五、（12分）散文阅读(du)
阅兵之(zhi)后
①儿子，你(ni)以前是(shi)个(ge)多听话、多懂(dong)事(shi)的孩(hai)子。可自从看(kan)了(le)阅兵式之后(hou)，你(ni)就变了(le)。就拿那天(tian)下午来说吧(ba)，咱爷俩上(shang)街，你(ni)掏出“国旗(qi)红”贴在老爸脸上(shang)。在步(bu)行街，平时，总是(shi)老爸瞅美女，那个(ge)下午，全(quan)是(shi)美女瞅俺，她(ta)们那个(ge)眼神呀，比(bi)女民兵方队(dui)的向右看(kan)还齐刷刷。
②阅兵之(zhi)后，你(ni)就不(bu)好(hao)好(hao)走路了。你(ni)一(yi)改过(guo)去的小兔子步，走起正步来(lai)了。在你(ni)一(yi)连(lian)踢破两(liang)双球(qiu)鞋(xie)以后，就成天嚷着(zhe)要老爸给(ji)(ji)你(ni)买高(gao)跟(gen)鞋(xie)：“人家三军仪(yi)仗(zhang)队的叔叔们(men)都(dou)穿(chuan)着(zhe)高(gao)跟(gen)鞋(xie)，多(duo)威风(feng)啊(a)(a)！”俺(an)差(cha)点(dian)跌掉眼镜：“嗨！那哪(na)是高(gao)跟(gen)鞋(xie)呀？那是高(gao)帮鞋(xie)，军用品，上哪(na)儿去给(ji)(ji)你(ni)买去啊(a)(a)！”你(ni)说老爸数(shu)落你(ni)孤陋寡闻的表情，比灰(hui)太狼(lang)还难看。
③阅兵之后，你就不好好说话了。平时你说话，总是轻言细语，童声悦耳。那天你做完作业，老爸跟往常一样摸着你的脑袋说：“儿子，辛苦了！”谁知你蹭地从凳子上立起来，啪地敬了个军礼，炸雷般地吼道：“为人民服务！”惊得老爸差点扑倒在地。说实话，过了这么多天，俺还在回味那会儿当首长的感觉。还有，那天去外婆家的车上，你嘴里轰隆隆个不停，自言自语“99式”坦克好厉害(hai)。我问(wen)你为啥这样(yang)喜(xi)欢“99式”，你(ni)忙里偷闲的(de)回(hui)答让一车人哗然：“你(ni)忘了，我(wo)是99年出生(sheng)的嘛！”
④阅兵之后，你就不好好睡觉了。或是换句话说，阅兵之后，老爸就没有好好睡过觉了。每晚，俺总是被你的梦话吵醒。你不是嘟哝着群众游行的口号，就是哼着“五星红旗迎风飘扬”的歌曲；你不是粉拳像巡航导弹无比精确地击中我的眼睛，就是大腿就像战略导弹排山倒海地压在我的身上；你不是像驱逐舰在床上劈波斩浪地踢掉被子，就是像核潜艇钻进被窝蒙头大睡。早上醒来，看到你的个头越来越高，镜子里，老爸的眼袋越来越大。
⑤阅兵(bing)(bing)之(zhi)后，你(ni)(ni)就不(bu)好好玩(wan)耍了(le)(le)。你(ni)(ni)把(ba)兵(bing)(bing)器玩(wan)具统(tong)统(tong)翻出来，摆(bai)满了(le)(le)一地，俨然(ran)天(tian)安门(men)广场。害得(de)老爸老妈(ma)(ma)在自己家里(li)走路都(dou)得(de)小(xiao)心地雷。那(nei)(nei)天(tian)吃完(wan)午饭，你(ni)(ni)把(ba)油不(bu)拉几的碟子(zi)(zi)架在俺的头(tou)上，对你(ni)(ni)妈(ma)(ma)说这(zhei)(zhei)是(shi)“空(kong)中(zhong)预警机”。