12、《济南的冬天》导学案
设计：龙的故乡
【学习目标】
1、整(zheng)体感知课文的主要内容(rong)，理清作者(zhe)思路
2、品味精妙语言，学习作者抓住景物特征展开描写，情景交融的写法。
3、培养学生热爱祖国河山的感情，培养学生的审美能力。
【学习重点】
品(pin)味精(jing)妙(miao)语言(yan)，学习作(zuo)者抓住(zhu)景物(wu)特征展开描写，情(qing)景交融的写法。
【学习难点】
品味精妙语言，学习作者(zhe)抓住景(jing)物特征展开描写，情景(jing)交融的写法(fa)。
【自主预习案】
1、文章里面有你不熟悉的字词吧(ba)，通过努力，你能(neng)掌握(wo)吗？赶快动笔吧(ba)，亲爱的孩子！
水zǎo（ ） chéng（ ）清 宽chǎng （ ） 水藻（ ）
狭窄(zhai) （ ） 宽(kuan)敞 （ ） 贮蓄（ ） 澄清(qing)（ ） 济南（ ） 镶上 （ ） 髻(ji) （ ） 看护(hu)妇（ ）
2、解释下列词语
响晴：_________________________________
温晴：________________________________。
安适：________________________________。
空灵(ling)：________________________________。
3、你能选出下面没有运用修辞手法的一项吗？（ ）
A、这一(yi)圈(quan)小山在冬天(tian)特别可爱(ai)；好像是把济南放在一(yi)个(ge)小摇篮里(li)。
B、它们安静不动地低声说：“你(ni)们放(fang)心吧，这儿(er)准保暖(nuan)和(he)。”
C、就(jiu)凭这些绿的精(jing)神，水(shui)也不(bu)忍得冻(dong)上(shang)。
D、他们一(yi)看那些小山(shan)，心中便觉(jue)得有了着落，有了依(yi)靠。
4、《济南的冬天》的作者是________，原名________，字(zi)________，________代作家(jia)。代表作有小(xiao)说________________，话剧________________。
【课内探究案】
一．创(chuang)设情(qing)境，激情(qing)投入，明(ming)确目标。
同学们，一提起冬天，我们脑子里浮现的恰是北风怒号、白雪皑皑、万木萧条的画面。但济南的冬天却是与众不同的，老舍笔下济南的(de)(de)冬天更是(shi)别有情趣，那山、那水、那阳(yang)光、那白雪……都给人一种(zhong)别样的(de)(de)美感。那么济南的(de)(de)冬天到底有什么特别的(de)(de)美感呢？作(zuo)者又是(shi)怎样来表现这种(zhong)美的(de)(de)呢？
接下来我们就一起追随老(lao)舍先(xian)生的足迹，到济(ji)南去感受一下济(ji)南冬(dong)天特(te)有的温(wen)馨吧。（板书课题(ti)）
※朗读教学(xue)目标(biao)与教学(xue)重点，明确本节课的学(xue)习目标(biao)。
※检查预习效果。
二、学(xue)案引导(dao)，自(zi)主探究，指向目标。
（一）听读课文，感受济南美景
请大家借着(zhe)美妙的(de)音乐，循(xun)着(zhe)课文(wen)的(de)范读录(lu)音，驰骋(cheng)你丰富的(de)想象去感(gan)受一(yi)下济南(nan)冬(dong)(dong)天(tian)的(de)美。 想想，济南(nan)的(de)冬(dong)(dong)天(tian)给你的(de)总体印象如(ru)何？你能用一(yi)两个词语概括出来吗(ma)？ 温晴、慈(ci)善
（二）美读课文，欣赏冬天美景
1.浏览课文，想想作者(zhe)描(miao)绘了(le)济南冬(dong)(dong)天(tian)的哪(na)些景(jing)物来表(biao)现济南冬(dong)(dong)天(tian)温晴(qing)的特点呢？这些景(jing)物又各有什么(me)特点？你能(neng)用以“济南冬(dong)(dong)天(tian)美(mei)，美(mei)在……”的句(ju)式为开头说一段话(hua)吗？
比如：济南冬天美，美在温晴的天气，没有呼呼的风声，没有浓重惨淡的灰雾，没有毒辣辣的烈日，是响晴的宝地。
（学生自主探究）
济南冬天美，美在(zai)阳光朗(lang)照下(xia)的小(xiao)(xiao)(xiao)山温(wen)情可爱(ai)，像个(ge)小(xiao)(xiao)(xiao)摇篮；美在(zai)薄雪覆盖(gai)下(xia)的小(xiao)(xiao)(xiao)山秀美迷人，像位害羞的少(shao)女，美在(zai)城外的 远(yuan)山素淡雅(ya)致，像幅小(xiao)(xiao)(xiao)水墨画。
