《华南虎》教案
冯菲
教学目标：
1、有(you)感情诵读(du)，联系(xi)背景，整体感知诗(shi)歌内容，基本把握(wo)诗(shi)歌主旨。
2、培养学生通过鉴(jian)别关键(jian)词句(ju)，理清思路，整体(ti)把(ba)握的能力(li)。
3、研(yan)读赏析，形象探(tan)究，感受诗歌中浓厚的象征意义(yi)。引导(dao)学(xue)生进(jin)行自主(zhu)探(tan)究、合(he)作性学(xue)习。
4、通过诗歌学习，鼓励学生追(zhui)求精神的(de)自由和人(ren)格的(de)独立，鄙弃世俗、勇于(yu)抗争，特别在充满(man)诱惑的(de)现(xian)代社会中不屈服、不迷失。
教学重点：
1．学习鉴别关键语句，理(li)清思(si)路，整体感知，理(li)解诗中(zhong)形象的象征意(yi)义。
2．朗读诗歌,品味、鉴赏诗中形象。
教学难点
1、反复(fu)诵(song)读，感悟诗(shi)歌(ge)所蕴(yun)含的(de)思想感情。
2、结(jie)合体验，理解诗歌形象化的(de)语言及其象征意义。
教学时间：二课时
教学设计：
第一课时
一、导入
华南虎
1、老(lao)虎(hu)(hu)历来被人(ren)们(men)称为“兽中(zhong)之王”，它(ta)的(de)形象(xiang)成为古今中(zhong)外人(ren)们(men)描绘、抒写的(de)素材(cai)，请向同学展(zhan)示你收集的(de)猛虎(hu)(hu)图、咏虎(hu)(hu)诗(shi)、成语(yu)。
同(tong)学们(men)展示(shi)的猛(meng)虎(hu)图、咏虎(hu)诗和成语使(shi)我们(men)具(ju)体感(gan)受了老虎(hu)的风采。虎(hu)，以它的威猛(meng)、高贵的气质震撼人们(men)的心(xin)灵。今天就让(rang)我们(men)走进(jin)一只华南虎(hu)的内心(xin)世界，感(gan)受这(zhei)种震撼。
二、了解写作背景。
这首诗(shi)作于1973年(nian)(nian)6月(yue)，正是(shi)(shi)“十年(nian)(nian)动乱”时(shi)期，那是(shi)(shi)个最没有诗(shi)意的年(nian)(nian)代(dai)。诗(shi)人(ren)在干(gan)校劳动改造(zao)。一(yi)次，他去桂林，在动物园里见到(dao)一(yi)只(zhi)趾爪(zhua)破碎(sui)、鲜血淋漓的被囚禁的老虎(hu)，四只(zhi)破碎(sui)的虎(hu)爪(zhua)愤怒绝望地(di)把水泥(ni)墙壁(bi)刨出了一(yi)道道深深浅浅的血迹，那不(bu)驯的气魄引(yin)起(qi)诗(shi)人(ren)灵魂强(qiang)烈的震撼。回(hui)到(dao)干(gan)校，写(xie)下(xia)这首诗(shi)，表现自己独立的人(ren)格和(he)对自由的追求
三、诗(shi)歌朗诵(song)，整体(ti)感知
1、诗(shi)(shi)歌诵读：诗(shi)(shi)歌一定要(yao)(yao)放声朗读，而朗读不仅要(yao)(yao)正(zheng)确流利，关键还要(yao)(yao)有感情(qing)，这样才能和(he)诗(shi)(shi)人的思想感情(qing)形成共鸣，得到美的享受和(he)有益的人生(sheng)启示。
①教师有感(gan)(gan)情(qing)地(di)范读(du)(du)课文(wen)。②学生比读(du)(du)（可(ke)配背景音(yin)乐）、评读(du)(du)诗歌(ge)，注(zhu)重(zhong)情(qing)感(gan)(gan)，注(zhu)重(zhong)感(gan)(gan)知(zhi)。
2、整体感知：
①诗(shi)歌诵读后，你对华南虎(hu)有怎样的感受(shou)呢？能用简洁的一(yi)句话评价一(yi)下华南虎(hu)吗？
可用(yong)如下句(ju)式：华(hua)南虎(hu)是一只（威严、高傲、向往自由、蔑(mie)视(shi)世俗、威武不屈、勇(yong)于抗争(zheng)，维护着(zhe)自己的(de)尊严）老虎(hu)
四(si)、研读赏(shang)析，合作探究
1、形象探究：
①诗中有没有关于老虎(hu)外形的描写？这(zhei)是一只怎样(yang)的老虎(hu)？
有。
斑斓的面孔；
火焰似的眼睛；
又长又粗的尾巴；
健壮的腿；破碎的、凝结着浓浓鲜血的趾爪；
破碎(sui)的牙齿；火焰(yan)似(si)的斑(ban)纹；
②这只老虎(hu)具(ju)有什(shen)么样的个性?处境如(ru)何?试(shi)从课文(wen)中找出(chu)有关诗句加以说明。
具有维护尊严、向往自(zi)由、（蔑视世俗）、威武不(bu)屈、勇于抗(kang)争的个性。
这是一只有(you)着美(mei)丽的(de)(de)容貌和强(qiang)健的(de)(de)形体的(de)(de)华南(nan)虎，但被囚于人类(lei)的(de)(de)牢笼中(zhong)，远(yuan)离了山(shan)林。
“背(bei)对胆(dan)怯而绝望的(de)(de)观众，／安详(xiang)地卧在一个角落——高傲(ao)不羁。”“梦(meng)见了苍苍莽莽的(de)(de)山林——向(xiang)往自由、追(zhui)求独立。”“灰(hui)灰(hui)的(de)(de)水泥墙壁(bi)上／有一道一道的(de)(de)血(xue)淋淋的(de)(de)沟壑——不屈服于压迫，勇于抗争(zheng)。”
③“观众”和“我(wo)”对华南(nan)虎持什(shen)么(me)态度?你对“我(wo)”与众人的(de)行为有怎(zen)样的(de)评价(jia)?
“观众”对华(hua)南虎“砸(za)”“呵斥”“劝诱”，态度冷漠、粗暴。
“我”良知未泯(min)，从老虎的“悲愤(fen)”中，感到了沉寂在内心(xin)深处的精神力量被(bei)触(chu)动，有(you)所(suo)觉醒。
2、谈谈你对这首诗的感受？
3、理解本文(wen)象征(zheng)意义。
这首诗具有浓厚的象征意义。所谓象征，就是通(tong)过某一特定(ding)的具(ju)体(ti)形象间接地表现与之相似或相近的概念、思想和感情(qing)。