你(ni)(ni)甚(shen)至连(lian)你(ni)(ni)妈(ma)(ma)也不(bu)放过，那(nei)(nei)天(tian)晚上，你(ni)(ni)先(xian)是(shi)要俺背着(zhe)七十多(duo)(duo)斤(jin)的你(ni)(ni)在客厅转悠，又让你(ni)(ni)妈(ma)(ma)跑在咱们前(qian)(qian)头(tou)，一家人(ren)气喘吁吁地演习“空(kong)中(zhong)加油”。你(ni)(ni)这(zhei)(zhei)一闹(nao)腾，老爸的颈椎病就提前(qian)(qian)光顾了(le)(le)。这(zhei)(zhei)还(hai)不(bu)算啥，在外婆家的院子(zi)(zi)里(li)，你(ni)(ni)拽着(zhe)那(nei)(nei)杆(gan)红缨枪，追赶那(nei)(nei)只无辜(gu)的老母(mu)鸡，惊(jing)得(de)整个村(cun)子(zi)(zi)里(li)的鸡都(dou)互相打鸣。我前(qian)(qian)去制止的时候，你(ni)(ni)还(hai)振(zhen)振(zhen)有词地说：“我是(shi)雪豹突击(ji)队，追击(ji)恐怖分(fen)子(zi)(zi)！”嗨！人(ren)家雪豹“突击(ji)”是(shi)你(ni)(ni)这(zhei)(zhei)个“偷鸡”吗？多(duo)(duo)丢人(ren)现(xian)眼呀！
⑥儿子，老(lao)爸不仅(jin)担心你的现在(zai)，而且更担心俺(an)的将来。想一想，要(yao)是再过十(shi)年，二十(shi)年，咱们国家更加强大了(le)，阅兵的规模更加盛大了(le)，你老(lao)爸背(bei)部不太宽阔(kuo)的甲板，哪(na)能容纳(na)你几十(shi)架舰载(zai)机(ji)呼啸地起降呢？
（作者(zhe)：熊 刚，有删改）
19.（2分）本文采用第几人(ren)称？试体会其(qi)妙处。
20.（2分）指出第3段划线(xian)句(ju)子(zi)运(yun)用(yong)了哪两种描写方式？说说这样写的好处。
21.（2分）读第4段划线句子，从修辞的角度品析语言的妙处。
22.（3分）读(du)第6段，在两(liang)个(ge)“担心”背(bei)后，隐藏着“老爸”怎样真(zhen)实的内心情感(gan)？
23.（3分）此文会让我(wo)们想到(dao)(dao)泰戈(ge)尔《金色花》中(zhong)的一句(ju)话：“你到(dao)(dao)哪里去了，你这坏孩子？”请你说说产生这种(zhong)联想的缘(yuan)由(you)。
六、（12分）小说阅读
汤姆的午餐(can)
在(zai)加利福(fu)尼亚州某(mou)中学(xue)有一个班，学(xue)生顽劣异(yi)常。
刚从大学毕业的露茜主动请缨，担任这个班的班主任。校长问她：“你知道你正在要求的是什么吗？迄今为止，还没有一位老师能够管得住这个班的学生呢！”露茜注视着校长，坚定地说：“如果您同意的话，我愿意接受这个挑战。”
第二天早上，露茜就站在了这个班的学生面前。她说：“淘气包们，从今天起我就是你们的班主任了。我知道，想让你们每个人都很优秀，仅靠我一个人的力量是办不到的，我必须依靠你们的帮助！”
坐(zuo)在最后一排(pai)的是(shi)一个又高(gao)又壮(zhuang)的男孩，同(tong)学(xue)们都叫他“大个子汤姆”。他听露茜老师说(shuo)到这里，就(jiu)低声(sheng)对他的同(tong)桌说(shuo)：“嘻(xi)嘻(xi)，我不(bu)需要别人的帮助，就(jiu)能把小个子汤米揍扁。”
