注意事项 ：
1．答题前(qian)，考生在答题卡(ka)上(shang)务(wu)必用直径0.5毫米黑色墨(mo)水签字笔将自己的姓名(ming)、准考证号填写清楚，并贴好条形(xing)码，请认真(zhen)核(he)准条形(xing)码上(shang)的准考证号、姓名(ming)和科目。
2．每小题选出答(da)(da)案后，用2B铅笔把答(da)(da)题卡上对应题目标(biao)号(hao)(hao)涂黑(hei)，如需改动，用橡皮(pi)擦干净(jing)后，再选择其他答(da)(da)案标(biao)号(hao)(hao)，在(zai)试卷上作答(da)(da)无(wu)效。
3．第(di)I卷共10小(xiao)题(ti)，每小(xiao)题(ti)3分，共30分。在每小(xiao)题(ti)给出的(de)四(si)个选项(xiang)中，只有(you)一项(xiang)符合题(ti)目(mu)要求。
一、语言(yan)文字运用（15分）
1．下列词语中加点的(de)字，读音(yin)完全(quan)正确的(de)一组是（ ）（3分）
A．调度/宏观(guan)调控(kong) 降(jiang)解/降(jiang)龙伏虎 搪塞/敷衍塞责(ze)
B．省视/省吃俭用 拓(tuo)本/落拓(tuo)不羁(ji) 纤绳/纤尘不染
C．圈(quan)养/可圈(quan)可点 喷薄/厚(hou)古(gu)薄今 重(zhong)申(shen)/老成持重(zhong)
D．臧(zang)否/否极泰来(lai) 乐府/乐不思蜀 屏蔽/屏气凝神(shen)
2.下列各句(ju)中，没有语病的一句(ju)是（3分）
A．随着(zhe)全(quan)球(qiu)气(qi)(qi)温升高，飓风、洪水、干旱等极端(duan)气(qi)(qi)象事件的频(pin)率和强度(du)正(zheng)在增加(jia)，气(qi)(qi)候变(bian)暖(nuan)已成(cheng)为全(quan)人类必须共同面对的挑战。
B．对“80后(hou)”作家来说，存在(zai)的(de)(de)最(zui)大问(wen)题就是(shi)要克服(fu)彼此间(jian)的(de)(de)同质化(hua)倾向，张扬自己的(de)(de)艺术个性才是(shi)他们(men)的(de)(de)发(fa)展之(zhi)路。
C．尽管国际(ji)金融危机的影响(xiang)还(hai)在(zai)蔓延，但随(sui)着一系列经济刺激计划的逐步落实，中(zhong)国经济出现回暖迹象，人们对经济复苏(su)的信心开始回升。
D．由(you)于(yu)青少年心(xin)智尚(shang)未成熟，好奇心(xin)又强，对(dui)事(shi)物缺乏分(fen)辨力，容易被大众媒(mei)介中的不良信息(xi)诱(you)导，从(cong)而产生思想上、行(xing)为上的偏差。
3.根(gen)据下(xia)面一段文(wen)字(zi)，概括(kuo)说明什(shen)么是“洼地(di)效应(ying)”(不超过(guo)30个字(zi))。（4分）
区域竞争的(de)焦(jiao)点更多的(de)集(ji)中在(zai)综合环境(jing)的(de)竞争上。这(zhei)里(li)的(de)“环境(jing)”既包(bao)括政(zheng)务环境(jing)、市场环境(jing)、法(fa)制环境(jing)、人(ren)文(wen)环境(jing)等(deng)“软(ruan)环境(jing)”，也包(bao)括绿化覆盖率、空(kong)气(qi)质量、居住条件、基础设(she)施水平等(deng)“硬环境(jing)”。谁的(de)环境(jing)好，“洼池效应”就明显，吸引(yin)力就强，项目(mu)、资金、技术、人(ren)才等(deng)生(sheng)产要素聚集(ji)就快(kuai)，发(fa)展(zhan)就快(kuai)。
