《行路难（其一）》
李白
金樽(zun)清酒斗十千， 玉(yu)盘珍羞直万钱。停杯投箸(zhu)不能食(shi)， 拔剑四(si)顾心茫然。
登欲渡黄河冰塞(sai)川(chuan)， 将太行雪(xue)满山(shan)。闲来(lai)垂钓(diao)碧溪上， 忽复乘舟梦日边。
行路难，行路难， 多歧路，今(jin)安在？长风破浪会有时， 直(zhi)挂云帆济(ji)沧(cang)海(hai)。
课下注释
珍羞：珍贵的菜肴(yao)。 箸：筷子。 今(jin)安在：如今(jin)身(shen)在何(he)处(chu)。
长风破(po)浪：比喻实现政治理想。 济：渡。 云帆：高高的船帆。
课文研讨
“行路难”是乐府古题，多咏叹世路艰难及贫困孤苦的处境。李白这组《行路难》诗主要抒发了怀才不遇的情怀，这里选的是第一首，在悲愤中不乏豪迈气概，在失意中仍怀有希望。
诗(shi)以(yi)(yi)(yi)叙(xu)事(shi)开(kai)篇，渐(jian)而过渡到(dao)抒情。开(kai)头以(yi)(yi)(yi)极为(wei)夸张(zhang)的(de)(de)(de)(de)笔法领起(qi)，写“金清酒”，“玉盘珍羞”，仿佛在(zai)营造欢乐(le)的(de)(de)(de)(de)宴饮气氛(fen)，似乎是(shi)一首(shou)“祝酒歌”。但三(san)四句(ju)急(ji)转直下(xia)，忽说“停杯投箸不能食，拔(ba)剑四顾(gu)心(xin)茫然”!这(zhei)(zhei)样(yang)强(qiang)(qiang)烈的(de)(de)(de)(de)反(fan)差，衬(chen)出(chu)(chu)诗(shi)人(ren)(ren)(ren)内心(xin)的(de)(de)(de)(de)悲(bei)苦(ku)(ku)。当(dang)精神苦(ku)(ku)闷(men)的(de)(de)(de)(de)时候(hou)，美(mei)味佳酿也(ye)难(nan)(nan)以(yi)(yi)(yi)下(xia)咽。南朝(chao)宋诗(shi)人(ren)(ren)(ren)鲍(bao)照《拟行路难(nan)(nan)》第六首(shou)开(kai)头为(wei)：“对案不能食，拔(ba)剑击柱长(zhang)叹息。”李白显然化(hua)用了这(zhei)(zhei)一诗(shi)句(ju)，不过增加了“对比(bi)度”，以(yi)(yi)(yi)乐(le)景写哀(ai)(ai)，强(qiang)(qiang)化(hua)了哀(ai)(ai)的(de)(de)(de)(de)程度。那么(me)，诗(shi)人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)悲(bei)哀(ai)(ai)到(dao)底是(shi)因为(wei)什么(me)呢？答案是(shi)模糊的(de)(de)(de)(de)，朦胧的(de)(de)(de)(de)，充满(man)“诗(shi)意”的(de)(de)(de)(de)。“欲渡黄(huang)河冰塞川，将登太行雪满(man)山”，这(zhei)(zhei)是(shi)一种忧(you)来无端的(de)(de)(de)(de)惆怅(chang)，是(shi)一种无所适从的(de)(de)(de)(de)迷(mi)惘。诗(shi)人(ren)(ren)(ren)以(yi)(yi)(yi)形象(xiang)化(hua)的(de)(de)(de)(de)语言，写出(chu)(chu)了世途的(de)(de)(de)(de)艰难(nan)(nan)，寓含着无限的(de)(de)(de)(de)悲(bei)慨。现(xian)实之(zhi)路虽然坎坷险阻，但梦(meng)还在(zai)，理(li)想(xiang)还在(zai)。诗(shi)人(ren)(ren)(ren)多么(me)希望像姜(jiang)太公一样(yang)，八(ba)十(shi)岁遇周文王，一展宏才；像伊(yi)尹那样(yang)，梦(meng)见(jian)自己乘舟到(dao)“日边”，有为(wei)于当(dang)世。但理(li)想(xiang)和现(xian)实是(shi)有距离的(de)(de)(de)(de)，理(li)想(xiang)不能征服现(xian)实，现(xian)实也(ye)不肯(ken)认同理(li)想(xiang)。这(zhei)(zhei)样(yang)的(de)(de)(de)(de)痛苦(ku)(ku)交织于诗(shi)人(ren)(ren)(ren)心(xin)中，他(ta)终于发出(chu)(chu)“行路难(nan)(nan)!行路难(nan)(nan)!多歧路，今安(an)在(zai)？”的(de)(de)(de)(de)感叹。诗(shi)的(de)(de)(de)(de)结尾，在(zai)沉郁(yu)中振起(qi)，坚定了“长(zhang)风破浪”的(de)(de)(de)(de)信心(xin)，重(zhong)新鼓(gu)起(qi)沧海扬帆(fan)的(de)(de)(de)(de)勇(yong)气。
题型训练
1、 在这(zhei)首诗中，作者的情感变(bian)化由(you)＿＿＿转至＿＿＿，全诗抒发(fa)了诗人复杂的情感历程。
2、 在“欲渡(du)黄河冰(bing)塞川， 将登太行(xing)雪满山”中诗人把“冰(bing)塞川”“雪满山”比(bi)喻成(cheng)＿＿＿，作(zuo)者这样作(zuo)比(bi)，表明了什么？
3、 “闲来垂钓(diao)碧溪上， 忽复乘舟梦日边。”一句(ju)借(jie)用典故，表达(da)了作者什么(me)愿望？
4、 诗中哪(na)些典型(xing)动作(zuo)细节描(miao)写揭(jie)示了作(zuo)者(zhe)当(dang)时怎样(yang)了情感？
5、 ; 联系全(quan)诗，说说你对(dui)“长风破(po)浪(lang)会有时， 直挂云帆(fan)济(ji)沧海”这句话的理(li)解。
6、 结合全诗来(lai)看，全诗的主(zhu)旨是什么？
《行路难》赏析训练答案(an)
1、消沉苦闷 满怀(huai)豪情
2、世道险阻 表明了作者仕途道路(lu)受到阻塞，济世安民的理想(xiang)无法实现。
3、表达了作者能重新得到任用的愿望。
4、“停”“投(tou)”“拔”“顾”四个动作细节描写(xie)，提示了李白内心极(ji)度抑郁苦闷和感(gan)情的激荡起伏。
5、这(zhei)(zhei)一首诗表达作者的(de)(de)坚(jian)定信(xin)念和追求(qiu)，他相信(xin)终有一天(tian)能乘(cheng)风(feng)破浪，冲开险(xian)阻(zu)，远渡沧海，实现宏大(da)的(de)(de)理(li)想，这(zhei)(zhei)句诗写出了诗人悲愤的(de)(de)豪迈，失(shi)意中的(de)(de)希望(wang)。
6、全诗表(biao)达了作者豪迈乐观，积极进取的旷达胸怀和(he)理想抱负(fu)。
