《项链》课堂实录（第二课时）
成都 王(wang)兴
原作(zuo)者(zhe)注：第一(yi)课时已(yi)和学生一(yi)起弄清了作(zuo)者(zhe)信息，并部分(fen)完(wan)成对课文(wen)的部分(fen)阅读
师：由于时(shi)间过短，上节(jie)课没有完成阅(yue)(yue)读。但阅(yue)(yue)读是探究的(de)前提。现在大家继(ji)续完成阅(yue)(yue)读。
（学生阅读，师(shi)巡视(shi)。指导：将你(ni)有(you)感触的(de)地方加上批注。）
师：读完(wan)(wan)没(mei)有？生：读完(wan)(wan)了。
师：主人公是谁？
（生：玛蒂尔德）
对(dui)于(yu)玛蒂尔德的(de)命(ming)运来(lai)说，学界(jie)向来(lai)认(ren)为(wei)是(shi)(shi)个(ge)悲剧。但是(shi)(shi)，近来(lai)有(you)人提出这(zhei)是(shi)(shi)喜剧。对(dui)于(yu)悲剧，鲁迅先生认(ren)为(wei)是(shi)(shi)“将好(hao)的(de)东西当众撕(si)碎给人看”，即是(shi)(shi)悲惨结局(ju)；喜剧则是(shi)(shi)圆满结局(ju)。
（板书：悲剧—— 悲惨 ; 喜剧——圆满）
一番挫折之后(hou)，夫妻双(shuang)双(shuang)把家还是(shi)喜剧；举手长牢牢，两情(qing)同依依，兰芝赴清泉，仲青挂(gua)树枝， 这是(shi)悲(bei)剧。
那么，这篇小(xiao)说塑(su)造的玛蒂尔德的命运，究竟是悲剧(ju)(ju)还是喜剧(ju)(ju)，或者其(qi)他？
（学生议论纷纷）
师：我来调(diao)查一下！赞成悲剧的举手！……
（分别调查，还有中间派，共(gong)三派，各指定两位代(dai)表(biao)）代(dai)表(biao)们已(yi)经看到了自己的支持者，现在可(ke)以(yi)下位讨论，寻(xun)求(qiu)更多的支持。
（代表们分别招呼支持者到(dao)一个地方(fang)集中讨论，大部分学(xue)生(sheng)都积极参加。十余位(wei)学(xue)生(sheng)在原(yuan)位(wei)没动，我询(xun)问得(de)知，有(you)(you)没有(you)(you)完成课(ke)文阅(yue)读的(de)，有(you)(you)含羞的(de)，有(you)(you)不(bu)习(xi)惯活(huo)动的(de)。讨论了大约五(wu)分钟。）
师：现在，有请悲剧派代表发言。
悲剧派代表1
我们认为这是(shi)(shi)(shi)个悲剧。因为对(dui)于(yu)玛蒂尔(er)德(de)来说，她(ta)原来是(shi)(shi)(shi)很美丽的，可项(xiang)链丢失一事，让她(ta)过(guo)了十年艰(jian)苦的生活，并丧(sang)失了美丽的容(rong)颜(yan)。因此(ci)，是(shi)(shi)(shi)悲剧。
悲剧派代表2：
不仅(jin)如此，她最(zui)后还发现自(zi)己(ji)的十年(nian)艰辛(xin)却至多值500法郎，这(zhei)绝对(dui)是(shi)个(ge)悲剧！
师：好！有请喜剧派代表(biao)发言。
喜剧派代表1：
我们(men)认(ren)为是喜剧(ju)。因(yin)为，虽然项链丢失导致玛蒂尔德丧失了十年(nian)的青春，但是，这十年(nian)却使(shi)她由爱(ai)虚(xu)荣爱(ai)幻想蜕变得坚(jian)毅、爱(ai)劳动(dong)、自(zi)信自(zi)尊。这对于她来(lai)说，远比青春的损失大得多。因(yin)此是喜剧(ju)。
喜剧派代表2：
课文17页有(you)这样(yang)得句(ju)子：“懂得穷人得艰(jian)难生活了(le)”、“她(ta)(ta)一下子显出英(ying)雄(xiong)气概，毅然决(jue)然打定了(le)主意(yi)”，这说(shuo)明这一事件(jian)让她(ta)(ta)变(bian)得坚强了(le)；19页“我(wo)倒很(hen)高兴了(le)”、“她(ta)(ta)带(dai)着天真的(de)得意(yi)的(de)神(shen)情笑了(le)”，这说(shuo)明十年苦难让她(ta)(ta)成熟(shu)，对(dui)她(ta)(ta)来说(shuo)收获是很(hen)大的(de)。（掌声(sheng)迭(die)起！发言精彩！）
师：口辞清楚，有理(li)有据，善于在材料中寻找依据，很好！现在有请(qing)中间派代表发言！
中间派代表1：
我认(ren)同(tong)悲(bei)剧(ju)派(pai)和(he)(he)喜(xi)剧(ju)派(pai)的观点，认(ren)为站在(zai)不同(tong)的层(ceng)面(mian)，可(ke)以(yi)看到悲(bei)剧(ju)和(he)(he)喜(xi)剧(ju)是(shi)同(tong)在(zai)的。对于她的生理来说，十年青春的丧(sang)失，无(wu)疑(yi)是(shi)悲(bei)剧(ju)；但对于她性格的成熟来说，是(shi)喜(xi)剧(ju)！
师：中间派代表(biao)2有补充吗？
（中(zhong)间派代(dai)表2说完全(quan)赞同(tong)，没(mei)有补充）
好，刚才的发(fa)言(yan)非(fei)常精彩，都能(neng)够在(zai)清楚表达观(guan)点之(zhi)后(hou)，寻找论据(ju)加以证(zheng)(zheng)明。但我们也发(fa)现，这些论证(zheng)(zheng)是不充分的，甚至需(xu)要甄(zhen)别的。现在(zai)，大家自由发(fa)言(yan)，明确自己的立场，支持所属派别的观(guan)点。
生1：书上有体现嘛。（这是(shi)个瞌睡较(jiao)多的学(xue)生。我提醒(xing)他：请明确(que)自(zi)己的派别！）我支(zhi)持(chi)悲剧派。文章开头已(yi)(yi)经描述了(le)她是(shi)一个美丽动人的姑娘，家庭已(yi)(yi)经很一般，但是(shi)项链的丢失(shi)加重了(le)她的贫困，让她失(shi)去了(le)仅有的优(you)势！（众表(biao)赞同(tong)）
生2：我支持喜剧派。请看13页，有这样一句话：“由于伤心、悔恨、失望、困苦，她常常整天整天地哭泣。”这说明她过去的生活是痛苦的。再看最后一部分，她却是“高兴”“天真的得意的神情笑了”，这说明十年困苦之后，她已经成熟了，自信了，变得不再整天痛苦了。
