《盲孩子和他的影子》课堂练习一参考答案
一、1．略2略 3．此题要求做(zuo)到(dao)语(yu)句连贯，意境和谐统一。答案略。
4．不读书，会使人视野狭窄，知识贫乏(fa)，才干平(ping)庸；会使心灵龌龊，情操庸俗，精神世界(jie)空乏(fa)。
5．（1）因为只(zhi)有有光的(de)时候(hou)，才(cai)会(hui)有影(ying)子(zi)(zi)(zi)，他俩形影(ying)不离，既符(fu)合(he)影(ying)子(zi)(zi)(zi)的(de)特点，也显出盲(mang)孩子(zi)(zi)(zi)与影(ying)子(zi)(zi)(zi)亲密无比。（2）“黑洞”指(zhi)的(de)是(shi)盲(mang)孩子(zi)(zi)(zi)眼(yan)中那一片漆黑的(de)世界。（3）日光、月(yue)光、灯光。（4）是(shi)朋友。要表明给他人(ren)带(dai)来快乐的(de)人(ren)，自己也会(hui)得(de)到快乐。
二、6（开放性答案，言之有理即可）7．萤火虫给我启发，让我走进童话世界，创作出盲孩子和他的影子的故事。8．（略）9．①内容丰富。②形式多样。③读者是孩子。④离不开幻想。象征、比喻、夸张。⑤有完整的故事情节。⑥语言简短平易，语句形象。10．①进行道德教育或扩大视野。②进行知识教育。③满足儿童正当兴趣和爱好。11．寓言、童话、儿歌、儿童小品、科学故事、科学诗、科学小品、科学童话、历史故事、游记及生活知识等。12．幻想、象征、比喻、夸张、拟人(ren)等(deng)手法。13．简短平(ping)易，多叠词，语句形象，音乐性强，有(you)浓厚的儿童腔等(deng)。
《盲孩子和他的影子》同步练习二参考答案
１、Ｂ
２、Ｄ
３、Ｃ
４、⑴ zǎo qián
⑵ Ａ
⑶ 捕捉老(lao)鼠 河(he)边捉鱼 掉(diao)进泥坑(keng) 掉(diao)进河(he)里 自(zi)我吹嘘，文过饰非
⑷ 做任何事要谦虚好学，不要文过饰非。
《盲孩子和他的影子》同步练习三参考答案
一、1．童话金波 大家都应该来关爱弱者，只有“爱”才能使他们感受到生活的光明和美好。
2．（1）liàng qiàng （2）luǎn（3）chán （4）sū
3．①惊奇 ②弯弯 ③明亮 ④红润 ⑤油亮 ⑥泥泞4．D
二（一）1．潺潺：象声词，溪水、泉水等流动的声音。
2．哞哞、咩咩、潺潺。这些词语不仅描写情态逼真，而且语气舒缓、琅琅上口。
3．“影子”的陪伴使他快乐，给他带来了温暖。
4．从“影子”对盲孩子的关爱中，概括出大家都应该来关爱弱者，只有“爱”才能使他们感受到生活的光明和美好这个主题。
（二）1．每张叶子下面都是现成的眠床和早餐的日子。 2．Ｂ
3．反问句；夏天的工作造就冬天的安乐
4．表示话未说完被打断；Ｂ
5．拟人；蜻蜒和蚂蚁的语言
6．Ｄ 7．Ｃ
《盲孩子和他的影子》同步练习四参考答案
一.mōu miē sū lúan chán liàng qiàng
二. “ ， 。 ” ， “ ， ， 。 ”
三.1.童话(hua) 大家都应该来(lai)关(guan)爱(ai)弱者(zhe),只有“爱(ai)”才能使(shi)他们感受(shou)到生活的光明和美好。
2.对话 《陈太丘与友期(qi)》
四(si).1.孤零零 踉(liang)踉(liang)跄(qiang)跄(qiang)
2.衬(chen)托盲孩子在风雨里的弱(ruo)小、无(wu)助、挣(zheng)扎，与下文获得帮助的温暖形成对比，从而(er)突(tu)出(chu)“爱(ai)”的主题。
