(yi)道(dao)，有些病可(ke)以(yi)烧艾(ai)作灸，十分见(jian)效(xiao)。 　　

陶淘的(de)情绪越(yue)来越(yue)坏。 　　

有(you)一(yi)天出门牧猪时，陶淘(tao)说(shuo)身体不(bu)舒服，想休息半天。 　

贺先生说：“好吧。” 　　

贺先(xian)生(sheng)把猪(zhu)赶到不远处(chu)的山坡上，让(rang)猪(zhu)自(zi)去嚼草。他(ta)坐在(zai)树下，想他(ta)的《庄子》大(da)义。坐了一阵，觉得陶淘的举(ju)动(dong)有些(xie)异常，慌(huang)忙往(wang)回赶。 　　

推(tui)开(kai)门，陶(tao)淘上吊在矮(ai)屋的梁上。 　　

贺先(xian)生(sheng)忙把被(bei)子垫在地上，搬来凳子，站上去(qu)，用镰刀砍(kan)断绳(sheng)子。陶淘跌落在被(bei)子上。 　　

贺(he)先生寻出一截(jie)儿艾条，在煤灶上引燃，然后灸陶淘的“人中”穴。 　　

　过了一会(hui)儿(er)，陶淘(tao)醒来了。 　　

“贺先生，您不该救我(wo)！” 　　

贺先(xian)生说：“我(wo)已至花(hua)甲，尚(shang)不想死，何(he)况(kuang)你(ni)！我(wo)的《庄子(zi)》研究，想收个关门(men)弟子(zi)，你(ni)愿(yuan)不愿(yuan)意？” 　　

陶(tao)淘(tao)哭了。他因出身(shen)不好，又搁在这似无穷期的“五(wu)七干校”，女朋(peng)友忽然来信要(yao)和他分手…… 　　

“女(nv)朋友分手，好事！不能共患难，何谓夫妻？若(ruo)你们真走到(dao)一块儿，有了(le)孩子，再遇点(dian)厄难，那(nei)才真叫惨。” 　　

陶淘说：“我(wo)愿受教(jiao)于(yu)先(xian)生。” 　　

此后，贺(he)先生(sheng)开始系(xi)统(tong)地向(xiang)陶淘讲(jiang)(jiang)述《庄子》。没有(you)书，没有(you)讲(jiang)(jiang)义，那(nei)书和讲(jiang)(jiang)义全装(zhuang)在贺(he)先生(sheng)的肚子里。《汉(han)书》记(ji)载《庄子》一书为五十(shi)三(san)篇(pian)，实存(cun)三(san)十(shi)三(san)篇(pian)，分内篇(pian)、外篇(pian)、杂篇(pian)。贺(he)先生(sheng)先背出(chu)原文，再(zai)逐(zhu)(zhu)字逐(zhu)(zhu)句细细讲(jiang)(jiang)评，滔(tao)滔(tao)不绝(jue)，神完气(qi)足。《逍遥(yao)游》、《齐物论》、《养生(sheng)主》……伴随(sui)着日历，一篇(pian)一篇(pian)讲(jiang)(jiang)过去。 　　

贺先生讲(jiang)课时，喜欢(huan)闭着眼睛，讲(jiang)到他自认(ren)为(wei)得意的地(di)方，便睁开眼问：“陶淘兄，你认(ren)为(wei)如何？”陶淘慌忙站(zhan)起(qi)来，毕(bi)恭(gong)毕(bi)敬(jing)地(di)说(shuo)：“学生心悦诚服(fu)，确(que)为(wei)高(gao)见！” 　　

陶淘觉得日子短了，生活有意思了，眼前常出现幻觉：贺先生就像那自由自在的鲲鹏，扶摇直上，“其翼若垂天之云”，自(zi)(zi)由(you)自(zi)(zi)在，不以环境险恶(e)为念，堪为自(zi)(zi)己(ji)人生的楷模。 　　

世道终于(yu)清(qing)明了。 　　

陶(tao)淘一边(bian)工作，一边(bian)当了(le)(le)贺(he)先生的研究生和助手。在他的协助下，贺(he)先生完成了(le)(le)几(ji)部关(guan)于《庄子》研究的重要著作。 山东(dong)省平邑(yi)县兴蒙学(xue)校初中部 李(li)传鹏输(shu)入　　

贺先生说：“陶淘(tao)，我也该走了，我的肝癌居(ju)然(ran)拖过了这(zhei)么多年，实为(wei)(wei)奇(qi)迹。庄子说，生为(wei)(wei)附赘(zhui)悬疣，死为(wei)(wei)决疣溃痈(yong)。我现在把该做的事做完了，写(xie)完了书，还有了你这(zhei)个传人，此(ci)生无憾(han)。” 　　

几天后，贺先生安详(xiang)地(di)去了，享年七十有二。　　

21.概括(kuo)贺先生的形象(xiang)特征。　　

22.陶淘这一人物在文中有(you)怎样的作用？　　

23.欣(xin)赏文(wen)中加横线句子。　　

他没有一点沮丧之色(se)，从(cong)容地走着，锣(luo)声响(xiang)得有板(ban)有眼。　　

24.这篇小说以“逍遥游”为(wei)题目有什么好处？　　

25.贺(he)先生的为人处(chu)世与他的读书(shu)治学密不可分，联系你的读书(shu)经验，简要谈(tan)谈(tan)读书(shu)对你的影(ying)响。　　

三、作文　　

26.题目：留在心中的那份                 。   　　

要(yao)求：1.把题目补(bu)充完整2.文(wen)体不限(xian)，诗歌(ge)除外3.不少于600字(zi)4.不要(yao)出现考生本人真(zhen)实的(de)姓名、校名等信息。　　