露茜老师笑了(le)笑，说：“不过(guo)，我将允许(xu)你们自己制(zhi)定班规，并将你们的创意写在黑(hei)板上。”学生们很兴奋(fen)，不一会(hui)儿，就(jiu)在黑(hei)板上列出了(le)10条(tiao)班(ban)规(gui)。然后(hou)(hou)，露茜老师就“若违反这些(xie)班(ban)规(gui)该如何处治”向(xiang)学生们征询意见。汤(tang)姆(mu)站起来说：“如果(guo)谁违反了班(ban)规(gui)，他(ta)就应该脱(tuo)掉衣服，让您在他(ta)的后(hou)(hou)背上打10木板！”早(zao)已习(xi)惯了(le)恶作剧的学生们自然是一呼百(bai)应。
在接下来的两三天(tian)(tian)里，一(yi)切都很(hen)平静。但是到(dao)了(le)(le)(le)第(di)四天(tian)(tian)中午，汤姆却(que)在教室里暴怒了(le)(le)(le)，原因(yin)是他(ta)的午餐竟然被人(ren)偷(tou)吃了(le)(le)(le)！此(ci)事(shi)涉嫌(xian)“偷(tou)窃”，露茜老(lao)师立刻就(jiu)此(ci)事(shi)展(zhan)开了(le)(le)(le)调查。事(shi)情很(hen)快便(bian)水落石出：是小个子汤米(mi)偷(tou)吃了(le)(le)(le)。汤米(mi)也承认确实是他(ta)拿走了(le)(le)(le)汤姆的午餐。于是，露茜老(lao)师就(jiu)问他(ta)：“你(ni)(ni)知(zhi)道你(ni)(ni)会受到(dao)什么样(yang)的惩罚(fa)吗(ma)？”汤米(mi)眼(yan)含泪花，点了(le)(le)(le)点头。
汤米这(zhei)几天穿(chuan)的(de)是(shi)(shi)一件(jian)厚(hou)厚(hou)的(de)外衣，他向(xiang)露(lu)茜老师(shi)乞求说(shuo)：“我(wo)有(you)错，我(wo)愿意接受惩罚，但是(shi)(shi)，请不要让我(wo)脱掉外套。”还没等(deng)露(lu)茜老师(shi)开(kai)口(kou)，汤姆就气(qi)势(shi)汹(xiong)汹(xiong)地命令道(dao)：“你必须脱掉你的(de)外套！”没办(ban)法，小(xiao)家伙开(kai)始动手解(jie)他身上穿(chuan)的(de)那(nei)件(jian)旧外套的(de)扣子。当(dang)他脱下外套的(de)时候，露(lu)茜老师(shi)看(kan)见他没有(you)穿(chuan)衬衫。更糟糕的(de)是(shi)(shi)，她看(kan)见那(nei)件(jian)外套里面隐藏的(de)竟(jing)然是(shi)(shi)一个极其虚(xu)弱和干(gan)瘦的(de)躯(qu)体(ti)。
露茜老师问汤米为什么不(bu)穿件衬衫。小个子(zi)汤米回答(da)：“我爸爸死了(le)，我们家非常穷。我只有(you)一件衬衫，可(ke)妈(ma)妈(ma)今天(tian)把它洗了(le)。”
露茜老(lao)师站在(zai)讲台上(shang)，看着这个脊骨和(he)肋骨都从皮肤(fu)底(di)下凸出来的后背，她(ta)实在(zai)不忍心将(jiang)那根硬硬的木板打在(zai)这样一个后背上(shang)。但是，她(ta)知道(dao)她(ta)必须执行对他的惩罚(fa)，否则，孩(hai)子们今(jin)后将(jiang)不会再去遵(zun)守那些班规。因此，她(ta)狠了狠心，扬起了手中的木板。
就在(zai)这时，原本气急败坏(huai)的(de)汤姆再次从座位上站了起来，他问老师(shi)(shi)：“班规里(li)有(you)没(mei)有(you)说别(bie)人不(bu)能(neng)替犯错(cuo)者挨打？”露茜(qian)老师(shi)(shi)想了一想，说：“没(mei)有(you)。”