济(ji)南冬天(tian)美(mei)，美(mei)在耀(yao)眼的(de)(de)(de)雪(xue)(xue)光、娇(jiao)(jiao)艳的(de)(de)(de)雪(xue)(xue)色、娇(jiao)(jiao)美(mei)的(de)(de)(de)雪(xue)(xue)态，翠松白(bai)雪(xue)(xue)相映生色，蓝天(tian)白(bai)雪(xue)(xue)相映生辉，白(bai)雪(xue)(xue)黄草，相映成(cheng)趣。它娇(jiao)(jiao)美(mei)、秀气(qi)，情态可(ke)掬(ju)。
济南冬天美(mei),美(mei)在小雪(xue)点染后的山(shan)(shan)色,树尖(jian)(jian)上(shang)顶着(zhe)白(bai)(bai)雪(xue),好像(xiang)日(ri)本(ben)看护妇,山(shan)(shan)尖(jian)(jian)上(shang)的白(bai)(bai)雪(xue),好似给(ji)蓝天镶上(shang)一道银边,山(shan)(shan)坡上(shang)白(bai)(bai) 雪(xue)黄草(cao)组(zu)成(cheng)彩(cai)色美(mei)景(jing),又(you)像(xiang)是(shi)给(ji)山(shan)(shan)们穿上(shang)一件(jian)花衣,山(shan)(shan)腰上(shang)的雪(xue)被阳光斜射,好像(xiang)害了羞(xiu),微露粉色。
济南冬天(tian)美，美在清亮(liang)透绿的水，它冒着点儿热气,水藻更
与碧蓝的晴交(jiao)相(xiang)辉映,像块蓝水晶，蕴蓄蓬勃生机(ji)，洋溢无限(xian)温(wen)情(qing)。
济(ji)南冬天(tian)美，美在秀美的(de)睡(shui)(shui)态(tai)，它“在天(tian)底(di)下晒着(zhe)阳光(guang)，暖和安(an)适地睡(shui)(shui)着(zhe)”多么美妙(miao)的(de)理(li)想境界！
三、聚集主(zhu)题，合(he)作探(tan)究(jiu)，初(chu)达目(mu)标(biao)。
（三）悟读课文，体会作者情感
古人曰：一(yi)切景语皆情语。写景是为表达(da)作(zuo)者(zhe)的某种思(si)想(xiang)感情服(fu)务的。那么作(zuo)者(zhe)把济(ji)南(nan)冬天(tian)的山水写得(de)如此(ci)之(zhi)美，是想(xiang)表达(da)什(shen)么思(si)想(xiang)感情呢？从哪些(xie)语言可以看出来？并有(you)感情地朗读
作者(zhe)在(zai)(zai)描绘济南冬(dong)天(tian)的(de)(de)美丽(li)景色时，处处流(liu)露出(chu)对济南冬(dong)天(tian)的(de)(de)喜爱和赞美之情。 如：“济南真得算个(ge)(ge)宝(bao)地(di)！”、“这一(yi)圈小(xiao)山(shan)在(zai)(zai)冬(dong)天(tian)特别可爱”、“那(nei)些小(xiao)山(shan)太秀气！”（直接(jie)抒发(fa)(fa)感(gan)情） “请闭上(shang)眼睛想：一(yi)个(ge)(ge)老城有山(shan)有水，全在(zai)(zai)天(tian)底下(xia)晒(shai)着(zhe)阳光，暖(nuan)和安适地(di)睡着(zhe)，只等春风来把(ba)它们唤醒(xing)，这是(shi)不是(shi)个(ge)(ge)理想的(de)(de)境界？”“最妙(miao)的(de)(de)是(shi)下(xia)点儿小(xiao)雪呀！”“这是(shi)张小(xiao)水墨画”。（创造意境，流(liu)露深情） “树尖上(shang)顶着(zhe)一(yi)髺(gua)儿白花(hua)，好像日本看护妇(fu)”，“山(shan)尖全白了，给(ji)蓝天(tian)镶上(shang)一(yi)道银边(bian)”。（虚实(shi)结合，展开(kai)想象，抒发(fa)(fa)热爱之情）
（四）品读课文，揣摩精美语言
老(lao)舍先(xian)生(sheng)是(shi)语言(yan)大师，他笔下的济南冬天温(wen)暖如春、秀丽如画(hua)、清亮如水晶(jing)。作者为了让我们对济南“温(wen)晴”的冬天有个具体可感的印象(xiang)(xiang)，在描写景(jing)物时，发挥想象(xiang)(xiang)，用了不少满含温(wen)情(qing)的优美而(er)生(sheng)动形象(xiang)(xiang)的语言(yan)。
