１．yǐng yú xī sì mí yuán tuó fù zĭ pián dié yù qū 2. bān yuè shuì xàn ŭ 3. 虽然。即使； 通“悦”，喜(xi)悦，高兴。解释； 给，替。是； 用。认为； 4. (1)代(dai)词(ci)(ci)，代(dai)“这个消息”。(2)代(dai)词(ci)(ci)，他(ta)。 (3)宾语(yu)前置标志，无(wu)意义(yi)。 (4)代(dai)词(ci)(ci)，代(dai)“粗布短衣”。 (5)结构助词(ci)(ci)“的(de)”。 (6)结构助词(ci)(ci)“的(de)”。(7)无(wu)实义(yi)。
1．舞台提示；说明性；人物表、时间、地点、道具、布景、表情、动作
2.老人有三次回忆起儿子枣儿小时候的事：第一次是他向男孩提起儿子叫“枣儿”，并说出“枣儿”一名的来历。第二次是向男孩谈起儿子只顾摘枣儿，撒尿都不知道，竟尿了老人一脖子，老人不但不嫌脏，还感到全身痒丝丝．热乎乎的。第三次是说枣儿小时候一有尿就尿到枣树下。有一回，放学，直往树下奔。老人以为出了啥事呢，他一到枣树底下就尿开了。撒完尿才说：“爹，我放学了。”(如果把后两次合为一次，也可以说老人有两次回忆起儿子枣儿小时候的事。) 老人对男孩始终是十分疼爱的。老人的回忆，表现了他对儿子的想念，反映了他对儿子的至爱亲情。他对男孩的态度，表现了一种不是祖孙而如同祖孙般的长辈对晚辈的关爱，也折射了他对儿子的亲情。
3．在剧中，枣儿是亲情的象征，是故乡的象征，但更主要的是传统生活的象征，是精神家园的象征。全剧以枣儿为象征，借枣儿来写亲情，又借亲情来反映我国由传统社会向现代社会转型过程中人们生存状态的变化。作者在剧本中既表现了现代化进程中传统的失落．精神家园的失落，以及人们对传统的固守．对精神家园的追寻，也企盼和呼唤人们认识和适应时代发展带来的变化，走出家园．走出封闭．走出传统，而迈进现代社会的新生活。
4．课文开头和结尾都用了同一首童谣。这首童谣表达了在“枣儿”中所融入的父母疼爱子女的亲情。课文以这种富有民间特色的童谣形式开头，隐含了全剧与“枣儿”有关．与亲情有关的特定内容，并将人们带入具有民族传统风情．充满乡土气息的特定情境。结尾也用了这首童谣，但情境有所变化，由幕后换为前台，由哼唱变成呼喊，由没人回应转为“响起无数个童声呼唤的声音”，既与开头相呼应，又强化了剧中的情境和内容，深化了全剧的思想感情。
5．暗指对年轻人(ren)离开乡土．抛(pao)弃传统生(sheng)活(huo)．丢失(shi)精神家园的(de)(de)不解(jie)和(he)郁闷，家乡再好(hao)也(ye)留不住年轻人(ren)的(de)(de)脚(jiao)步。 6．“迷路”是(shi)喻指情感的(de)(de)迷失(shi)．人(ren)生(sheng)的(de)(de)迷失(shi)。7．喻指对年轻一(yi)代走进现代社会的(de)(de)新生(sheng)活(huo)而产生(sheng)迷茫、困惑。
[课文导学]一、1．qiáo chóu chú jǔ jué hú lú 2．雕 喃喃 津津 蓦 嫩 怀 垂 翘 3．指吃得很有味道，或谈得很有兴趣。 犹豫。 不经心地；突然。 完整；整个儿。 4．甜 香 竿竿 片片 5．（1）话剧 孙鸿 （2）象征 枣儿
二、1．男孩的语言体现了他纯真活泼，稚嫩可爱的性格。
2．这些对人物动作、表情做简要的说明的文字，在剧本中叫做舞台提示（或舞台说明）。剧中做舞台提示的文字虽然很少，但对表现人物的感情、推动剧情的发展有着不可忽视的重要作用。这里的几处舞台提示，都传神地写出老人对男孩的疼爱，以及他在与男孩交谈过程中的感情变化。
3．戏剧语言，有时候含蓄蕴藉，有丰富的潜台词，即言外之意。这句台词除了它本身的字面意义外，“不认识回家的路”还应该比喻情感的迷失、人生的迷失，亲情、传统的失落。
4．全剧运用了象征的艺术表现手法。在剧中，“枣儿”是亲情的象征，是故乡的象征，也是传统生活的象征和精神家园的象征。