“洼池效(xiao)应(ying)”指：__________________
4.汶川大地震过去一年(nian)了，地震博物馆(guan)(guan)已经建成。请你在博物馆(guan)(guan)的留言簿上写一段话，表达对(dui)生命或对(dui)自然的感(gan)悟和思考。要求(qiu)运用排比手(shou)法，不超过30个字。（5分）
__________________
二、文言文阅读(19分)
阅读下面的(de)文言文，完成5～8题。
书沈通明事
汪琬
淮安沈通(tong)明(ming)，尝为前明(ming)总兵官。任(ren)侠(xia)轻(qing)财，士大夫皆称(cheng)之(zhi)。顺治(zhi)二年，先是有(you)巡抚(fu)田仰者，素习通(tong)明(ming)之(zhi)为人，加礼遇焉；至是见明(ming)将亡，遂(sui)属其家(jia)通(tong)明(ming)，而身自浮海(hai)去。通(tong)明(ming)匿仰妻子他(ta)所。
会清军渡淮，购仰妻子急，踪迹至通明家。是时通(tong)明(ming)杜门久矣。捕者(zhe)围其居(ju)，通(tong)明(ming)走入寝(qin)门，饮酒(jiu)数斗(dou)，裂(lie)束帛缚其爱(ai)妾，负之背，牵骑手弓矢以出(chu)，大(da)呼曰：“若辈亦知(zhi)沈将军耶(ye)!”遂注矢拟(ni)捕者(zhe)，皆逡巡(xun)引(yin)却(que)。通(tong)明(ming)疾驰，与爱(ai)妾俱(ju)得脱。赁居(ju)苏州，变姓名，卖卜以自活。未几爱(ai)妾死，意不自聊(liao)，祝发(fa)为浮(fu)屠(tu)。已，复弃浮(fu)屠(tu)服，北访故(gu)人于(yu)邓州。
通明故魁垒丈夫也，美须髯，以饮酒自豪。每醉辄歌呼邓州市上，一市皆以为狂。彭公子篯，其州人也，素有声望于江淮间，方罢巡抚家居，独闻而异之。侦得通明所在，徒步(bu)往(wang)与之(zhi)语，通明默不(bu)应。已(yi)询知为彭巡(xun)抚，乃大喜吐实。公捉其手曰：“君状貌稍畀，必将(jiang)有物色之(zhi)者(zhe)，非我其孰为鲁朱(zhu)家耶?”引(yin)与俱归，日(ri)夜与通明纵(zong)酒甚欢。居久之(zhi)，遇赦始得出。
通明(ming)(ming)少以(yi)勇力(li)闻，尝与贼战，贼射之(zhi)洞胸，通明(ming)(ming)即(ji)拔矢裂(lie)甲裳裹其创(chuang)，往逐射者，竞杀其人而还(hai)，一军皆壮之(zhi)。今(jin)且年八十余，膂力(li)稍衰矣(yi)，饮酒犹不减少时(shi)，任侠自喜，亦如故也(ye)。
夫明季战争之际，四方奇才辈出，如通明之属，率倜傥非常之人，此皆予之所习闻也。其他流落湮没，为余所不及闻而不得载笔以纪者，又不知几何人。然而卒无补于明之亡也，何与?当(dang)此(ci)之(zhi)(zhi)时(shi)，或有其人而不用，或用之(zhi)(zhi)而不尽。至于庙堂(tang)秉事之(zhi)(zhi)臣，非淫邪朋比即(ji)怀禄耽宠(chong)之(zhi)(zhi)流。当(dang)其有事，不独掣若人之(zhi)(zhi)肘也，必从(cong)而加媒孽焉(yan)。及一(yi)旦偾决(jue)溃(kui)裂，束手无(wu)策，则(ze)概诬天(tian)下以(yi)乏才(cai)(cai)。呜呼!其真乏才(cai)(cai)也耶?