1、你能从文中(zhong)找出(chu)这类(lei)语(yu)句，并有(you)感情地(di)朗(lang)读喜(xi)欢的句子吗？你为什么(me)喜(xi)欢它？说(shuo)说(shuo)理由(you)。
品句参考：
△“这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里。” 把济南比作“小摇篮”， 比喻小山围城的地理环境，生动形象地写出济南的可爱。
△“一个老城(cheng)有山有水，全在天底下晒(shai)(shai)着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤(huan)醒(xing)(xing)”。 用(yong)一“晒(shai)(shai)”、－“睡”、－“醒(xing)(xing)”，一连串相关的(de)拟(ni)人(ren)手法(fa)，将老城(cheng)人(ren)格化，使(shi)之带有生命的(de)感(gan)觉(jue)与(yu)意味，表现(xian)了济南“暖和安适”的(de)特点。
△“ 山上的矮松越发地青黑，树尖上顶着一髺儿白花，好像日本看护妇。……山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。” 综合运用比喻、拟人的修辞手法，描写小雪后山的美丽、动人之景。尤其是“看护妇”的比喻，“山的肌肤”的拟人，生动形象地写出了披雪的矮松和飘雪的山体那种美丽的风姿和那飘逸而令人向往的神韵。
△“山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。” “卧”字来写村庄，写雪，写它们的状况、情态，仿佛是写活物，活灵活现。
△“等到已然日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。”把夕阳斜照下粉色的薄雪，比拟为害羞的少女。“害了羞”将雪赋予了人的情感，“露出点粉色’’写出了济南冬天温晴的特点。“微微”词用得贴切，因是“温晴”而不是“热带”之热。
△“天儿越晴(qing)，水(shui)(shui)(shui)(shui)藻越绿，就凭(ping)这些绿的(de)精神，水(shui)(shui)(shui)(shui)也不(bu)忍得冻上(shang)，况(kuang)且那些长枝(zhi)的(de)垂(chui)柳还要(yao)在水(shui)(shui)(shui)(shui)里照(zhao)个影儿呢!” 把水(shui)(shui)(shui)(shui)藻、水(shui)(shui)(shui)(shui)和垂(chui)柳都人格化了。“不(bu)忍得”将(jiang)水(shui)(shui)(shui)(shui)人格化，使水(shui)(shui)(shui)(shui)富有了灵气(qi)，表现了济南(nan)冬天的(de)春意(yi)盎然及(ji)其孕育(yu)着(zhe)的(de)朦胧眷恋(lian)。
△ “看吧，由澄(cheng)清的河水慢慢往(wang)上看吧，空中，半空中，天(tian)上自上而下全是那(nei)么清亮，那(nei)么蓝(lan)汪汪的，整个的是块空灵的蓝(lan)水晶。”用比喻突出水的清亮的特(te)征，生(sheng)动形象(xiang)。
2、本(ben)(ben)文(wen)语(yu)言朴实清(qing)(qing)新，情(qing)辞(ci)恳切(qie)(qie)，运(yun)用(yong)比(bi)喻(yu)、拟人(ren)手(shou)法，描(miao)(miao)绘(hui)(hui)(hui)了阳光朗照下的(de)(de)(de)(de)小(xiao)山、薄(bo)雪覆盖(gai)下的(de)(de)(de)(de)小(xiao)山、城(cheng)外素(su)淡雅(ya)致的(de)(de)(de)(de)远山、澄清(qing)(qing)透绿的(de)(de)(de)(de)水等(deng)画图，表(biao)现(xian)济(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)南(nan)(nan)冬天(tian)“温(wen)晴(qing)”的(de)(de)(de)(de)特点。想一(yi)想：作(zuo)(zuo)者(zhe)为什么能用(yong)如此精妙(miao)的(de)(de)(de)(de)语(yu)言描(miao)(miao)绘(hui)(hui)(hui)出如此精美的(de)(de)(de)(de)画面？你(ni)获(huo)得哪(na)些写作(zuo)(zuo)启示(shi)？