《阿房宫赋》解题指导
一(yi)、本题要求学生(sheng)根据练习提示找出(chu)课(ke)(ke)文(wen)(wen)中的有关(guan)描写和议论，意在让学生(sheng)熟悉课(ke)(ke)文(wen)(wen)，理清文(wen)(wen)章层次，在此基础上背诵全文(wen)(wen)。
1．六王毕(bi)，四海一，蜀(shu)山兀，阿房出(chu)。
2．覆(fu)压三百(bai)余(yu)里，隔离天(tian)日(ri)。骊山北(bei)构而(er)西折，直走(zou)咸(xian)阳。二(er)川溶溶，流入宫墙。
3．五(wu)步(bu)(bu)一(yi)楼，十步(bu)(bu)一(yi)阁；廊(lang)腰缦回(hui)，檐牙高啄(zhuo)；各(ge)抱地势，钩(gou)心斗角。盘盘焉，焉，蜂房水涡，矗不知其(qi)几千万(wan)落。
4．明星荧荧，开(kai)妆镜也；绿(lv)云扰扰，梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水(shui)也；烟斜雾横，焚椒(jiao)兰也。雷(lei)霆(ting)乍(zha)惊，宫车过也；辘辘远听(ting)，杳不知其所之也。
5．使负(fu)栋之(zhi)柱(zhu)，多(duo)(duo)(duo)于(yu)(yu)(yu)南亩之(zhi)农夫；架梁之(zhi)椽(chuan)，多(duo)(duo)(duo)于(yu)(yu)(yu)机(ji)上(shang)之(zhi)工女；钉头(tou)磷(lin)磷(lin)，多(duo)(duo)(duo)于(yu)(yu)(yu)在庾之(zhi)粟(su)粒；瓦缝参差，多(duo)(duo)(duo)于(yu)(yu)(yu)周身之(zhi)帛缕；直栏横(heng)槛，多(duo)(duo)(duo)于(yu)(yu)(yu)九土之(zhi)城郭；管弦(xian)呕哑，多(duo)(duo)(duo)于(yu)(yu)(yu)世人之(zhi)言语。
6．灭六(liu)国(guo)者六(liu)国(guo)也(ye)(ye)，非秦(qin)也(ye)(ye)。族秦(qin)者秦(qin)也(ye)(ye)，非天下也(ye)(ye)。嗟夫(fu)!使(shi)六(liu)国(guo)各爱(ai)其人，则(ze)足以拒秦(qin)；使(shi)秦(qin)复爱(ai)六(liu)国(guo)之人，则(ze)递三(san)世可至万世而为君，谁得(de)而族灭也(ye)(ye)？秦(qin)人不暇自(zi)哀(ai)，而后人哀(ai)之；后人哀(ai)之而不鉴之，亦使(shi)后人而复哀(ai)后人也(ye)(ye)。
二、本题要求学生辨析实词(ci)(ci)的(de)意义和虚词(ci)(ci)的(de)用法，并将句子译成现代汉语(yu)，意在使学生准确理(li)解文意，把握作者叙述、描写、议论、抒情等不同的(de)语(yu)句。
族
1．灭族。使秦国灭族的(de)是秦国，不是（其他）天下的(de)人民(min)。
2．类。士大夫(fu)这类人，（听到(dao)）称(cheng)“老师”称(cheng)“弟子”的。
3．家(jia)族(zu)。崤(yao)山以(yi)东的英(ying)雄豪(hao)杰，就都起来而(er)灭亡(wang)了秦的家(jia)族(zu)。
焉
1．用在形容(rong)词后面(mian)，表示(shi)事物的状(zhuang)态。盘旋着(zhe)，屈曲着(zhe)，像(xiang)蜂房水涡。
2．用(yong)于句(ju)中，表示停(ting)顿。有的（句(ju)读(du)）向老师(shi)学(xue)习，有的（疑惑）却不向老师(shi)学(xue)习。
3．哪(na)(na)里。何况往哪(na)(na)里放置(zhi)土石？
4．怎么。怎么用灭亡郑国(guo)来增强邻(lin)国(guo)（的力量）呢？
5．兼(jian)有介词和代词的(de)功用，“在(zai)那里”。堆积土成(cheng)为山，风雨在(zai)那里兴起了。
而
1．表(biao)示承接关系。（它）从骊山北麓建构(gou)，折向西面。
2．表示转折关系。不敢讲话，却敢（在(zai)心里）愤(fen)怒。
3．表示修(xiu)饰关系。谁(shei)能够(gou)灭（他们的）族呢？
