学生课外阅读读的什么书
现在家长与子女，教(jiao)师与学(xue)生沟通越(yue)来越(yue)困难(nan)，家长老(lao)(lao)师感叹学(xue)生难(nan)管，子女学(xue)生越(yue)来越(yue)感觉(jue)家长老(lao)(lao)师老(lao)(lao)土，两代人的隔阂加深(shen)，原因大(da)家都知道(dao)，沟通太少(shao)，互不(bu)了解，最近(jin)笔者就课(ke)外阅(yue)读青少(shao)年读的什(shen)么(me)书这(zhei)一(yi)问(wen)题作(zuo)了一(yi)次调(diao)查，结果不(bu)禁让人……。
还(hai)是先看(kan)一看(kan)调查结果吧！
一、读得最多的书：
1、小说（武侠、言情）
2、故事书（多含暴力(li)、艳情、猎奇）
3、漫画(hua)（口袋图(tu)书(shu)，日(ri)本(ben)漫画(hua)居多）
4、课(ke)外辅导类(lei)（几乎是被动(dong)阅读(du)，有(you)的甚至(zhi)从未(wei)认(ren)真看）
5、最少，几乎没人(ren)看（童(tong)话、科普）。
观点：主动(dong)索取的阅(yue)读内容对青少年(nian)成长负面(mian)影(ying)响很大
二、阅读的方式：
随意性强，没有计划
走马观花，囫囵吞枣
看(kan)书不动(dong)笔，不作笔记
不进行有意识的搜集、整理、消化
观点(dian)：被(bei)动和盲目，随意和散漫，促成了(le)青(qing)少年的性格畸形
三、阅读动机和效果
1、有的“想看(kan)啥，就(jiu)看(kan)啥，和学(xue)习无关(guan)。”
2、“腻了课本，找课外(wai)书调剂(ji)。”
3、花时(shi)间(jian)看闲书(shu)后读(du)起书(shu)来思(si)想有时(shi)不集中。
观点：盲(mang)目性(xing)(xing)、随意性(xing)(xing)、猎奇性(xing)(xing)和消遣性(xing)(xing)，恶性(xing)(xing)循环。
如果把学生课外最喜欢读的书列出来，和专家学者的推荐书目作一比较，则会让人更惊奇，居然没有一本推荐书目是青少年爱读的，而且好多连书名都不知道。
观点：要让学生读喜欢的书，不能总是站在成人的视角看问题。
说一点无关的话题，金庸的作品入选高中语文课本了！武侠小说，你说一定不能读吗？武断、专横的控制青少年阅读选择权，结果只能适得其反。
如果你认为这非常不妥，请问，你控制住了你的孩子或学生了吗？是不是按你的意愿读书呢？
疏导永远比堵截更好！！！！！！！！！！！！