作(zuo)(zuo)者(zhe)在描(miao)(miao)绘(hui)(hui)(hui)济(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)南(nan)(nan)冬天(tian)具有代(dai)表(biao)性的(de)(de)(de)(de)几种事物(wu)时，不仅确切(qie)(qie)的(de)(de)(de)(de)运(yun)用(yong)比(bi)喻(yu)、拟人(ren)，等(deng)多(duo)种修(xiu)辞(ci)，描(miao)(miao)绘(hui)(hui)(hui)出了济(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)南(nan)(nan)冬天(tian)的(de)(de)(de)(de)景(jing)色(se)(se)。而且(qie)巧妙(miao)地运(yun)用(yong)表(biao)示(shi)色(se)(se)彩(cai)的(de)(de)(de)(de)词语(yu)描(miao)(miao)抒(shu)发自己的(de)(de)(de)(de)内心感受(shou)。例(li)如描(miao)(miao)绘(hui)(hui)(hui)济(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)南(nan)(nan)小(xiao)山雪景(jing)的(de)(de)(de)(de)那段(duan)文(wen)字中，作(zuo)(zuo)者(zhe)用(yong)了"青黑(hei)"、"全白"、"银边"、"蓝天(tian)"、"草色(se)(se)"、"白"、"暗黄(huang)(huang)"、"微黄(huang)(huang)"、"粉色(se)(se)"等(deng)词语(yu)，色(se)(se)彩(cai)鲜明艳丽(li)，恰(qia)到好处。同时又运(yun)用(yong)了十分(fen)确切(qie)(qie)的(de)(de)(de)(de)比(bi)喻(yu)、拟人(ren)，使景(jing)色(se)(se)形象化(hua)。通(tong)过"日(ri)本(ben)(ben)看(kan)护妇"、"花衣"的(de)(de)(de)(de)比(bi)喻(yu)和(he)"露出肌肤"的(de)(de)(de)(de)拟人(ren)，使人(ren)感到小(xiao)雪中的(de)(de)(de)(de)济(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)南(nan)(nan)依然温(wen)暖如春。这(zhei)段(duan)情(qing)景(jing)交融地景(jing)物(wu)描(miao)(miao)写，抒(shu)发了作(zuo)(zuo)者(zhe)对(dui)济(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)南(nan)(nan)无比(bi)热爱的(de)(de)(de)(de)真挚情(qing)怀(huai)。
a．细致观察(cha)b．抓(zhua)住特征c．运用(yong)修辞d．情景交融(rong)
四、总结梳(shu)理、整合(he)提(ti)高(gao)、内化目标(biao)
同(tong)学们，通过学习本文，我们发现：在生(sheng)(sheng)活中只(zhi)有(you)认真(zhen)(zhen)观察事(shi)(shi)物，抓住景物的特征才(cai)(cai)能写(xie)出(chu)事(shi)(shi)物的“形”；真(zhen)(zhen)正(zheng)用(yong)心(xin)去揣摩(mo)，运用(yong)修辞(ci)才(cai)(cai)能发现和写(xie)出(chu)事(shi)(shi)物的“灵性”；真(zhen)(zhen)正(zheng)动了(le)感情，才(cai)(cai)能使描写(xie)的事(shi)(shi)物“真(zhen)(zhen)挚感人(ren)”（即情景交(jiao)融）。同(tong)学们，愿我们平时(shi)里做生(sheng)(sheng)活的有(you)心(xin)人(ren)，关注生(sheng)(sheng)活，关注周(zhou)围(wei)事(shi)(shi)物，多(duo)想多(duo)记(ji)，丰(feng)富(fu)积累(lei)，用(yong)我们那(nei)支生(sheng)(sheng)花妙笔(bi)写(xie)出(chu)优美的篇章！
五、达标(biao)(biao)检测，反(fan)馈矫正，反(fan)思目标(biao)(biao)
【拓展检测案】