5．对下列句子中(zhong)加点词的解释，不正确的一项是(shi)(3分)
A．遂属其家通明 属：托付(fu)
B．皆(jie)逡巡(xun)引却 引却：后退
C．通明故魁(kui)垒丈(zhang)夫(fu)也 魁(kui)垒：高大
D．率倜(ti)傥非常之人 率：率领(ling)
6．下(xia)列句子中，表现沈(shen)通明“有情”“有义(yi)”的一(yi)组是(3分)
①通明(ming)匿仰妻子他所(suo) ②裂束帛(bo)缚其爱妾，负之背
③若辈亦(yi)知沈将军(jun)耶 ④意不自聊(liao)，祝(zhu)发为浮屠
⑤每醉(zui)辄歌呼邓州(zhou)市上 ⑥已询知为彭(peng)巡抚(fu)，乃大喜吐实
A．①②④ B．②③⑤ C．①⑤⑥ D．③④⑥
7．下列(lie)对原文有关(guan)内容(rong)的分析和概括，不(bu)正确的一项是(shi)(3分)
A．沈通明原为明末(mo)军官，为人仗义轻财(cai)，年轻时(shi)以勇猛闻名(ming)，八(ba)十多岁时(shi)酒量仍不减(jian)当年，还(hai)像过去一样以行侠自豪。
B．入清以(yi)后，沈(shen)通(tong)明闭门不出，后来(lai)移居苏州(zhou)，改(gai)名(ming)换(huan)姓，靠给(ji)人算命维持(chi)生活，后出家为僧，不久(jiu)还俗，北上邓州(zhou)寻访故人。
C．彭子篯(jian)注意到沈通明在邓州的异常行为，前去(qu)察看，但两人一见如故，相(xiang)处很好(hao)，于是彭子篯(jian)免除了他(ta)的罪(zui)责，将(jiang)他(ta)释放(fang)。
D．作者认(ren)为明末像(xiang)沈通明那样的(de)人才得不到重用，而朝廷中掌权的(de)大臣都是些心术不正、结党(dang)营私、追(zhui)名(ming)逐利的(de)小人。
8．把文言文阅读材(cai)料中画线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)购仰妻子急，踪迹至通明(ming)家。
(2)方罢巡抚家居，独闻(wen)而异(yi)之。
(3)然而卒(zu)无补于明(ming)之亡(wang)也，何与?
三、古诗词鉴赏（10分）
9．阅读下面这首宋词(ci)，然后回答(da)问题。
满 江 红
登黄鹤楼有感
岳飞
遥望中原，荒烟外，许多城郭。想当年，花遮柳护，凤楼龙阁。万岁山前珠翠绕，蓬壶殿里笙歌作。[注]到而今，铁(tie)骑满郊畿，风尘恶。
兵安(an)在？膏锋锷。民安(an)在？填沟壑(he)。叹江(jiang)山如故，千(qian)村寥落。何(he)日请(qing)缨(ying)提(ti)锐旅，一鞭(bian)直渡(du)清河洛。却(que)归来(lai)，再续汉(han)阳游(you)，骑黄鹤。
【注】万(wan)岁(sui)山(shan)、蓬(peng)壶殿(dian)：指宋徽宗时构筑的土山(shan)苑囿、亭台宫殿(dian)。
⑴这首词中的对比是由哪两个句子领起的？“万岁山前珠翠绕”一句中用了哪种修辞手法？(2分)
⑵词中(zhong)写(xie)了哪(na)些(xie)“风尘恶”的景象(xiang)？(4分)
⑶词的开头写(xie)作者登黄鹤(he)楼遥望中原，结尾说(shuo)“再续汉阳(yang)游，骑(qi)黄鹤(he)”，反(fan)映(ying)出作者的思想(xiang)感情有何变化(hua)？(4分)
四、名句名篇默写（8分）
10．补(bu)写出下列(lie)名(ming)(ming)句名(ming)(ming)篇中的(de)空缺部分。
⑴纷(fen)吾既有此内美(mei)兮，__________________ 。（屈(qu)原《离骚》）
⑵__________________ ，不如(ru)登高之(zhi)博见也。（荀子(zi)《劝(quan)学》）
⑶沧海月明珠有泪，__________________ 。（李(li)商(shang)隐《锦瑟》）
⑷__________________ ，__________________ 。小(xiao)园香径独徘(pai)徊。（晏殊《浣(huan)溪沙》）
⑸综一苇之所知，__________________ 。（苏轼《赤壁赋）