参考答案：　　

1.A 2.D 3.C 4.C 5.B　　

6.示例：①删(shan)(shan)去“充(chong)满了”或(huo)(huo)“无(wu)比丰富”；②在句(ju)末加“地方”或(huo)(huo)删(shan)(shan)去“一个”；③“黑陶的工艺(yi)精致(zhi)”改为(wei)“工艺(yi)精致(zhi)的黑陶”　　

7.示例(li)：①人参果   五庄观    镇元大仙    观音(yin)菩萨②A C F G 。　　

8.①采菊东篱下 ②野渡无(wu)人舟自(zi)横 ③会挽(wan)雕(diao)弓如(ru)满月   西(xi)北望  射(she)天狼④学而(er)不思(si)(si)则(ze)罔，思(si)(si)而(er)不学则(ze)殆 ⑤示例(li)：零落(luo)成(cheng)泥(ni)碾作尘，只有香(xiang)如(ru)故；落(luo)红(hong)不是无(wu)情我，化(hua)作春泥(ni)更护花；出淤泥(ni)而(er)不染，濯(zhuo)清涟(lian)而(er)不妖。　　

9.①B②重阳(yang)节③示例：九月(yue)一到，秋意在(zai)一个(ge)多雾(wu)的黎明溜来，它踮起脚尖(jian)掠(lve)过(guo)树顶(ding)，染红几片(pian)叶(ye)子(zi)，然后乘着一簇风飘过(guo)校园。在(zai)这醉人(ren)的季节里，我也将(jiang)迎来金色的收获。　　

10.示例：“不开心”三字一语双关(guan)，一(yi)是写出了(le)花蕾因天冷无力舒展的(de)形(xing)态，照应了(le)题(ti)目“春寒”；二(er)是移情(qing)入(ru)景（情(qing)景交融），抒(shu)发了(le)作者凄苦(ku)、悲凉的(de)心情(qing)。　　

11.示例：压挂在树枝的酒旗(qi)随风(feng)翻转(zhuan)，依傍山丘(qiu)的阴(yin)云(yun)送来了阵雨，风(feng)雨交加，春(chun)寒料峭。　　

12.C　　

13.D　　

14.示例：①夕阳要落(luo)山了，潜(qian)游的(de)鱼(yu)儿争(zheng)相(xiang)跳出水面(mian)。②如果(guo)你不是这样(yang)天(tian)性清新高雅的(de)人，我哪(na)能用这不打紧的(de)事(shi)务（游山玩水的(de)闲事(shi)）相(xiang)邀呢？　　

15.示例：“猿鸟乱鸣”使景色(se)灵(ling)动，充满生机活力；“吠声如豹(bao)”以(yi)动写(xie)静，衬托(tuo)了冬(dong)夜的空(kong)旷(kuang)寂静。　　

16.示例：甲文(wen)和(he)朋(peng)(peng)友分享对山川之美的热(re)爱和(he)隐逸情怀；乙(yi)文(wen)邀请朋(peng)(peng)友来(lai)山中同游，委婉希望他(ta)淡泊名利(li)，回(hui)归自然。

17.示例：介绍(shao)了扇面书画的(de)发展历(li)史。　　

18.示(shi)例：形制(zhi)     创作技法    　　

19.B  A　　

20.示例(li)：扇面空(kong)间(jian)虽然(ran)很小，但(dan)是(shi)扇面书画能带给人广阔想象空(kong)间(jian)风丰富(fu)的艺术美感。　　

21.示例：相貌平凡；洒脱随性；学识渊博；从容镇(zhen)定；责任感强；富有情趣。　　

22.示例：①陶淘是贺先生故事的(de)见(jian)证者，起(qi)到线索作用(yong)；②陶淘(tao)(tao)在生活中的(de)表现与(yu)贺先(xian)生形(xing)成对比，突(tu)出(chu)贺先(xian)生的(de)品(pin)质；③陶淘(tao)(tao)的(de)积(ji)极变(bian)化侧面体现了贺先(xian)生的(de)人格魅力。　　

23.示例：运用神(shen)态、动作(zuo)等描写(xie)，表现了贺先生在遭(zao)受迫害时的镇定(ding)，照(zhao)应了前文的“什么事都不(bu)必慌(huang)乱(luan)，泰山崩于前而色不(bu)变。”　　

24.示例(li)：①“逍(xiao)(xiao)遥游(you)(you)”是《庄子(zi)》中的(de)篇目，贺(he)先(xian)生是研究《庄子(zi)》的(de)专家(jia)，以(yi)“逍(xiao)(xiao)遥游(you)(you)”为(wei)题(ti)目符(fu)合贺(he)先(xian)生的(de)身份(fen)；②贺(he)先(xian)生自由自在，不以(yi)环境险恶为(wei)念，以(yi)“逍(xiao)(xiao)遥游(you)(you)”为(wei)题(ti)目强调了(le)贺(he)先(xian)生的(de)性格；③以(yi)“逍(xiao)(xiao)遥游(you)(you)”为(wei)题(ti)目寄寓了(le)作者的(de)人生理想，暗示了(le)小说的(de)主题(ti)。　　

25.示例：《论语》显现了 孔子诲人不倦的(de)身影；《呐(na)喊》充(chong)满了对黑暗统治和丑(chou)陋现象的(de)痛恨；《巴黎圣母院》洋(yang)溢(yi)着(zhe)对爱、对人(ren)道主义的(de)向往，始终闪(shan)烁着(zhe)人(ren)生的(de)光芒(mang)……它(ta)们教会了我欣赏并(bing)弘扬(yang)真善(shan)美，厌恶并(bing)摒弃假恶丑(chou)。　　

26.略。