上(shang)课前先给大家讲(jiang)个小故事。
1945年(nian)1月，在英(ying)格(ge)兰的(de)沃顿空军(jun)基地。一(yi)个(ge)上(shang)尉飞(fei)(fei)行(xing)员接(jie)受了(le)一(yi)项任(ren)务(wu)(wu)，驾驶(shi)没(mei)(mei)有任(ren)何武器装备和防护设施的(de)蚊式双(shuang)引擎飞(fei)(fei)机深入(ru)到德军(jun)本土执行(xing)侦察任(ren)务(wu)(wu)。他觉得几乎无法完成任(ren)务(wu)(wu)，想象着(zhe)飞(fei)(fei)机坐(zuo)舱被(bei)炮弹(dan)击中，自己鲜血飞(fei)(fei)溅，连跳(tiao)伞的(de)力(li)气都(dou)没(mei)(mei)有。
第二(er)天，他(ta)(ta)驾机(ji)滑行在(zai)(zai)跑(pao)道上(shang)，他(ta)(ta)告诫(jie)自(zi)己，现(xian)(xian)在(zai)(zai)，只(zhi)是(shi)起飞，飞起来(lai)就行。升到两万五千米高(gao)空时，他(ta)(ta)又告诫(jie)自(zi)己，现(xian)(xian)在(zai)(zai)所要作(zuo)的(de)，是(shi)在(zai)(zai)地面(mian)无线电的(de)指导下，保持这(zhei)个(ge)航向20分钟，就可以到达荷(he)兰的(de)素文岛，这(zhei)个(ge)，不难(nan)作(zuo)到。
就这样，他(ta)不断告诫自己(ji)，下(xia)面只是(shi)飞越荷兰(lan)，这并(bing)不难(nan)，然后(hou)是(shi)飞临德国，根(gen)本不须想更(geng)多的(de)(de)(de)事。而且，还(hai)有后(hou)方的(de)(de)(de)无线电支持(chi)。就这样，一程又一程，这位(wei)上尉终(zhong)于完成(cheng)了任务(wu)。当(dang)他(ta)接受盟军的(de)(de)(de)奖励时(shi)，他(ta)说，我之所以成(cheng)为(wei)孤胆英雄，完全是(shi)因为(wei)我小(xiao)时(shi)候一段经历的(de)(de)(de)启示。
同学们，你们想知(zhi)道这个(ge)人是谁，他是怎样克服自(zi)己的困(kun)难(nan)的吗？
他就是(shi)我们今天要讲的(de)(de)这篇课文(wen)《走(zou)一(yi)(yi)(yi)步(bu)(bu)(bu)，再走(zou)一(yi)(yi)(yi)步(bu)(bu)(bu)》的(de)(de)作者(zhe)(zhe)——莫顿•亨特（板(ban)书题目、作者(zhe)(zhe)）。刚才这个(ge)故事(shi)是(shi)《走(zou)一(yi)(yi)(yi)步(bu)(bu)(bu)，再走(zou)一(yi)(yi)(yi)步(bu)(bu)(bu)》原文(wen)的(de)(de)前半(ban)部分(fen)在选入(ru)教材时(shi)做(zuo)了(le)删节。作者(zhe)(zhe)讲自己之所以能够战胜困难(nan)，是(shi)由于小时(shi)候(hou)的(de)(de)一(yi)(yi)(yi)段经历留下的(de)(de)启示。那我们今天就来看看，到(dao)底作者(zhe)(zhe)小时(shi)候(hou)发生过一(yi)(yi)(yi)件什么事(shi)，可以使他在长(zhang)大之后，勇于面对困难(nan)和(he)解决问题.
二、检查预习
1、集体朗读课文(wen)，给段落(luo)标上记(ji)号，并把文(wen)章(zhang)分成(cheng)起因、经(jing)过、结果、启示四个部分。
2、就(jiu)故事情节(jie)要(yao)素组织学(xue)生抢(qiang)答，以巩固识记。
（1）故事发生在美国哪个(ge)城市？——费城。
（2）故事(shi)发生在什么时间(jian)？——七月里一个闷热的日子。
（3）爬悬崖的一共有(you)几(ji)个孩子？——5个。
（4）有名字(zi)的是哪两个？——内德、杰利。
（5）那座悬(xuan)崖有多高？岩石架有多高？——约20米(mi)；约7米(mi)。
3、复述：简洁(jie)地复述课(ke)文的(de)主要情节(jie)，也就是作者(zhe)在童年的(de)这(zhei)一段经历。
4、记叙顺序：顺序、倒(dao)叙还是(shi)插叙？——顺序
5、文章结构（提问）。
板书：
起因——别出花