一、给下列加线字选择正确的读音
1．济南（ ）A．jì B．jǐ 2．贮藏（ ）A．chǔ B．zhù
3．水藻（ ）A． B． 4．镶边（ ）A． B．ráng
5．澄清（ ）A．dèng B．chéng
6．着落（ ）A．zhuó B．zháo
二、依照课文选择恰当的词语填空
古老的济南，城内那么 （狭窄、狭小），城外又那么 （宽广、宽敞），山坡上 （建着、卧着）些小村庄，小村庄的房顶上 （冒着、卧着）点雪，对，这是张水墨画 （也许、大概）是唐代名手画的吧。
三、找出与其它三句修辞手法不的一项( )
A．那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。
B．这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里……
C. ……全在天底下晒着阳光，暖和安详地睡着，只等着春风来把它们唤醒。
D．因为这样慈善的冬天，干啥还希(xi)望(wang)别的呢？
● 课内(nei)语段(duan)阅读。
①最妙的(de)(de)是下点小(xiao)(xiao)(xiao)雪呀(ya)。②看(kan)(kan)吧(ba)，山(shan)上(shang)的(de)(de)矮松(song)越发的(de)(de)青(qing)黑，树尖(jian)上(shang)顶(ding)着(zhe)一(yi)髻(ji)儿白花(hua)，好(hao)(hao)像(xiang)日本看(kan)(kan)护妇。③山(shan)尖(jian)全白了，给(ji)蓝天镶上(shang)一(yi)道银边(bian)。④山(shan)坡上(shang)，有的(de)(de)地方雪厚点，有的(de)(de)地方草(cao)色(se)还(hai)露着(zhe)；这(zhei)样(yang)，一(yi)道儿白，一(yi)道儿暗黄，给(ji)山(shan)们穿上(shang)一(yi)件带水纹的(de)(de)花(hua)衣；看(kan)(kan)着(zhe)，看(kan)(kan)着(zhe)，这(zhei)件花(hua)衣好(hao)(hao)像(xiang)被风儿吹(chui)动，叫你希望(wang)看(kan)(kan)见一(yi)点更(geng)美的(de)(de)山(shan)的(de)(de)肌肤。⑤等(deng)到(dao)快回落(luo)的(de)(de)时候(hou)，微(wei)(wei)黄的(de)(de)阳光斜射在山(shan)腰上(shang)，那点薄雪好(hao)(hao)像(xiang)忽然(ran)害了羞，微(wei)(wei)微(wei)(wei)露出(chu)点粉色(se)。⑥就是下小(xiao)(xiao)(xiao)雪吧(ba)，济(ji)南是受不住大(da)雪的(de)(de)，那些(xie)小(xiao)(xiao)(xiao)山(shan)太(tai)秀气！
1、给加(jia)点的字注音。
髻（ ） 看护妇（ ） 镶(xiang)上(shang)（ ）
2、文中第②句(ju)运用了比(bi)喻的修辞(ci)方法，用“一髻儿白花”来比(bi)喻____________；用“日(ri)本看(kan)护妇”来比(bi)喻____________。
3、文(wen)段中第(di)②句(ju)描写了______和_______相间的美景。
4、这段文字按____顺序，从___到___，层次分明地描写(xie)了(le)___、 ___、___、____四个层次的景物。
5、“最(zui)妙的(de)是下点小雪呀。”雪后山景妙在雪光(guang)、雪色(se)、雪态(tai)。其中写(xie)雪光(guang)雪色(se)的(de)句子(zi)用“________”标处(chu)， 写(xie)雪态(tai)的(de)句子(zi)用~~~~~~标出(chu)。在文段(duan)中用‖标出(chu)本(ben)段(duan)层次(ci)。
6、“秀气’的含义是(shi)什么？_____________________________
7、这段(duan)文字描写的内容可(ke)以(yi)概(gai)括为：＿＿＿＿。
● 课外(wai)语段阅读。
春风
老舍
①济(ji)(ji)南与(yu)青(qing)岛(dao)是(shi)(shi)(shi)多么不相同的(de)地方呢！一个(ge)设若比做穿肥袖(xiu)马(ma)褂的(de)老(lao)先生，那一个(ge)便应当是(shi)(shi)(shi)摩(mo)登的(de)少女。可是(shi)(shi)(shi)这两处不无(wu)相似之点。拿气(qi)候说吧，济(ji)(ji)南的(de)夏天(tian)可以热死人，而青(qing)岛(dao)是(shi)(shi)(shi)有名的(de)避暑所在；冬天(tian)，济(ji)(ji)南也(ye)比青(qing)岛(dao)冷(leng)。但(dan)是(shi)(shi)(shi)，两地的(de)春秋颇(po)有点相同。济(ji)(ji)南到春天(tian)多风，青(qing)岛(dao)也(ye)是(shi)(shi)(shi)这样(yang)；济(ji)(ji)南的(de)秋天(tian)是(shi)(shi)(shi)长而美天(tian)，青(qing)岛(dao)亦(yi)然。