⑹__________________，而(er)今迈步(bu)从头越。从头越，__________________，残阳如血。（毛泽东《忆秦娥(e)娄山关》
五、现代文阅读必(bi)考(kao)题：文学类文本(ben)（23分）
阅读下面作品，完成11～14题
上善若水
张笑天
去都江堰，一进入成灌高速公路，“上善若水”的巨型横幅扑面而来。这是指水吗?是褒扬都江堰吗?还是借水喻人，弘扬一种文化精神?岷江从(cong)雪山一(yi)(yi)路(lu)蹒跚走来，负荷着黎庶(shu)的(de)厚望，伴随着历史的(de)沧桑。人不可能(neng)在不同(tong)的(de)时间(jian)趟过同(tong)一(yi)(yi)条河流(liu)，大(da)概就是这种带有哲学意味的(de)思(si)维，令人频生感悟(wu)。
上善是最高的(de)善。水滋润万(wan)物，使之生长(zhang)，又从(cong)不与万(wan)物竞高下、论(lun)短长(zhang)，所以(yi)老子(zi)认为“上善若水”。这种品格接近(jin)于他心中(zhong)至高至圣的(de)“道”了。
在喷吐着雪浪的离堆前，在散射着彩虹光芒的水雾屏幕上，我仿佛看到了重重叠叠的人影，杜甫、岑参、陆游……他们的诗篇传诵千古，历久弥新。譬如那玉垒山，本非雄峰峻岭，之所以名扬天下，还是仰赖诗圣的两句诗：“锦江春色来天地，玉垒浮云变古今。”而2200多年前蜀郡守李冰“低作堰、深淘滩”，劈山引水修筑的都江堰，才真正是人类智慧的结晶。《史记。河(he)渠书》记载，李冰(bing)凿(zao)离堆，“穿二江(jiang)成都之中，此渠皆可行舟(zhou)，有余则用灌溉，百姓飨其利”。
李冰靠(kao)火烧、靠(kao)水(shui)浇(jiao)，切断(duan)玉垒(lei)山，开凿离(li)堆，修(xiu)飞(fei)沙堰，今天看来实(shi)在(zai)原(yuan)(yuan)始。然而，原(yuan)(yuan)始有原(yuan)(yuan)始的(de)好处。它绝(jue)不(bu)污染环境，绝(jue)不(bu)危及生态；它不(bu)会(hui)(hui)像现代水(shui)库几(ji)百米(mi)的(de)高坝(ba)那样(yang)既令人惊叹。又(you)令人隐隐不(bu)安。都江堰不(bu)会(hui)(hui)切断(duan)鱼类洄游的(de)线路，人们(men)用不(bu)着把鱼捞起来，送到大坝(ba)上头的(de)水(shui)库里(li)去产卵，再把孵化的(de)幼鱼捞起来送回下(xia)游。人很(hen)累(lei)，鱼也很(hen)累(lei)。
都(dou)(dou)江(jiang)堰(yan)是历史的遗存，既能防洪，又能灌(guan)溉，是人类利用(yong)大自然(ran)(ran)的神(shen)话。与之同(tong)时的郑国渠早已成(cheng)了需要史学家考证的遗迹，而都(dou)(dou)江(jiang)堰(yan)仍旧生机盎然(ran)(ran)，滋养着天府之国的子民。难(nan)怪道教尊(zun)李冰为“妙源清君”，这也暗合了老子“上(shang)善(shan)若水”的精髓吧。在都(dou)(dou)江(jiang)堰(yan)，流(liu)淌着两条河，明(ming)的是岷江(jiang)，暗的是流(liu)水孕育(yu)的文(wen)化。
伫立水边，听着(zhe)震耳欲聋的(de)(de)涛声，望着(zhe)清幽的(de)(de)水跳跃奔(ben)流，我的(de)(de)心与波(bo)涛一同律动，我被那至清的(de)(de)水融化了，与晶莹和透(tou)明合而(er)为一。
一(yi)想到(dao)黄(huang)河(he)将(jiang)成为(wei)泥河(he)、长江将(jiang)成为(wei)黄(huang)河(he)、淮(huai)河(he)将(jiang)成为(wei)黑(hei)水河(he)，众多我们赖(lai)以(yi)生息的(de)湖泊(bo)和近(jin)海频频告急(ji)，我仿佛是(shi)那快要(yao)窒息的(de)鱼，无处安身。何处有生命之(zhi)泉(quan)?何处有可(ke)供自由呼吸、可(ke)供安枕的(de)绿洲?
