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【作品感受】21、从(cong)本(ben)文(wen)中(zhong)，你悟到什么有益的人生道理？（3分）
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（四(si)）、阅(yue)读议论文(wen)(wen)《学(xue)习语文(wen)(wen)不能要求速成(cheng)》，完成(cheng)22——26小题。（13分）
学(xue)习(xi)语文(wen)不能(neng)要求速成
①我(wo)(wo)(wo)常(chang)(chang)常(chang)(chang)接到(dao)这(zhei)(zhei)(zhei)样的(de)(de)(de)(de)信，信上(shang)(shang)说：“我(wo)(wo)(wo)很想学(xue)(xue)语文(wen)，希(xi)(xi)望你来(lai)封信说说怎样学(xue)(xue)。”意(yi)思是(shi)，去(qu)一封回信，他一看，就能学(xue)(xue)好语文(wen)了(le)(le)(le)。又(you)常(chang)(chang)常(chang)(chang)有(you)这(zhei)(zhei)(zhei)样的(de)(de)(de)(de)请求，要我(wo)(wo)(wo)谈(tan)谈(tan)写作的(de)(de)(de)(de)方(fang)(fang)法。我(wo)(wo)(wo)谈(tan)了(le)(le)(le)，谈(tan)了(le)(le)(le)三个(ge)(ge)(ge)钟头。有(you)的(de)(de)(de)(de)人(ren)在散会的(de)(de)(de)(de)时(shi)候说：“今(jin)天听(ting)到(dao)的(de)(de)(de)(de)很解(jie)(jie)决(jue)问(wen)题。”解(jie)(jie)决(jue)问(wen)题哪有(you)这(zhei)(zhei)(zhei)么(me)(me)容(rong)易？哪有(you)这(zhei)(zhei)(zhei)么(me)(me)快？希(xi)(xi)望快，希(xi)(xi)望马(ma)上(shang)(shang)学(xue)(xue)到(dao)手(shou)，这(zhei)(zhei)(zhei)种(zhong)心(xin)情(qing)可(ke)(ke)以理解(jie)(jie)；可(ke)(ke)是(shi)学(xue)(xue)习(xi)不(bu)(bu)(bu)可(ke)(ke)能速成(cheng)(cheng)，不(bu)(bu)(bu)可(ke)(ke)能画一道(dao)符，吞(tun)下去(qu)就会了(le)(le)(le)。学(xue)(xue)习(xi)是(shi)急(ji)不(bu)(bu)(bu)来(lai)的(de)(de)(de)(de)。为什么(me)(me)？学(xue)(xue)习(xi)语文(wen)目(mu)的(de)(de)(de)(de)在运用(yong)，就要养成(cheng)(cheng)运用(yong)语文(wen)的(de)(de)(de)(de)好习(xi)惯(guan)。凡是(shi)习(xi)惯(guan)都不(bu)(bu)(bu)是(shi)几天工夫能够养成(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)(de)。比(bi)方(fang)(fang)学(xue)(xue)游(you)(you)(you)泳(yong)。先看看讲游(you)(you)(you)泳(yong)的(de)(de)(de)(de)书(shu)，什么(me)(me)蛙(wa)式(shi)，自由式(shi)，都知道(dao)了(le)(le)(le)。可(ke)(ke)是(shi)光看书(shu)不(bu)(bu)(bu)下水不(bu)(bu)(bu)行，得下水。初下水的(de)(de)(de)(de)时(shi)候很勉(mian)强(qiang)(qiang)，一次勉(mian)强(qiang)(qiang)，两次勉(mian)强(qiang)(qiang)，勉(mian)强(qiang)(qiang)浮(fu)(fu)起(qi)来(lai)了(le)(le)(le)，一个(ge)(ge)(ge)不(bu)(bu)(bu)当心(xin)又(you)沉了(le)(le)(le)下去(qu)。