课题：22 最后一头战象
学习目标：
1、会写11个(ge)生字(zi)。正确读与生字(zi)相关的词语。
2、有(you)感(gan)情(qing)朗读(du)课文。能用(yong)自己(ji)的(de)话讲(jiang)讲(jiang)这个故事。
3、学习作(zuo)者、具(ju)体细致的表(biao)达方法，感受战象嘎羧善良(liang)、忠诚(cheng)的高尚(shang)的情怀。
学习重点：
通过入情(qing)入境的(de)品读，感受课文(wen)饱(bao)含深情(qing)的(de)语言，体会战象(xiang)嘎(ga)羧善良、忠诚的(de)高(gao)尚情(qing)怀(huai)。
学法提示：
1、联系课文内(nei)容理解“战象”及一(yi)些词语的(de)含义。抓主要(yao)事件概括主要(yao)内(nei)容。
2、运用抓重点(dian)词句、联(lian)系(xi)上下文、边(bian)(bian)读边(bian)(bian)想象等方(fang)法来理解内容，体(ti)会情感。
课前——预习•导学
（1）我会写生字
rì kòu xiāng jiāo níng zhòng dàng yàng pīn bó
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
shí bēi juān kè péng zhàng bēi zhuàng
( ) ( ) ( ) ( )
qì bù chéng shēng zhèn ěr yù lóng ; jiǒng jiǒng yǒu shén
( ) ( ) ( )
（2）我能辨字(zi)形(xing)读准字(zi)音并组(zu)词
劈（ ） 寇(kou)（ ） 躁(zao)（ ） 搏（ ）
弊（ ; ） 冠（ ） 燥（ ） 博(bo)（ ）
（3）我能填(tian)写(xie)恰当的(de)词语
（ ）的老(lao)朋友 （ ）的气(qi)概(gai) （ ）的江面(mian)
（ ）的(de)吼叫(jiao) （ ）的(de)战(zhan)场(chang) （ ）的(de)象兵
（4）我能把生(sheng)字写(xie)正(zheng)确美(mei)观，难写(xie)的多写(xie)几遍。
2、通过读课(ke)文，我知道《最后一头战象》作者(zhe)是________，课(ke)文以________为序，扣(kou)住四个感(gan)人(ren)的(de)片(pian)段(duan)：________________、________________、________________、________________。把(ba)________的(de)生命里的(de)最后的(de)辉煌(huang)与庄严(yan)记叙(xu)下来，尤(you)其(qi)是对嘎羧______ ________的(de)描写细致(zhi)入(ru)微，如再次(ci)见到象鞍时(shi)的(de)________，在(zai)打洛(luo)江边的(de)__________，在(zai)“百(bai)象冢”旁__________。
3、学习过程中我有几点疑问想与老师同学交流一下：
课中——学习·研讨
一、读课文，说印象。
上节(jie)课领(ling)略(lve)了(le)最后(hou)一头战象嘎羧的(de)风(feng)采，嘎羧得(de)到人(ren)们的(de)救(jiu)护，起(qi)死(si)回生(sheng)，二(er)十多(duo)年过去，嘎羧已成为垂(chui)暮(mu)英(ying)雄。在它生(sheng)命的(de)最后(hou)时刻，我知道留下(xia)了(le)三(san)个感人(ren)的(de)片段（ ）（ ）（ ）。
二、读语句，细感悟
1、在大家的(de)眼(yan)里，嘎羧(suo)是善(shan)良的(de)，是坚强的(de)，是英勇(yong)的(de)，是忠诚的(de)。课(ke)(ke)文(wen)中的(de)许(xu)多描写都给(ji)我们留下了这(zhei)样的(de)印象。今天(tian)这(zhei)节课(ke)(ke)，让我们一起跟(gen)随(sui)作(zuo)者走进课(ke)(ke)文(wen)，感(gan)受(shou)嘎羧(suo)的(de)情(qing)怀。
A、感悟(wu)嘎(ga)羧(suo)的(de)“怀旧(jiu)”、“善(shan)良”。 ;（自(zi)由研读6、7、12、14几个自(zi)然段，小组(zu)合作，汇报学习情况）
句子(zi)1___________________从中我体会到___________________________________
句(ju)子2___________________从中我体(ti)会到(dao)___________________________________
B、感悟嘎(ga)羧的“英(ying)勇”。
句(ju)子1__________________ 从中我体会到(dao)___________________________________
思考：为什么战(zhan)象(xiang)(xiang)见(jian)到战(zhan)斗过(guo)的象(xiang)(xiang)鞍那(nei)么激动？为什么战(zhan)象(xiang)(xiang)披挂(gua)上(shang)象(xiang)(xiang)鞍又显得(de)那(nei)么英武(wu)豪迈？
C、感(gan)悟嘎(ga)羧的“忠诚(cheng)”。
句子____________________从中我体会到___________________________________
2、寻找感动。
课文里还有(you)令(ling)我(wo)感动、令(ling)我(wo)深思(si)的语(yu)段(duan)，我(wo)想和同学一起(qi)有(you)感情(qing)地朗读。
三．课后思考：回读课文，思考作者是怎样将战象的情感表达出来的？与《老人与海鸥》一(yi)文有(you)什么(me)异同之处？
同：___________________________不同：___________________________________
四、推荐作品
像这(zhei)样写人与动(dong)物，动(dong)物与动(dong)物之间的情感故事的文章还有很多，我向大(da)家推荐(jian)：
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