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《妈妈的帐单》课堂实录
未经执教者整理(li)，现(xian)场(chang)由海(hai)韵诗(shi)兰(lan)记录
地点：成(cheng)都市(shi)新都区升庵中学(xue)
执教者(zhe)：刘艳坤 广东(dong)省(sheng)湛江市第十一小学 网(wang)名 关起(qi)捕鱼
教(jiao)材：人教(jiao)实验版九年义务教(jiao)育小学语文三年级(ji)下(xia)册(ce)
课题：《妈妈的账单(dan)》
课前导入：
熟悉学生(sheng)；提醒学生(sheng)交流(liu)要发出声音，要自(zi)己思考，这(zhei)是不同的概念。
导入：
师(shi)：昨天老师(shi)给你们发资料，你们有没有预(yu)习？预(yu)习过的请举手。请一(yi)名学生读。
没有预(yu)习的同(tong)学认真(zhen)听(ting)，同(tong)学们思考这(zhei)篇文(wen)章讲了一件什(shen)么事？
生：读课文。
师(shi)：读(du)得很(hen)流(liu)利，但读(du)的时候有(you)一些(xie)错字，谁听出(chu)来了。
生：纠正错字。
师：多音字“得”。还有吗？
生：继续交流。
师：看来(lai)咱们同学(xue)都能把它读(du)出(chu)来(lai)，没有拿(na)到(dao)资料的，快速(su)把它读(du)下来(lai)。
生：读。
师(shi)：咱们同学们有一个好的习惯，一边(bian)读一边(bian)写。你写了什(shen)么？
生：我(wo)写了(le)这篇课文的主(zhu)要内(nei)容。
此生交流(liu)主要(yao)内(nei)容。^
师：你刚才写了(le)什么？
生：我在想。。。。
师：边(bian)读边(bian)想很(hen)好。这篇课文主要写(xie)了妈妈和孩子关于帐单(dan)的一个小故事。;
出(chu)示帐单。妈妈为什(shen)么写(xie)(xie)了“芬尼”，妈妈为什(shen)么这么写(xie)(xie)？
学生交流。
师：谁来说？
生(sheng)：妈(ma)妈(ma)觉得(de)小彼得(de)是自己的(de)儿子(zi)，妈(ma)妈(ma)为她所做(zuo)的(de)一(yi)切都是理(li)所当然的(de)。
师(shi)：那么(me)小彼得给妈妈开了一份怎么(me)样的帐单？出(chu)示课件。:
生：读帐单。
师：我把(ba)这(zhei)两(liang)个帐单放在一起，同学们比(bi)较一下(xia)。自己看(kan)一看(kan)，你有什么想法？
生思考。
师：你对小彼得为妈(ma)妈(ma)开(kai)的这份帐单有(you)什么想(xiang)法？
生：妈妈为小彼(bi)(bi)得(de)做事尽心尽力，小彼(bi)(bi)得(de)为妈妈做事是应该的，而不应该开这个帐单。
生：妈(ma)妈(ma)养育孩(hai)子，孩(hai)子