②对(dui)于秋(qiu)天(tian)(tian)，我(wo)不(bu)(bu)知应(ying)爱哪(na)里(li)的(de)(de)(de)(de)(de)：济(ji)南(nan)的(de)(de)(de)(de)(de)秋(qiu)天(tian)(tian)是(shi)在(zai)山(shan)(shan)(shan)上(shang)，青岛的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)在(zai)海边。济(ji)南(nan)是(shi)抱在(zai)小山(shan)(shan)(shan)里(li)的(de)(de)(de)(de)(de)，到了秋(qiu)天(tian)(tian)，小山(shan)(shan)(shan)上(shang)那黄绿(lv)(lv)的(de)(de)(de)(de)(de)草(cao)丛，苍翠的(de)(de)(de)(de)(de)松树，褐色(se)的(de)(de)(de)(de)(de)石(shi)层(ceng)，仿佛给(ji)小山(shan)(shan)(shan)穿(chuan)上(shang)了一(yi)件色(se)彩斑斓的(de)(de)(de)(de)(de)衣衫，再配上(shang)那光暖(nuan)的(de)(de)(de)(de)(de)蓝空，我(wo)觉到一(yi)种舒适和安全(quan)，只想在(zai)山(shan)(shan)(shan)坡上(shang)似睡非睡地躺着(zhe)，躺到永远。青岛的(de)(de)(de)(de)(de)山(shan)(shan)(shan)—一(yi)虽然怪(guai)秀美——不(bu)(bu)能(neng)与海相(xiang)抗，秋(qiu)海的(de)(de)(de)(de)(de)波(bo)还是(shi)春样的(de)(de)(de)(de)(de)绿(lv)(lv)，绿(lv)(lv)得(de)晶莹剔透(tou)，远处的(de)(de)(de)(de)(de)点点白帆在(zai)绿(lv)(lv)波(bo)上(shang)轻轻荡(dang)漾(yang)，平时看不(bu)(bu)见的(de)(de)(de)(de)(de)小岛也清楚地点在(zai)帆外。这(zhei)远到天(tian)(tian)边的(de)(de)(de)(de)(de)绿(lv)(lv)水使我(wo)不(bu)(bu)愿思(si)(si)想而不(bu)(bu)得(de)不(bu)(bu)思(si)(si)想；一(yi)种无目的(de)(de)(de)(de)(de)的(de)(de)(de)(de)(de)思(si)(si)虑，要思(si)(si)虑而心中(zhong)反而空虚了些。济(ji)南(nan)的(de)(de)(de)(de)(de)秋(qiu)给(ji)我(wo)安全(quan)之感，青岛的(de)(de)(de)(de)(de)秋(qiu)给(ji)我(wo)带来甜美的(de)(de)(de)(de)(de)悲哀，我(wo)不(bu)(bu)知应(ying)当爱哪(na)个(ge)。
③两地的(de)(de)春(chun)可都(dou)(dou)被风(feng)吹毁了。所谓春(chun)风(feng)，似乎应当____________________。可是，济南与(yu)青(qing)岛(dao)的(de)(de)春(chun)风(feng)都(dou)(dou)太粗猛。济南的(de)(de)风(feng)每每在(zai)丁香海棠(tang)开花的(de)(de)时(shi)候把(ba)天(tian)刮黄，什么也看不(bu)见，连花都(dou)(dou)埋在(zai)黄暗(an)中；青(qing)岛(dao)的(de)(de)风(feng)少一些沙(sha)土，可是狡(jiao)猾，在(zai)已很暧的(de)(de)时(shi)节(jie)忽(hu)然来一阵或一天(tian)的(de)(de)冷风(feng)，把(ba)一切(qie)都(dou)(dou)送回冬天(tian)去，棉衣不(bu)敢脱，花儿不(bu)敢开，海边翻着(zhe)愁(chou)浪(lang)。
