2．我的母亲
胡适
教学目的：
1．理解(jie)文(wen)意。概括、提炼(lian)文(wen)中的(de)母亲(qin)形象，从文(wen)章所写(xie)的(de)具体(ti)事件(jian)中概括出母亲(qin)的(de)品性、特点(dian)。
2．了解胡适(shi)及其母(mu)亲身上代表的文(wen)化(hua)意义。
重点难点：
1．理解母亲对(dui)“我”的(de)做人训练(lian)，感受作者(zhe)对(dui)母亲的(de)感情。
2．理解文章中关键语句的含义。
教学方法(fa)：和(he)谐教学法(fa)
教学时间：2课时
教学过程：
自主预习
一(yi)、导入新课、明确目(mu)标(biao)
1、导入新课：
2、展示学习目标
（1）解决字词
（2）了(le)解作者情况及(ji)时(shi)代背景。
（3）理清文章结构，划分(fen)层次，概括内容。
（4）理解文意。概括(kuo)、提炼文中的(de)母(mu)亲(qin)形象(xiang)，从文章所写(xie)的(de)具(ju)体事件(jian)中概括(kuo)出母(mu)亲(qin)的(de)品性、特(te)点。
二、检查预习情况
1、给下列加点字注音(yin)。
A.质问（ ） 广(guang)漠（ ） B.野(ye)蛮(man)（ ） 绰(chuo)号（ ）
C.掷钱(qian)（ ） 摹画（ ） D.抽屉（ ） 嬉(xi)戏(xi)（ ）
2.下列句子无错别字(zi)的一项是( )
A.无(wu)论(lun)在什么(me)地方，我总是(shi)文绉(zhou)绉(zhou)的。
B.我(wo)听了羞愧(kui)得(de)面红耳热，觉得(de)大失了“先生”的身分(fen)。
C.她有(you)时也很有(you)刚气，不受一(yi)点人格上的污辱(ru)。
D.如(ru)果我能宽怒人，体谅人——我都得(de)感谢(xie)我的(de)慈母。
3.结合语境解释下(xia)列(lie)加(jia)点词的(de)含义。
（1）我小时身(shen)体弱，不(bu)能跟着野蛮(man)的孩(hai)子(zi)们(men)一块(kuai)儿(er)玩。（ ）
（2）在(zai)这广漠的人海里独自混了二十多年(nian)，没有(you)一个人管(guan)束(shu)过(guo)我。（ ）
4、介绍作(zuo)者(zhe)情况及时代背(bei)景
合作交流
1、理清文章结构
2、阅读课文(wen)(wen)．用一句话总(zong)结全文(wen)(wen)的内容。
探究质疑
1、课文写了母(mu)亲(qin)哪几(ji)件事?这些事情突出(chu)母(mu)亲(qin)的什么品性(xing)
2、概(gai)括(kuo)母亲的形象特点。
精读品析
朗(lang)读下面语句，联系上下文，体会(hui)加点词语的含义。
（1）我在这(zhei)九年(1895～1904)之中，只(zhi)学得了读书写(xie)字两件事(shi)，在文字和思(si)想的(de)方(fang)面，不(bu)能不(bu)算是(shi)打(da)了一(yi)点(dian)底子。
（2）在广漠的人(ren)海(hai)里独(du)自混了二十多(duo)年，没有一个人(ren)管束(shu)过(guo)我。
（3）如(ru)果我(wo)(wo)学得了(le)一(yi)丝一(yi)毫的好脾气，如(ru)果我(wo)(wo)学得了(le)一(yi)点点待人接物的和(he)气，如(ru)果我(wo)(wo)能宽(kuan)恕人，体谅人——我(wo)(wo)都得感谢我(wo)(wo)的慈(ci)母(mu)。
当堂反馈
阅读下文，回答(da)问(wen)题。
