教学思路

（纠错栏）

学习目标：

1、我能(neng)认识本课的(de)7个生字。能(neng)借助字典和联系(xi)上下文，理(li)解(jie)不(bu)懂的(de)词语。

2、我能正确、流利、有感情地(di)朗(lang)读课(ke)文，大体了解(jie)课(ke)文内容。

3、我能体(ti)会科学(xue)家勇于探索大(da)自然奥秘的执着精(jing)神，并能把读后的感受(shou)和同学(xue)交(jiao)流交(jiao)流。

学(xue)习(xi)重(zhong)点(dian)：了(le)解(jie)魏格纳发现大陆漂移的过程，理(li)解(jie)有关(guan)的地理(li)知识。

知识链接：

1、魏格纳（1880－1930）德国著名的天文学家、气象学家和地球物理学家。1915年，他出版了《海陆的起源》一书，全面论证了大陆漂移学说。在书中，他综合地貌学、地质学、地球物理学、古生物学、古气候学等方面的知识和事实，从不同学科的角度，系统地论述了关于大陆漂移的观点和论据，形成了比较完整的理论体系。为了获得第一手资料，进一步论证大陆漂移的假说，他先后4次赴北极的格陵兰岛进行考察，并于第4次考察时不幸遇难。

2、大(da)(da)陆(lu)漂移说(shuo)：是解释地(di)(di)(di)(di)壳运动(dong)的(de)一(yi)种(zhong)学说(shuo)，由(you)德(de)国地(di)(di)(di)(di)球物理学家(jia)阿尔弗德(de)雷·魏格纳(na)首创。他根(gen)据非洲(zhou)西海岸(an)和南美(mei)洲(zhou)东海岸(an)在形(xing)状上的(de)吻合性(xing)和地(di)(di)(di)(di)层(ceng)(ceng)、构(gou)造(zao)、山脉的(de)连续性(xing)，以及非洲(zhou)、印度、澳大(da)(da)利亚大(da)(da)陆(lu)古生(sheng)物的(de)相关性(xing)等事(shi)实，认为地(di)(di)(di)(di)壳的(de)硅(gui)铝层(ceng)(ceng)漂浮在硅(gui)镁(mei)层(ceng)(ceng)之(zhi)上，大(da)(da)陆(lu)曾经大(da)(da)规模地(di)(di)(di)(di)水平移动(dong)过。在2亿年(nian)前，地(di)(di)(di)(di)球上的(de)陆(lu)地(di)(di)(di)(di)是一(yi)块统(tong)一(yi)的(de)连续体，叫“泛古陆(lu)”。由(you)于(yu)地(di)(di)(di)(di)球自西向东转(zhuan)，加上日、月引(yin)潮力(li)的(de)作用(yong)，自2亿年(nian)前的(de)中(zhong)生(sheng)代(dai)开始，漂浮在硅(gui)镁(mei)层(ceng)(ceng)上的(de)硅(gui)铝层(ceng)(ceng)逐渐自动(dong)向西移动(dong)。到第四纪初期，形(xing)成现代(dai)地(di)(di)(di)(di)球表面的(de)海陆(lu)分布(bu)轮廓。大(da)(da)陆(lu)漂移说(shuo)问世后(hou)，并没有(you)引(yin)起人(ren)们的(de)广泛注意。自20世纪60年(nian)代(dai)海底(di)扩张(zhang)说(shuo)和板块构(gou)造(zao)理论提出(chu)后(hou)，大(da)(da)陆(lu)漂移说(shuo)重新被人(ren)们所重视。

预习任务：

1、积累一些好词。

2、正确、流利、有感情地朗读课(ke)文(wen)(wen)，大体了解课(ke)文(wen)(wen)内容(rong)。

3、魏(wei)格纳(na)奇妙的(de)想法(fa)是怎样(yang)产生的(de)？有了(le)这个想法(fa)之后，他做(zuo)了(le)些什。

自主、合作、探究：

1、想想课文(wen)主(zhu)要讲了一件什么事？

2、默读课文第7自然段，找出相关语句，看看魏格纳发现了什么重要证据，证明他的假想是正确的？（理解大陆漂移）

3、魏格纳重大的发(fa)现靠的是什么(me)？（谈(tan)读后感(gan)受(shou)）

4、复述这个故事。

我来闯关：

1、  划去(qu)错误(wu)的读音。

地(di)质（ zhǐ  zhì ） 兴奋（ xìng  xīng） 转移（ zhuǎn  zhuàn  ）

破旧（  pè  pò ） 静谧（ nì   mì  ）   比较（ jiǎo    jiào   ）

召开（ zhāo  zhào ）   崭新（ zhǎn   zàn ）

2、给下列加(jia)横线(xian)的(de)生字(zi)注(zhu)音(yin)

静谧（　）　　呈现(xian)（　）　　凹进（　）　　资源（　）

3、根据课文内(nei)容填空

（　　　）年，（　　）在(zai)病房的(de)（　　　　）上发(fa)现(xian)，（　　　　　　　　　）和（　　　　　　　　）形(xing)状十分吻(wen)合，从而推测(ce)太(tai)古时(shi)代地(di)球上的(de)大陆(lu)是连在(zai)一起的(de)巨大板块，后因大陆(lu)不断漂移，才形(xing)成今天的(de)各(ge)个大陆(lu)。为了(le)证(zheng)明自己的(de)发(fa)现(xian)，他讲行了(le)大量的(de)考证(zheng)工作，找到了(le)许多(duo)事(shi)实，提出(chu)（　　　　　　　　　　　）的(de)假(jia)说。

4、读了课文我(wo)明白了一个道(dao)理：       

学习收获：

知识延伸：

1、搜集的有关(guan)“大(da)陆(lu)漂移(yi)”的知识。