④两地(di)的(de)(de)(de)风(feng)(feng)(feng)都有时候(hou)整(zheng)天整(zheng)夜(ye)(ye)(ye)地(di)刮(gua)。春夜(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)微(wei)风(feng)(feng)(feng)送来雁(yan)叫，使人似乎(hu)多些希(xi)(xi)望(wang)。整(zheng)夜(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)大风(feng)(feng)(feng)，门(men)响(xiang)窗户动，使人不(bu)(bu)英雄地(di)把头埋在(zai)(zai)被子里(li)；即使无害，也似乎(hu)不(bu)(bu)应(ying)该如此。对于我(wo)(wo)，特别(bie)觉得(de)难(nan)堪。我(wo)(wo)生(sheng)在(zai)(zai)北方，听(ting)惯了风(feng)(feng)(feng)，可也最怕(pa)风(feng)(feng)(feng)。听(ting)是(shi)听(ting)惯了，因(yin)为听(ting)惯才知道(dao)那个(ge)难(nan)受(shou)的(de)(de)(de)劲(jing)儿。它老使我(wo)(wo)坐(zuo)卧不(bu)(bu)安，心(xin)中游游摸摸的(de)(de)(de)，干什么(me)不(bu)(bu)好，不(bu)(bu)干什么(me)也不(bu)(bu)好。它常常打断我(wo)(wo)的(de)(de)(de)希(xi)(xi)望(wang)：听(ting)见风(feng)(feng)(feng)响(xiang)，我(wo)(wo)懒得(de)出门(men)，觉得(de)寒(han)冷，心(xin)中渺(miao)茫。春天仿(fang)佛应(ying)当有生(sheng)气，应(ying)当有花草，这(zhei)样(yang)的(de)(de)(de)野风(feng)(feng)(feng)几乎(hu)是(shi)不(bu)(bu)可原谅(liang)的(de)(de)(de)！我(wo)(wo)倒不(bu)(bu)是(shi)个(ge)弱不(bu)(bu)禁风(feng)(feng)(feng)的(de)(de)(de)人，虽然身体不(bu)(bu)很足壮。我(wo)(wo)能受(shou)苦，只是(shi)受(shou)不(bu)(bu)住风(feng)(feng)(feng)。别(bie)种的(de)(de)(de)苦处(chu)，多少是(shi)在(zai)(zai)一(yi)个(ge)地(di)方，多少有个(ge)原因(yin)，多少可以(yi)设法减除；对风(feng)(feng)(feng)是(shi)干没(mei)办法。总不(bu)(bu)在(zai)(zai)一(yi)个(ge)地(di)方，到处(chu)随(sui)时使我(wo)(wo)的(de)(de)(de)脑(nao)子晃(huang)动，像怒海上的(de)(de)(de)船。它使我(wo)(wo)说不(bu)(bu)出为什么(me)苦痛，而且没(mei)法子避(bi)免。它自由地(di)刮(gua)，我(wo)(wo)死受(shou)着(zhe)苦。我(wo)(wo)不(bu)(bu)能和(he)风(feng)(feng)(feng)去讲(jiang)理或(huo)吵(chao)架。单单在(zai)(zai)春天刮(gua)这(zhei)样(yang)的(de)(de)(de)风(feng)(feng)(feng)！可是(shi)跟谁讲(jiang)理去呢？苏杭的(de)(de)(de)春天应(ying)当没(mei)有这(zhei)不(bu)(bu)得(de)人心(xin)的(de)(de)(de)风(feng)(feng)(feng)吧？我(wo)(wo)不(bu)(bu)准知道(dao)，而希(xi)(xi)望(wang)如此。好有个(ge)地(di)方去“避(bi)风(feng)(feng)(feng)”呀！
1、请根(gen)据(ju)对(dui)本(ben)文(wen)的理解，试写出(chu)济南与青岛两地在气候(hou)上的相同点和不同点？ ________________________________________________________