好在都江堰有。
原生态的(de)都江堰(yan)干净、持久(jiu)，李(li)冰“分四六、平涝(lao)旱(han)”的(de)科学治(zhi)水方法(fa)，使它青春永驻，从容运转(zhuan)，成(cheng)(cheng)为几千万人民的(de)生命甘露(lu)。李(li)冰的(de)众多后任，总会追(zhui)踪李(li)冰的(de)足(zu)迹，日复(fu)一(yi)日、年(nian)复(fu)一(yi)年(nian)地疏浚(jun)、修缮都江堰(yan)。诸葛亮、高俭、卢翊、阿尔泰、丁(ding)宝桢……这些确保(bao)(bao)天府之国旱(han)涝(lao)保(bao)(bao)收(shou)的(de)官员们(men)，生前(qian)也许没有(you)立过德政碑，但(dan)后人有(you)情。如今，他们(men)就(jiu)矗立在伏龙观前(qian)堰(yan)功(gong)道两侧(ce)，供人瞻仰。都江堰(yan)成(cheng)(cheng)就(jiu)了他们(men)，他们(men)与都江堰(yan)同(tong)辉。
临别的(de)晚上(shang)。我们在(zai)郡府楼上(shang)吃着关味(wei)的(de)河鲜，窗外是涛(tao)鸣的(de)和弦，真是一种久违的(de)幸福。
11.开头一(yi)节的三个问句，对文章内容(rong)的表达有什么作用？(5分)
12.文中说都(dou)江堰“才真正(zheng)是(shi)(shi)人类(lei)智慧的结晶(jing)”，作(zuo)者这(zhei)样(yang)评价(jia)的理由是(shi)(shi)什么？(6分)
13.本文(wen)写的(de)是(shi)都江(jiang)堰(yan)，但不以(yi)描写见长，请具体说明它在艺术表现上有(you)哪(na)些特色。(6分)
14.请探究都江堰蕴含(han)了“上(shang)善若水”的哪几层深意。(6分(fen))
六、现代文阅读选做题。请从甲、乙两类文本中选定一类作答，不得再选做另一类内的小题。（15分）
甲、论述类文本
阅读下面的文字(zi)，完(wan)成15～17题。
说“异”
詹克明
你可(ke)(ke)以(yi)侧目异(yi)类(lei)(lei)，白(bai)眼(yan)异(yi)类(lei)(lei)，但绝(jue)不可(ke)(ke)小视(shi)异(yi)类(lei)(lei)。
异类可以成为事物(wu)的中心。晶(jing)莹美(mei)丽(li)的珍珠，其中心不过是(shi)颗砂(sha)粒(li)，正所谓“病蚌成珠”。
降雨(yu)全(quan)靠空气中(zhong)的尘埃(ai)作为(wei)凝聚中(zhong)心，倘若天空绝对干净，水汽(qi)再多也不(bu)会下(xia)雨(yu)，当然(ran)就没(mei)有(you)植物(wu)和(he)动物(wu)，更不(bu)可能有(you)人类(lei)(lei)(lei)。同类(lei)(lei)(lei)之物(wu)彼(bi)此相差无几，谁也难成中(zhong)心。异(yi)类(lei)(lei)(lei)的介入打破了无差异(yi)的均(jun)衡，“中(zhong)心”应运而生，有(you)序的体(ti)系得以形成。梁山好(hao)汉(han)一百(bai)多，各怀绝技，谁肯(ken)服谁?倒是文武皆(jie)不(bu)出(chu)众的“异(yi)类(lei)(lei)(lei)”宋公明，凭(ping)着“呼保(bao)义”“及时雨(yu)”的名声坐了第(di)一把交(jiao)椅。