我(wo)(wo)(wo)(wo)母亲管束我(wo)(wo)(wo)(wo)最严(yan)，她是(shi)慈母兼任严(yan)父。但(dan)她从来不(bu)在别(bie)人(ren)面前(qian)骂我(wo)(wo)(wo)(wo)一(yi)句(ju)，打我(wo)(wo)(wo)(wo)一(yi)下。我(wo)(wo)(wo)(wo)做(zuo)错了(le)(le)事(shi)，她只对我(wo)(wo)(wo)(wo)一(yi)望，我(wo)(wo)(wo)(wo)看见了(le)(le)她的(de)严(yan)厉眼光，就吓住(zhu)了(le)(le)。犯的(de)事(shi)小，她等(deng)到(dao)第二天早晨我(wo)(wo)(wo)(wo)睡醒时(shi)才教(jiao)训(xun)我(wo)(wo)(wo)(wo)。犯的(de)事(shi)大，她等(deng)到(dao)晚上人(ren)静(jing)时(shi)，关了(le)(le)房门，先责备我(wo)(wo)(wo)(wo)，然后行罚(fa)(fa)，或罚(fa)(fa)跪，或拧(ning)我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)肉，无论怎样重罚(fa)(fa)，总不(bu)许我(wo)(wo)(wo)(wo)哭出声音来。她教(jiao)训(xun)儿子不(bu)是(shi)借此出气叫别(bie)人(ren)听的(de)。
有一(yi)(yi)个(ge)初(chu)秋的傍(bang)晚，我(wo)(wo)(wo)吃了(le)(le)(le)晚饭(fan)，在门口玩，身上(shang)(shang)(shang)只穿着一(yi)(yi)件单背心(xin)。这(zhei)时候我(wo)(wo)(wo)母亲的妹子玉英姨母在我(wo)(wo)(wo)家(jia)住，她(ta)怕(pa)我(wo)(wo)(wo)冷了(le)(le)(le)，拿(na)了(le)(le)(le)一(yi)(yi)条小衫出来(lai)叫我(wo)(wo)(wo)穿上(shang)(shang)(shang)。我(wo)(wo)(wo)不肯穿，她(ta)说(shuo)：“穿上(shang)(shang)(shang)吧，凉了(le)(le)(le)。”我(wo)(wo)(wo)随口回(hui)答：“娘（凉）什么(me)！老(lao)(lao)(lao)子都不老(lao)(lao)(lao)子呀。”我(wo)(wo)(wo)刚说(shuo)了(le)(le)(le)这(zhei)句(ju)话，一(yi)(yi)抬(tai)头，看见(jian)母亲从家(jia)里走出，我(wo)(wo)(wo)赶快把小衫穿上(shang)(shang)(shang)。但她(ta)已(yi)听(ting)见(jian)这(zhei)句(ju)轻(qing)薄的话了(le)(le)(le)。晚上(shang)(shang)(shang)人静后，她(ta)罚我(wo)(wo)(wo)跪下，重重地责罚了(le)(le)(le)一(yi)(yi)顿。她(ta)说(shuo)：“你没了(le)(le)(le)老(lao)(lao)(lao)子，是多么(me)得(de)意的事！好用来(lai)说(shuo)嘴(zui)！”她(ta)气得(de)坐着发抖，也(ye)不许我(wo)(wo)(wo)上(shang)(shang)(shang)床去睡。我(wo)(wo)(wo)跪着哭，用手擦(ca)眼(yan)泪，不知擦(ca)进(jin)了(le)(le)(le)什么(me)微菌，后来(lai)足足害了(le)(le)(le)一(yi)(yi)年多的眼(yan)翳(yi)病(bing)。医(yi)来(lai)医(yi)去，总医(yi)不好。我(wo)(wo)(wo)母亲心(xin)里又悔又急(ji)，听(ting)说(shuo)眼(yan)翳(yi)可以用舌头舔去，有一(yi)(yi)夜她(ta)把我(wo)(wo)(wo)叫醒，她(ta)真用舌头舔我(wo)(wo)(wo)的病(bing)眼(yan)。这(zhei)是我(wo)(wo)(wo)的严(yan)师，我(wo)(wo)(wo)的慈母。
4.找出文(wen)中母亲是严(yan)师的例子(zi)，是慈母的例子(zi)，并(bing)各用一(yi)句话(hua)概括。
5.文(wen)中(zhong)画线句体(ti)现(xian)了母亲的什(shen)么心理？行罚(fa)时“不许我哭出声来”，为什(shen)么？
6.“她教训儿子不是借此(ci)出气叫别人(ren)听的”在文中结构上有何作用(yong)？
7.概括上文的(de)中心意思。（用原(yuan)句回答）
8.评论作者母亲教子的方式。 请点此下载Doc文件