要等(deng)勉(mian)强(qiang)(qiang)阶段过去(qu)了(le)(le)(le)，不(bu)(bu)(bu)用(yong)再(zai)想手(shou)该怎么(me)(me)样，脚该怎么(me)(me)样，自然而然能浮(fu)(fu)在水面上(shang)(shang)了(le)(le)(le)，能往前(qian)游(you)(you)(you)了(le)(le)(le)，这(zhei)(zhei)(zhei)才叫养成(cheng)(cheng)了(le)(le)(le)游(you)(you)(you)泳(yong)习(xi)惯(guan)。学(xue)(xue)语文(wen)也(ye)是(shi)这(zhei)(zhei)(zhei)样，也(ye)要养成(cheng)(cheng)习(xi)惯(guan)才行。习(xi)惯(guan)是(shi)从实践里养成(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)(de)，知道(dao)一点(dian)(dian)做(zuo)一点(dian)(dian)，知道(dao)几点(dian)(dian)做(zuo)几点(dian)(dian)，积累起(qi)来(lai)，各方(fang)(fang)面都养成(cheng)(cheng)习(xi)惯(guan)，而且全是(shi)好习(xi)惯(guan)，就差不(bu)(bu)(bu)多了(le)(le)(le)。举(ju)个(ge)(ge)(ge)最简单的(de)(de)(de)(de)例(li)子(zi)，写完一句(ju)话(hua)要加(jia)个(ge)(ge)(ge)句(ju)号，谁都知道(dao)，一年级小学(xue)(xue)生也(ye)知道(dao)。但(dan)是(shi)偏(pian)(pian)偏(pian)(pian)有(you)人(ren)就不(bu)(bu)(bu)这(zhei)(zhei)(zhei)么(me)(me)办。知道(dao)是(shi)知道(dao)，就是(shi)没养成(cheng)(cheng)习(xi)惯(guan)。
②一(yi)定要把知(zhi)识(shi)跟实(shi)(shi)践结合起来，实(shi)(shi)践越(yue)(yue)多(duo)就知(zhi)道得(de)越(yue)(yue)真切，知(zhi)道得(de)越(yue)(yue)真切就越(yue)(yue)能起指导实(shi)(shi)践的作用(yong)。不断学，不断练，才(cai)能养成好(hao)习惯，才(cai)能真正学到本领。
③有人说，某人“一(yi)(yi)(yi)目十(shi)行(xing)”，眼(yan)睛一(yi)(yi)(yi)扫就是十(shi)行(xing)。有人说，某人“倚马(ma)万(wan)言”，靠在马(ma)旁边拿起(qi)笔来一(yi)(yi)(yi)下子就写(xie)了一(yi)(yi)(yi)万(wan)字。读(du)得快，写(xie)得快，都了不起(qi)。一(yi)(yi)(yi)目十(shi)行(xing)是说读(du)书很熟(shu)练，不是说读(du)书马(ma)马(ma)虎虎；倚马(ma)万(wan)言是说写(xie)得又快又好(hao)，不是说乱写(xie)一(yi)(yi)(yi)气(qi)，胡诌不通的文章。这两种本领都是勤(qin)学苦练的结(jie)果(guo)。
④要学好语文就得下功夫。开头不免有点勉强，不断练，练的功夫到家了，才能得心应手，心里明白，手头纯熟。离开多练，想得到什么秘诀，一下子把语文学好，是办不到的。想靠看一封回信，听一回演讲，就解决(jue)问题，是办(ban)不到的。
⑤有好习(xi)惯，也(ye)有坏(huai)习(xi)惯。好习(xi)惯养成了(le)(le)，一辈(bei)子受用；坏(huai)习(xi)惯养成了(le)(le)，一辈(bei)子吃它(ta)的(de)亏，想改(gai)也(ye)不(bu)容易(yi)。譬如(ru)现在学(xue)(xue)校(xiao)里(li)不(bu)少学(xue)(xue)生写(xie)错(cuo)(cuo)别(bie)字(zi)，学(xue)(xue)校(xiao)提(ti)出要(yao)(yao)纠正(zheng)错(cuo)(cuo)别(bie)字(zi)，要(yao)(yao)消灭错(cuo)(cuo)别(bie)字(zi)。错(cuo)(cuo)别(bie)字(zi)怎么来的(de)呢？不(bu)会写(xie)正(zheng)确的(de)形体吗？不(bu)见得。