翠鸟优秀教案
教学目标
1．学习(xi)本课(ke)生字新词(ci)，积累(lei)优(you)美词(ci)句。
2．有感(gan)情地朗(lang)读课文(wen)。背诵喜欢(huan)的段落。
3．学习作者抓住特点及按观察(cha)顺序描(miao)述的(de)方法。
4．感受作者对翠鸟(niao)的(de)喜爱之(zhi)情，增(zeng)强环保(bao)意识。
教学重点
1 学习边读边想象画(hua)面(mian)，了解翠鸟(niao)的美丽、可(ke)爱、机敏(min)，理解作者(zhe)的观察(cha)、描写(xie)方法(fa)。
2 翠鸟的外形特点(dian)和翠鸟的捉鱼(yu)本领之间的关系(xi)。
教学准备
收集(ji)有(you)(you)关翠(cui)鸟的文字资料、图片(pian)。有(you)(you)关课件。
教学过程
（一）、默读课文(wen)，思考：
读了课文，你觉得翠鸟(niao)可(ke)爱吗？为什么？小组讨论(lun)回(hui)答(da)。
学生交流、汇报。
☆1、如果回答“我(wo)觉得翠(cui)鸟长得很漂亮，所以可爱。”，就重点引导(dao)学(xue)生学(xue)习第一段。
a、读课文，思(si)考(kao)：你从哪感受到翠鸟(niao)长得非常漂亮？（翠鸟(niao)的(de)外(wai)形）
b.作者按什么(me)顺(shun)序(xu)描(miao)(miao)(miao)写翠(cui)(cui)鸟的(de)(de)(de)(de)外(wai)的(de)(de)(de)(de)？边读边画出描(miao)(miao)(miao)写翠(cui)(cui)鸟外(wai)形(xing)的(de)(de)(de)(de)有关句(ju)子。随着(zhe)学(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)汇报，教师(shi)通(tong)过(guo)课件(jian)依(yi)次展示描(miao)(miao)(miao)写翠(cui)(cui)鸟外(wai)形(xing)的(de)(de)(de)(de)线描(miao)(miao)(miao)轮廓图(tu)，并让学(xue)生(sheng)随课件(jian)的(de)(de)(de)(de)逐步演示说出翠(cui)(cui)鸟外(wai)形(xing)的(de)(de)(de)(de)描(miao)(miao)(miao)写顺(shun)序(xu)，培养学(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)观(guan)察能力(li)和表达能力(li)。
c.细读描(miao)写(xie)外(wai)形(xing)的(de)各(ge)个(ge)部(bu)分(fen)，弄清各(ge)个(ge)部(bu)分(fen)的(de)特点，通过词语深入(ru)理解翠鸟外(wai)形(xing)的(de)可爱(ai)。
d、比较下面两组(zu)句子：（屏(ping)幕显示(shi)）或小黑板出示(shi)
①它(ta)颜色(se)(se)(se)非(fei)常鲜(xian)艳。头上(shang)的羽毛是橄榄色(se)(se)(se)的，并带有翠绿(lv)色(se)(se)(se)的花纹，背上(shang)的羽毛是浅绿(lv)色(se)(se)(se)的，腹(fu)部的羽毛是赤褐色(se)(se)(se)的。
②它颜色(se)非常鲜艳。头上的(de)羽(yu)毛(mao)像(xiang)橄榄色(se)的(de)头巾(jin)，绣满翠绿色(se)的(de)花纹，背(bei)上的(de)羽(yu)毛(mao)像(xiang)浅绿色(se)的(de)的(de)外衣，腹(fu)部(bu)的(de)羽(yu)毛(mao)像(xiang)赤(chi)褐(he)色(se)的(de)衬衫。
你们认为哪组句子写的好？为什么？结合比喻句谈理解(jie)。体会作者(zhe)用(yong)上比喻句“……像……”的好(hao)处。
e.下(xia)面请(qing)同学(xue)(xue)(xue)(xue)具体(ti)说说翠鸟的(de)(de)可(ke)爱。随学(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)汇报，教师(shi)通过课件将翠鸟的(de)(de)轮廓图相应(ying)部分出示出来，加深学(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)印象。并再次(ci)让学(xue)(xue)(xue)(xue)生操作这一过程，同时随之(zhi)口述(shu)翠鸟的(de)(de)外形特点，培养学(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)说话(hua)能力。
d.你从中体会(hui)到了(le)作者怎(zen)样的(de)感情？多么可爱的(de)翠鸟阿！
f、指导朗读，要