5．课文开头和结尾都用了同一首童谣。这首童谣表达了在“枣儿”中所融入的父母疼爱子女的亲情。课文以这种富有民间特色的童谣形式开头，隐含了全剧与“枣儿”有关、与亲情有关的特定内容，并将人们带入具有民族传统风情、充满乡土气息的特定情境。结尾也用了这首童谣，但情境有所变化，由幕后换为前台，由哼唱变成呼喊，由没人回应转为“响起无数个童声呼唤的声音”，既与开头相呼应，又强化了剧中的情境和内容，深化了全剧的思想感情。
6．提示：可以(yi)(yi)从(cong)社(she)会的变迁对普通人生活的影响(xiang)方面加以(yi)(yi)体会与感悟(wu)。
1.略(lve)(lve) 2. li pu zhu za 惰(duo) 胀(zhang) 檐(yan) 簪(zan) ｚｈǒｎɡ ｚｈàｎɡ ｚｈǔ ｊù ｌí ｐǔ 3.实(shi)指夹竹(zhu)桃的败落 象(xiang)征天(tian)性爱花的爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)离开(kai)人世 4.D 5.①回忆(yi)起(qi)爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)叫她(ta)到(dao)东交明(ming)(ming)巷正金银(yin)行付款。②回忆(yi)爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)惩罚她(ta)赖床不(bu)起(qi)，使(shi)她(ta)明(ming)(ming)白爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)对她(ta)的爱是很(hen)深(shen)的。③回家后看到(dao)垂落的夹竹(zhu)桃，掉在(zai)地上(shang)的青石(shi)榴，得(de)知爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)死(si)讯时，她(ta)虽然很(hen)悲(bei)伤(shang)，但(dan)是想(xiang)到(dao)爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)说的话，知道(dao)自己已经长大了，于是表(biao)现出从未有过的镇(zhen)定和安静。 6.略(lve)(lve) 7.略(lve)(lve)
1． C（A项中“窥”读kuī；B项中“懑”读mèn；D项中“崛”读jué）
2． A（“缅”应改为“湎”。）
3． B（A项“纯洁的白桦，挺拔的青杨，秀美的黄菠萝”中的“，”应用“、”；C项中的“？”应用“。”；D项中的“种子”上应加引号。）
4．示例：你们的精神是那样的英勇和无畏。
5．草色遥看近却无 出淤泥而不染，濯清涟而不妖
6.“家父”用于称自己的父亲，
“令尊”表示对别人的父亲的尊称
甲说的“家父”和乙说的“令尊”，两个称呼 应当对换。
“几岁”是用于询问小孩的，应改为“高寿”或“多大年纪”。
“妙龄”是对青少年而言，应改为“高龄”。
“龙体“是古时代臣子对皇帝的敬称用语，现在已不用了，应改为“身体”。
“寒舍”是自己谦称(cheng)自家的住处，应改为“贵府”或“你(ni)家”。
1．修得快；修得称心
2．鞋摊普通，修鞋工作平凡。文中还有老鞋匠背后窗台上的那些并不名贵的花，也是再普通不过的了。
3．花无冬历夏地开着，老鞋匠也是无冬历夏在补鞋，长年不谢的花儿是整日不闲地为人修补鞋子的老鞋匠的写照。
4．这句话表(biao)达了(le)作(zuo)者对补(bu)鞋匠深深的(de)敬意。补(bu)鞋匠鞋修得快，为人(ren)们节省了(le)时间；补(bu)鞋匠鞋修得好，使(shi)人(ren)们更充分利用(yong)时间。作(zuo)者借此称赞老补(bu)鞋匠是个平凡而又伟大的(de)人(ren)。
