教学思路

（纠错栏）

学习目标：

1、认识六生字。

2、有感情地(di)朗(lang)读(du)课文(wen)，读(du)懂(dong)课文(wen)内容(rong)。

3、能对文中的人物进行评价，增强独(du)立(li)生活、自强自立(li)的意识。

学(xue)习(xi)重、难点：年仅(jin)14岁的乌塔为什么能独自(zi)一人(ren)游欧(ou)洲，你对此事有何看(kan)法(fa)和见解？

预习任务：

1、 把课文读(du)懂，读(du)准字音。理解“惬意、反驳、语塞”的意思。

2、 想(xiang)想(xiang)课文主要讲了(le)一件什么事？乌塔(ta)这样(yang)做好(hao)不好(hao)？

3、 查找欧洲地图。

自主、合作、探究：

１、根据阅读(du)提示，用自己(ji)喜(xi)欢的方式读(du)课文。

２、想想课文主要讲了一(yi)件(jian)什么事？

３、乌塔旅游(you)了哪些地方(fang)？还准备去哪儿旅游(you)？（结合地图）

４、领悟乌(wu)塔的独立生活能力。

a画出乌塔为了(le)出国旅(lv)游，她做了(le)哪些准备工作(zuo)的(de)句(ju)子。

b假(jia)如是(shi)我们，我们敢独自一人出国去旅游吗(ma)？为什么?

填空了解中(zhong)外文(wen)化背景的(de)差(cha)(cha)异，中(zhong)外父(fu)母教育(yu)孩子的(de)差(cha)(cha)异:

中外父母爱孩子的不同表达方式：中国父母是(shi)百(bai)般呵(he)护，孩子(zi)一般没有(you)机会独立锻(duan)(duan)炼(lian)；外(wai)国父母是(shi)给(ji)孩子(zi)自由(you)，放手让孩子(zi)去锻(duan)(duan)炼(lian)；

★中外(wai)孩(hai)子(zi)自(zi)理、自(zi)立能(neng)力(li)的差异：中国孩(hai)子(zi)靠(kao)(kao)父母养活、资助；外(wai)国孩(hai)子(zi)靠(kao)(kao)自(zi)己打工，努(nu)力(li)挣钱；

★认识世界的途(tu)径不(bu)同：中(zhong)国(guo)孩子不(bu)出(chu)家门；外(wai)国(guo)孩子走出(chu)家门；

★中(zhong)外(wai)孩(hai)子处理事情的能力(li)：中(zhong)国孩(hai)子（父母包办代替）；外(wai)国孩(hai)子（自(zi)己能做的事自(zi)己做）。

５、指导学生(sheng)讨论交流，结(jie)合上下文或生(sheng)活实际发表(biao)自己的见解。

a乌(wu)塔独自一人(ren)游欧(ou)洲(zhou)，这样(yang)做好(hao)不好(hao)？为(wei)什(shen)么？

b可不可以像乌塔一样单(dan)身外出旅(lv)游？

c你赞(zan)同(tong)中国父母(mu)谨慎小心的(de)教育方式(shi)，还是赞(zan)同(tong)外(wai)国父母(mu)这(zhei)种开放自由的(de)教育方式(shi)？为什么？

d们能向(xiang)乌(wu)塔(ta)学习什(shen)么(me)？

6、布置实践作业：

1、把这个故事讲(jiang)给父母听，听听他们的意见(jian)。

2、小练(lian)笔(bi)：“从《乌(wu)塔(ta)》想到(dao)的”。