滕王阁序教学建议

一、熟读并适当背诵部分课(ke)文(wen)，体会(hui)文(wen)章思想感情(qing)的(de)变(bian)化过程，读后借(jie)助工具(ju)书(shu)及课(ke)文(wen)注释了解(jie)文(wen)中所引用的(de)典故的(de)意(yi)思，大(da)家(jia)探(tan)讨交流。选取一个段落标(biao)出平仄及韵(yun)脚，并朗读以体会(hui)音(yin)节的(de)顿挫。

二、教师给学(xue)生(sheng)讲(jiang)解(jie)对(dui)偶(ou)句的各种类型(xing)及特点，可(ke)以和对(dui)联(lian)知识联(lian)系起来(lai)讲(jiang)解(jie)，以拓展学(xue)生(sheng)的知识面。也(ye)可(ke)以结合课后练(lian)习二，找出文章流传后世的名句，引导学(xue)生(sheng)分析并积累名句。

三、序是一种文体，一般写在书或文集的前面，有的近似论说文，如《送东阳马生序》，还有(you)的(de)写(xie)法上用散(san)文(wen)笔调，这一类的(de)多是为诗歌唱和的(de)集子而作，如《兰(lan)亭集序》，有(you)的(de)近似记叙文(wen)，如本文(wen)。让(rang)学生(sheng)回忆(yi)以前学过的(de)课文(wen)，试总结不同(tong)类型(xing)的(de)序体(ti)文(wen)的(de)异同(tong)。