当液体(ti)(ti)加热(re)到沸(fei)点(dian)之上，有时高(gao)出(chu)十几度还不沸(fei)腾(teng)，就成(cheng)了过(guo)热(re)状态(tai)(tai)。一(yi)旦过(guo)热(re)液体(ti)(ti)受到扰动，瞬时大量汽化(hua)，极易发生(sheng)(sheng)爆炸。工业(ye)生(sheng)(sheng)产中为(wei)了避免(mian)出(chu)现“过(guo)热(re)”，常将(jiang)几粒多孔质(zhi)的(de)(de)(de)沸(fei)石投入高(gao)温液体(ti)(ti)。沸(fei)石不断释(shi)放的(de)(de)(de)小气泡容纳了液体(ti)(ti)的(de)(de)(de)饱和蒸气，鼓成(cheng)大气泡腾(teng)出(chu)，借此平稳(wen)沸(fei)腾(teng)。过(guo)于纯粹的(de)(de)(de)体(ti)(ti)系在形态(tai)(tai)转化(hua)时很可能(neng)出(chu)现滞后或过(guo)头，导致险象环生(sheng)(sheng)，异类(lei)的(de)(de)(de)适时参与(yu)则可化(hua)险为(wei)夷。
事(shi)物需要发(fa)展(zhan)，体系(xi)必(bi)然转变(bian)，异(yi)类(lei)可以成为伟大(da)(da)转折(zhe)的(de)突(tu)破(po)口。20世纪初，正是爱因斯坦在假设光速不变(bian)的(de)基础上提出相对论，普朗(lang)克(ke)又提出量子论，才(cai)使物理学(xue)获得了大(da)(da)发(fa)展(zhan)。正因为他们的(de)异(yi)类(lei)观念，才(cai)使得物理学(xue)大(da)(da)大(da)(da)创新(xin)。不过，切勿强求(qiu)“异(yi)类(lei)”，最应警惕那种哗众取宠(chong)的(de)故作怪异(yi)，如父(fu)亲逼着体弱(ruo)女童跑全国(guo)、当街裸(luo)体自我标榜是行为艺术之(zhi)类(lei)，就(jiu)是渴求(qiu)社会认可的(de)假异(yi)类(lei)、真恶(e)俗。
不(bu)能(neng)容(rong)(rong)忍(ren)异类(lei)的(de)(de)(de)(de)(de)现象，时(shi)(shi)时(shi)(shi)可见(jian)。打工(gong)者来(lai)自(zi)不(bu)同的(de)(de)(de)(de)(de)地区，农村人(ren)(ren)与城里人(ren)(ren)衣(yi)饰的(de)(de)(de)(de)(de)差异、口(kou)音的(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)同……都可以(yi)泾渭分明地用来(lai)划分同类(lei)与异类(lei)，更不(bu)要说(shuo)大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)方面了。不(bu)要把一切原因(yin)都归结为(wei)漫长(zhang)的(de)(de)(de)(de)(de)封建帝制(zhi)，更深刻的(de)(de)(de)(de)(de)原因(yin)在于(yu)我(wo)们的(de)(de)(de)(de)(de)“国民(min)性”。蜂拥而上的(de)(de)(de)(de)(de)党同伐异和肆无忌惮的(de)(de)(de)(de)(de)语言暴力，正(zheng)说(shuo)明我(wo)们缺少起码的(de)(de)(de)(de)(de)宽容(rong)(rong)心态。一个高(gao)度(du)(du)发达、受人(ren)(ren)尊敬的(de)(de)(de)(de)(de)大(da)国，首先要有(you)宽宏大(da)量的(de)(de)(de)(de)(de)国民(min)气(qi)度(du)(du)，最起码要能(neng)容(rong)(rong)忍(ren)那些并不(bu)妨碍别人(ren)(ren)、又不(bu)违犯法(fa)律的(de)(de)(de)(de)(de)异类(lei)行为(wei)。
对于一个健全发展的体系，异类的存在不仅正常而且必需。
15．下列对文意的(de)理解，不正确的(de)一项是(3分)
A．作(zuo)者以病蚌成(cheng)珠的(de)事例说明(ming)，砂粒(li)在特定(ding)条(tiao)件下成(cheng)为事物的(de)中心，可以创(chuang)造美丽(li)的(de)结(jie)果。
