（3）乱花渐欲迷人眼(yan) 浅(qian)草才(cai)能没马蹄 （每空1分(fen)，有错该空不给分(fen)，共6分(fen)）
3.（4分）C
4.（6分）
（1）示例：门户(hu)网(wang)站联(lian)合发布当(dang)前“最具(ju)价值的20个汉字”调查结构（3分，意思对即可）
（2）示例(li)：孝(xiao)敬长辈是中华民族的传统美(mei)德，当今(jin)时代“孝(xiao)”这(zhei)一(yi)美(mei)德仍然需(xu)要发扬光大。（3分，言之成理即可）
5.（4分(fen)）“请您(nin)原谅”改(gai)为“请您(nin)批准”；署名下面应标明请假日(ri)期。（改(gai)对(dui)一处给2分(fen)，意思对(dui)即可，共4分(fen)）
6.（1分）龚自珍 （有(you)错不给分）
7.（2分）用“浩荡”表现“离(li)愁”的广阔无边，用“白日斜”的特定情境烘托“离(li)愁”。（答(da)出一点给(ji)1分，意思对即可）
8.（3分）示例：这两句话以“落红”和“春泥”为喻，表达了作者虽辞官离京，仍然关心国家前途和命运的思想感情；这两句诗语言生动形象，内容蕴涵哲理，格调昂扬向上。（答出比喻修辞方法给(ji)1分，答出表(biao)达的思想感情给(ji)1分，答出总体评价给(ji)1分，言之成理即可）
9.（2分(fen)）饮酒/人(ren)之常(chang)情(qing)/欺君/臣子之大罪也。（标对三处给(ji)2分(fen)；在“情(qing)”与“欺”之间(jian)标出给(ji)1分(fen)）
10.（3分(fen)）B
11.（3分）（1）发扬(yang)光大 （2）曾经 （3）到（至） （每小题1分）
12.（4分）
（1）这实在（的(de)(de)确、确实）是危急存(cun)亡的(de)(de)时(shi)候（时(shi)刻、时(shi)期、关头）啊。
（2）如果皇上责怪(guai)您来晚了，那什(shen)么来回答(da)？（每句2分，意思对(dui)即可(ke)）
13.（3分）忠实（意思对(dui)即可）
14.（3分）寂(ji)(ji)寞(mo)(mo)出(chu)学(xue)问（唯有(you)寂(ji)(ji)寞(mo)(mo)出(chu)学(xue)问）（答(da)成“古来(lai)圣贤(xian)皆寂(ji)(ji)寞(mo)(mo)，唯有(you)寂(ji)(ji)寞(mo)(mo)出(chu)学(xue)问”给2分，意思对即(ji)可）
15.（2分）能耐得住寂(ji)寞（意思对即(ji)可）
16.（3分）运用反问修辞方法，加强了语气，突出（强调）了寂寞出学问的论点。（答出反问修辞方法给(ji)1分，答出作用给(ji)2分，意思对即可(ke)）
17.（4分(fen)）所用事(shi)实论据(ju)选自古今中外，典型丰富(fu)；在事(shi)实论据(ju)的(de)使用上，详略得(de)当。（答出一个(ge)方(fang)面给2分(fen)，意思对即可(ke)）
18.（3分）《从百草园到三味书屋》《藤野先生》《阿长与<山海经>》《狗·猫·;鼠》《二十四(si)孝图》《无常(chang)》《父亲(qin)的(de)病》《琐记(ji)》《范爱农(nong)》（答出一个篇名给1分，有(you)错该篇名不给分，从上面(mian)九篇文章中任选三篇即(ji)可）
19.（2分）行文线(xian)索（意思对(dui)即可）
20.（3分）“我(wo)”对(dui)父(fu)亲在“我(wo)”看五猖会前(qian)逼(bi)“我(wo)”背书的(de)不解(jie)与不满。（意思对(dui)即可）
21.（3分）示例一(yi)：运用了反复(fu)的修辞方法，强(qiang)调了“我”背书的痛(tong)苦无奈。
示例(li)二(er)：运用(yong)“读”“强记(ji)”“背”等词语，表(biao)达了“我”背书时(shi)的痛苦无奈(nai)。（答出(chu)赏(shang)析角度给1分，答出(chu)表(biao)达效果给2分；选取其他角度赏(shang)析，言之成理(li)也(ye)可）
22.（3分）示例：“我”在背书(shu)前(qian)盼望观看五猖会(hui)的(de)(de)(de)兴奋心情，与(yu)背书(shu)后的(de)(de)(de)扫兴形成了鲜(xian)明的(de)(de)(de)对比，批评了强制教育对儿(er)童天性的(de)(de)(de)压(ya)制和摧残。（答出对比的(de)(de)(de)内容给2分，答出对比的(de)(de)(de)作用给1分）
23.略。
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