汤姆说：“那好，我愿意替汤米(mi)接受惩(cheng)罚。”说着，他脱(tuo)掉了外衣，冲老(lao)师弯(wan)下腰来。
“你(ni)有没有搞错？他吃了(le)你(ni)的午餐啊！”
“嗯，我知道，可他实在(zai)太弱(ruo)小了……”大个子汤姆轻声(sheng)说。
露茜(qian)老师心里(li)百味杂陈，但她还是打在了那个结实的后背上。一下，二下……教室里寂静得只能听到木板发出的“叭叭”声。尽管露茜老师竭力控制着自己打下去的力气，但打到第五下的时候，那根旧木板突然从中间断成两截。
露(lu)茜老师再也忍不住了(le)(le)，把脸(lian)埋进她的手掌心里(li)哭(ku)了(le)(le)。哭(ku)着哭(ku)着，她听到教室(shi)里(li)一阵骚(sao)乱，抬起头，她发现所有学生都在(zai)用手抹眼泪，而且她的面前竟然多了(le)(le)几个(ge)脱(tuo)掉了(le)(le)上衣的后背！
“你们都(dou)(dou)是好样的！”露茜老(lao)师显然被眼前(qian)的一(yi)幕感动了，“从今天(tian)这件事(shi)上(shang)我发(fa)现，我们班的每一(yi)个同学都(dou)(dou)是优秀的，我们的班级也(ye)很快会(hui)进入优秀之列！”全(quan)班同学都(dou)(dou)含着(zhe)热泪(lei)鼓起掌来。
（作者：李荷卿，有删(shan)改）
24.（2分(fen)）请你用一句话概述小说的高(gao)潮部分(fen)。
25.（2分）读(du)划(hua)线句(ju)子“露茜老(lao)师(shi)心里百味杂(za)陈”，结(jie)合上(shang)下文，揣摩露西(xi)老(lao)师(shi)此刻心里想到了什么？
26.（2分）读划线句子“教(jiao)室(shi)里寂静得只能听到木板发出(chu)的(de)‘叭叭’声”，说说这(zhei)是什(shen)么(me)(me)描写方式？有什(shen)么(me)(me)作用(yong)？
27.（3分）你(ni)认为小说的(de)主人公是(shi)谁(shei)？并简述其性格特征。
28.（3分(fen)）露西(xi)老师说(shuo)“我(wo)们的(de)(de)班级也很快会进入优秀之列”，她(ta)的(de)(de)自信来自哪里？
七(qi)、（50分）作文(wen)
生活中，总(zong)会碰上形(xing)形(xing)色色的人，总(zong)会发生各种各样(yang)的事。某一天或者(zhe)某一刻，一(yi)个(ge)细微的(de)动作、一(yi)句温馨的(de)话语、一(yi)次意外的(de)相(xiang)遇都会在(zai)不经意间荡起你心中的(de)(de)涟漪，激起你生(sheng)命的(de)(de)震撼(han)。那可能是一种温暖绵软的(de)(de)感觉(jue)，你可能会舌尖甜甜，嘴角翘翘，忍(ren)不住(zhu)，想笑；也可能是一种略(lve)微潮湿的(de)(de)感觉(jue)，伴着一丝酸涩(se)或刺痛(tong)，难以自抑地，想哭。那正(zheng)是生(sheng)命拔节的(de)(de)声音，你长大(da)了！
请以“那一(yi)刻，我长大(da)了”或“倾听生命(ming)拔节的(de)声音”为题(ti)，写(xie)一(yi)篇不少于(yu)600字(zi)的(de)记(ji)叙文。
要求(qiu)：①把(ba)题目(mu)补充完整，并(bing)将题目(mu)抄写在作文格(ge)的(de)第一行(xing)。②贴近(jin)生活，关注内心(xin)，言之有物。③认真(zhen)(zhen)书写，力求(qiu)工整、美观。④文章不得出现(xian)真(zhen)(zhen)实的(de)校名、姓名。