B．作者以天(tian)空中水汽凝成雨(yu)滴的(de)事实说明，灰(hui)尘是人类日常生活中不可缺(que)少的(de)积极因素。
C．作(zuo)者以过热现象中沸石的(de)作(zuo)用说明，在工业(ye)生产(chan)中有时需要异类的(de)参与来化解体系突变(bian)的(de)危险(xian)。
D．作(zuo)者列举父亲逼(bi)迫体(ti)(ti)弱女童(tong)跑全国、当街裸体(ti)(ti)自(zi)我标榜是行为艺术的事(shi)例，意在批评恶(e)俗的假异类现象。
16．作者(zhe)指(zhi)出(chu)人们往(wang)往(wang)对(dui)异类持什么态度(du)?作者(zhe)认为应该持什么态度(du)?(6分)
17．作(zuo)者在文章结尾说“异类(lei)的存在不(bu)仅正常而且(qie)必需”，为什么(me)?(6分)
乙、实用类文本
阅读下面的文字，完成l5～17题。
画家黄永厚
黄永厚(hou)(hou)生于1928年(nian)。小时候有一次(ci)发(fa)高烧(shao)，都被父(fu)(fu)母卷进芭蕉叶里(li)了，但又活了过来(lai)，真是命(ming)大。命(ming)大，父(fu)(fu)母寄予(yu)厚(hou)(hou)望。有一回文庙祭(ji)孔(kong)，父(fu)(fu)亲分到(dao)一块从“牺牲(sheng)”架上割下来(lai)的肉，拿回来(lai)先让(rang)(rang)永厚(hou)(hou)舔(tian)一下，再(zai)让(rang)(rang)大家享用。这成(cheng)为永厚(hou)(hou)与(yu)传统文化(hua)的第一次(ci)亲密接(jie)触(chu)。
哥哥黄(huang)永(yong)玉在(zai)(zai)厦门读书，念念不忘自己的弟(di)弟(di)，把钟爱的画册(ce)寄给永(yong)厚(hou)。好一个黄(huang)永(yong)厚(hou)，无师自通，在(zai)(zai)院子的大照(zhao)壁上(shang)画起(qi)(qi)画来了(le)(le)，个子太小，索性爬上(shang)梯子高(gao)空作(zuo)业(ye)。黄(huang)永(yong)厚(hou)十四(si)岁时(shi)被(bei)抓了(le)(le)壮(zhuang)丁(ding)，因画了(le)(le)一幅《诺曼底(di)登陆》就(jiu)当上(shang)中尉，后来考上(shang)黄(huang)埔军校。风云变(bian)幻，还(hai)没(mei)打仗，部队起(qi)(qi)义他又成了(le)(le)解(jie)放军。在(zai)(zai)部队里，他还(hai)是画画。1954年(nian)，考上(shang)中央美术学院，毕业(ye)后在(zai)(zai)广(guang)州(zhou)画户外广(guang)告。命运多舛，l959年(nian)他又被(bei)迫离开(kai)广(guang)州(zhou)，从此颠(dian)沛流(liu)离，过了(le)(le)二十多年(nian)的穷日子。直(zhi)到(dao)1980年(nian)回到(dao)北(bei)京(jing)，做了(le)(le)自由画家，动荡的生活(huo)方(fang)告结(jie)束。
多难的人(ren)生反而增加(jia)了黄永厚对生活的热爱，养(yang)成了他(ta)(ta)独特的生活态度，培育了他(ta)(ta)卓异的绘画风(feng)格(ge)。他(ta)(ta)视读书(shu)为第一生命，涉猎广(guang)泛。上了年纪(ji)后，更加(jia)关注社会人(ren)生。他(ta)(ta)说：“人(ren)不能在云里雾里活着，大事面前(qian)不敢表态，什么玩(wan)艺儿，冷血!”但他(ta)(ta)又十分低调，深居(ju)简(jian)出，淡泊明志，尽人(ren)皆知。