3.不好。因为原文准确地(di)体现(xian)了萤火虫由少到多、聚集(ji)成群的(de)过程，而且(qie)按句(ju)排行，短(duan)小、活泼，体现(xian)了童话的(de)语言特点。
4.本句准确、生(sheng)动、形象(xiang)地(di)表现萤火虫的(de)(de)(de)光亮，渲染(ran)了一个奇妙、美好(hao)的(de)(de)(de)意境(jing)，展现了“爱”给盲(mang)孩子带来了美好(hao)的(de)(de)(de)生(sheng)活，突出了文章的(de)(de)(de)主题。
5.⑴清静、孤(gu)独。 ⑵延续不断。
6.对比(bi) 突出母亲为了给“我(wo)”温(wen)暖而牺牲自己(ji)，甘愿忍(ren)受(shou)清凉，也表(biao)现“我(wo)”为此深受(shou)感动，深感幸福。
7.比喻 被(bei)子的(de)温(wen)度高，暖和。 母亲对“我”的(de)关爱。 被(bei)子的(de)温(wen)度低。 母亲为(wei)(wei)“我”阻挡风(feng)霜(shuang)承受(shou)的(de)艰辛。 她(ta)用她(ta)的(de)手(shou)背为(wei)(wei)你(ni)阻挡着她(ta)力所能及的(de)所有风(feng)霜(shuang)，也用她(ta)的(de)手(shou)心为(wei)(wei)你(ni)释放(fang)着绵(mian)绵(mian)不绝(jue)的(de)温(wen)暖阳光。
8.因为(wei)这些都是(shi)母亲(qin)爱“我”而特(te)意安排的(de)，由此(ci)突出了母亲(qin)对“我”的(de)爱凝(ning)聚在生活(huo)中的(de)点点滴滴。
9.题目的含义：①阳光充足的地方；②母爱的(de)温暖。 作用(yong)：“阳光(guang)地带”是全文的(de)线索，也是文章的(de)主旨所在(zai)。
10.突(tu)出（或：强调）了母亲对“我(wo)”的(de)爱(ai)的(de)伟(wei)大、无私。
11.家里最舒适的那张床、书房里最宽大的那张书桌（或：衣橱里最美丽的那件衣裳、书桌旁最明亮的那盏台灯）
《盲孩子和他的影子》同步练习精选预览
一、略
二、（一）1．xī chán chán luān mōu mōu miē miē liàng qiàng sū sū qiáng wēi
2．浑(hun)浑(hun)浊浊的泪水 踉踉跄跄地(di)走 隐隐约(yue)约(yue)的光
（二）（1）排比 （2）比喻(yu) （3）拟人
（三）略
（四）略
三、（一）
1．不(bu)能删去，因为(wei)“似乎”表示推测和估计(ji)，说(shuo)明是一种感觉(jue)，并非是真(zhen)的能看(kan)见(jian)光明，看(kan)见(jian)色彩的；如果(guo)去掉，则说(shuo)明盲孩子真(zhen)正能够(gou)看(kan)见(jian)光明和色彩，这是不(bu)真(zhen)实的。
2． 略
3．因(yin)为影子(zi)感(gan)到自(zi)己在陪(pei)伴盲(mang)孩子(zi)时，不仅给(ji)盲(mang)孩子(zi)带来(lai)了快(kuai)乐，自(zi)己也感(gan)到无(wu)比的充实，正如“赠人玫瑰，手有余(yu)香”，给(ji)盲(mang)孩子(zi)带来(lai)光明(ming)，就是给(ji)自(zi)己快(kuai)乐。
4．略
（二）1．略(lve) 2．被影子的真诚、善良和(he)乐(le)于助(zhu)(zhu)人所感动；被蚂蚁的团(tuan)结(jie)、舍己助(zhu)(zhu)人的精神感动。
3．略
四、1．略(lve) 2．略(lve) 3．略(lve)