有的(de)人(ren)(ren)写(xie)错(cuo)(cuo)别(bie)字(zi)成了(le)(le)习(xi)惯，别(bie)人(ren)(ren)告(gao)诉他写(xie)错(cuo)(cuo)了(le)(le)，他也(ye)知道错(cuo)(cuo)，可是(shi)下次一提(ti)笔(bi)还是(shi)错(cuo)(cuo)了(le)(le)。最(zui)好是(shi)开头就(jiu)不(bu)要(yao)(yao)错(cuo)(cuo)，错(cuo)(cuo)了(le)(le)经(jing)别(bie)人(ren)(ren)指(zhi)出，就(jiu)勉强一下自己，硬要(yao)(yao)注意改(gai)正(zheng)。比(bi)方“自己”的(de)“己”和“已经(jing)”的(de)“已”搞不(bu)清楚(chu)，那就(jiu)下点儿功夫(fu)记它(ta)一记，随(sui)时警惕(ti)，直到(dao)不(bu)留心(xin)也(ye)不(bu)会错(cuo)(cuo)才罢休。
【要点概(gai)括(kuo)】22、这篇(pian)选文(wen)的中(zhong)心论点是什(shen)么？（2分(fen)）
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【内(nei)容(rong)(rong)探究(jiu)】23、请根据选文第①段的(de)论证(zheng)思路，填写出相应的(de)内(nei)容(rong)(rong)。（3分）
选文第(di)①段先针对 ▲ ; 的现象，提出中(zhong)心论点；接着以 ▲
为例，论证了(le) ; ▲ 的(de)观点；最后再举“加句(ju)号(hao)”例子(zi)强(qiang)调(diao)论点。
【语句分析】24、选文(wen)第④段中(zhong)，作者反复(fu)说“是办不到的”，这样写有什(shen)么表达效果？（2分）
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【写(xie)法赏析(xi)】25、第五(wu)段划线句子使(shi)用了(le)什么(me)论证方法？有什么(me)效(xiao)果(guo)？（3分(fen)）
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【作品感受】26、举出(chu)你学(xue)习(xi)(xi)语(yu)文的一个好(hao)习(xi)(xi)惯(guan)(guan)（或(huo)坏习(xi)(xi)惯(guan)(guan)），并谈谈这一习(xi)(xi)惯(guan)(guan)对你的影响。（3分）
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四、写(xie)作(zuo)与表达（50分）
27、请从下面两题中任选一题作(zuo)文(wen)。
题一：【“爱(ai)(ai)”的(de)定(ding)义】对人或事物有很(hen)深的(de)感情。如：爱(ai)(ai)环境(jing) 爱(ai)(ai)老师 爱(ai)(ai)祖国
【“爱(ai)”的(de)途(tu)径】付出爱(ai)，得(de)到爱(ai)。
【“爱”的结果】快乐他人，幸(xing)福(fu)自己(ji)；生活更美好。
请(qing)结(jie)合自身体验，以(yi)“爱，让生活更美好”为作文(wen)题(ti)写一篇文(wen)章(zhang)。
题二： 印度诗人泰戈尔说：“花(hua)儿是泥土的(de)微(wei)(wei)笑(xiao)。”在大(da)千(qian)世界中，每(mei)(mei)(mei)一(yi)个生命，每(mei)(mei)(mei)一(yi)种体悟，每(mei)(mei)(mei)一(yi)段(duan)时(shi)光，甚(shen)或每(mei)(mei)(mei)一(yi)次破茧而出(chu)、痛并快乐的(de)经历，都值得我们以(yi)(yi)微(wei)(wei)笑(xiao)迎接(jie)，以(yi)(yi)微(wei)(wei)笑(xiao)倾听，以(yi)(yi)微(wei)(wei)笑(xiao)包容，以(yi)(yi)微(wei)(wei)笑(xiao)纪(ji)念(nian)和(he)珍(zhen)藏……
请以“以微笑___________”为题，写一篇作文。
要求：
（1）若选择题二，请将题目补充完整；
（2）内容具体，有真(zhen)情实(shi)感；
（3）文(wen)体不限（诗歌、戏剧除(chu)外）；
（4）字数不少于(yu)600字；
（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名等。