2、本文写(xie)(xie)济南秋天(tian)(tian)的美，主要(yao)是(shi)通过山来(lai)(lai)表现的，重点(dian)抓(zhua)住了(le)____________________来(lai)(lai)进行(xing)具(ju)体描(miao)写(xie)(xie)，给(ji)(ji)作者(zhe)的感(gan)觉是(shi)__________________；写(xie)(xie)青岛(dao)秋天(tian)(tian)的美，主要(yao)是(shi)通过海来(lai)(lai)表现的，重点(dian)抓(zhua)住了(le)________________来(lai)(lai)进行(xing)具(ju)体描(miao)写(xie)(xie)，给(ji)(ji)作者(zhe)的感(gan)觉是(shi)_______________。
3、本文(wen)(wen)是写(xie)春(chun)风的，可是为什么前文(wen)(wen)却用了大量(liang)的文(wen)(wen)字来写(xie)济(ji)南、青岛秋天的美(mei)丽呢(ni)？试(shi)谈谈自(zi)己的认识。
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4、作(zuo)者在第③段中说，济南(nan)、青岛(dao)的(de)(de)春风都太粗(cu)猛，把两地(di)的(de)(de)春都给吹毁(hui)了。那(nei)么作(zuo)者心目中的(de)(de)春风应
当是什么样呢(ni)？请结(jie)合对文章的(de)理解，发(fa)挥联想和想像(xiang)，运用准确形象的(de)语言，在本段画(hua)横线处具体描写出作者心目中的(de)春风。
所谓春风，似乎(hu)应________________________________________________
5、请认真(zhen)阅读第④段(duan)文字，仔细揣摩和品味相关语句，谈谈济南、青岛两地春风的肆虐给(ji)作者带(dai)来什么样的感(gan)受？
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【自主预习案】答案：
1.藻 澄 敞 zǎo zhǎi zhù jǐ xiāng jì kān
2. 响晴(qing) ：响：非(fei)常。晴(qing)朗(lang)高(gao)爽，或晴(qing)朗(lang)无云。
温晴：温暖(nuan)晴朗。安适(shi) ：安静而舒适(shi)。
空灵 ：灵活而不可(ke)捉摸；透(tou)明 。本文意思为清(qing)净。
4.老舍 舒庆春 舍予 《骆驼祥子》 《茶馆》
【拓展检测案(an)】答案(an)：
一、1．B 2．B 3．A 4．A 5．B 6．A
二、狭窄 宽(kuan)敞 卧(wo)着(zhe) 卧(wo)着(zhe) 也许 三(san)、B
课内阅读：
1．jì kān xiānɡ
2．树尖(jian)上的雪(xue)(xue) 顶着白(bai)雪(xue)(xue)的树雪(xue)(xue)光雪(xue)(xue)色(se):雪(xue)(xue)态(tai)三(san)妙。
3．山色(se) 雪下草色(se)
4．空(kong)间(jian)方位 上 下 山(shan)上 山(shan)尖(jian) 山(shan)坡(po) 山(shan)腰
5．雪(xue)光(guang)雪(xue)色(se)：2、3，4句(ju)(ju)二(er)分(fen)号(hao)前句(ju)(ju)；雪(xue)态；4句(ju)(ju)二(er)分(fen)号(hao)后(hou)句(ju)(ju)，6．美丽(li)而柔弱。
7．济南冬天小(xiao)雪(xue)后的(de)秀美景色
课外阅读：
1．相同点：两地的(de)春天(tian)(tian)都(dou)多风，两地的(de)秋天(tian)(tian)都(dou)长而晴美。不同点：夏天(tian)(tian)，济南(nan)很热，青岛(dao)是避暑胜地，冬天(tian)(tian)，济南(nan)冷，青岛(dao)温(wen)暖。
2．黄绿的(de)(de)(de)草丛(cong)、苍翠的(de)(de)(de)松树(shu)和(he)(he)褐色的(de)(de)(de)石层(ceng)；舒适和(he)(he)安全。秋海(hai)的(de)(de)(de)绿波、白帆和(he)(he)小岛；丝丝的(de)(de)(de)甜美(mei)。
3．写(xie)济南、青岛两地秋(qiu)天的美(mei)丽，是为了以秋(qiu)美(mei)反衬春(chun)风的粗猛和寒冷，突出两地春(chun)风的令人不快(kuai)。
4．示例：温柔可人，轻吻着柳枝，微微吹皱了水面，偷(tou)(tou)偷(tou)(tou)地传(chuan)送花香，同情地轻轻掀起(qi)禽鸟的(de)羽(yu)毛，给人舒适温情的(de)感(gan)觉。
5．两地的春风给作者以(yi)痛(tong)苦而又(you)无可奈何的感受。