黄永厚几乎不办画展，不肯出书。一次范曾对他说：“我介绍你去日本办画展吧，不过，你画李白就李白，画杜甫就杜甫，别扯(che)远了。”黄永厚不(bu)(bu)肯削(xue)足适履，终于没去。他(ta)(ta)常把拿重金前(qian)来购画(hua)(hua)(hua)的(de)人(ren)拒之门(men)外，“不(bu)(bu)看画(hua)(hua)(hua)的(de)人(ren)，给他(ta)(ta)画(hua)(hua)(hua)有什么(me)用?”但(dan)又可以把画(hua)(hua)(hua)随便塞进一个信封，寄给熟悉(xi)的(de)或是陌生的(de)朋(peng)友(you)。当前(qian)，靠市场确立(li)自(zi)身价(jia)值(zhi)的(de)画(hua)(hua)(hua)家比(bi)比(bi)皆是，他(ta)(ta)对此不(bu)(bu)屑一顾。但(dan)他(ta)(ta)认为人(ren)各(ge)有志，不(bu)(bu)必(bi)：非议。他(ta)(ta)的(de)孤(gu)傲中，有一种顽固(gu)的(de)自(zi)信。
黄永厚的(de)(de)(de)(de)人物(wu)(wu)画(hua)独具一(yi)格，他笔下(xia)的(de)(de)(de)(de)魏晋人物(wu)(wu)，长发纷飞(fei)，衣裾飘(piao)扬，袒胸露腹(fu)，粗砺(li)怪诞(dan)，一(yi)副孤高(gao)傲世(shi)的(de)(de)(de)(de)架(jia)势(shi)。了解黄永厚的(de)(de)(de)(de)人都说他画(hua)的(de)(de)(de)(de)是自(zi)己，刘(liu)海粟给他的(de)(de)(de)(de)条(tiao)幅是“大丈夫不从流俗(su)”。
冰炭同炉，这就是黄永厚。
15．下列对文章(zhang)有(you)关内(nei)容的(de)(de)表述，不(bu)正(zheng)确的(de)(de)一项是(3分)
A．黄永(yong)厚幼时大病(bing)不死(si)、舌舔文庙祭品，与(yu)他日后成为画家没有(you)直(zhi)接联系，但这些记(ji)叙增加了文章的可(ke)读性。
B．黄(huang)永(yong)厚认(ren)为没必要(yao)给不(bu)看画的人(ren)看画，所以最(zui)终没有(you)接受范曾让他前(qian)往日本办画展(zhan)的建(jian)议。
C．黄永厚坚信自己创作的价值，但他对现在(zai)越(yue)来越(yue)多的画家(jia)靠市(shi)场确立自身(shen)价值的做法(fa),也不作批评。
D．黄永(yong)厚画的历史人(ren)物，不(bu)论(lun)是魏晋还是唐(tang)代，均(jun)独(du)具(ju)一格，不(bu)从流俗，不(bu)求形似，重在表达自己的情怀(huai)。
16．根据文章内容，概括(kuo)形成黄永厚独(du)特画风的主(zhu)要(yao)因素(su)。(6分)
17．从全(quan)文看(kan)，黄(huang)永厚的“冰(bing)炭(tan)同炉”具体(ti)体(ti)现在哪些地方(fang)?(6分)
七、作文(70分)
18．时(shi)(shi)尚(shang)表(biao)现(xian)为(wei)服饰(shi)、语言、文艺等方面的新奇事物在一(yi)定时(shi)(shi)期(qi)内的模仿和流传。各种时(shi)(shi)尚(shang)层(ceng)出(chu)不穷(qiong)，其间(jian)美与(yu)丑、雅与(yu)俗、好与(yu)坏，交错杂陈。创新与(yu)模仿永不停息地(di)互动，有(you)些(xie)时(shi)(shi)尚(shang)如过眼(yan)云烟，有(you)些(xie)时(shi)(shi)尚(shang)会沉(chen)淀为(wei)经典。
请以“品味时尚”为题(ti)写一篇不少于800字的文章(zhang)。
要求：①角度(du)自选(xuan)(xuan)；②立意自定；③除诗歌外，文(wen)体自选(xuan)(xuan)。
