师(shi)：中国有(you)句(ju)古(gu)话(hua)(hua)说(shuo)：十年树(shu)木(mu)，百(bai)年树(shu)人。老师(shi)读了这(zhei)句(ju)话(hua)(hua)总在想，为什么把树(shu)和人放在一起说(shuo)呢？你(ni)有(you)没有(you)思考(kao)过这(zhei)个问题？
生：我觉(jue)得种一棵树离不开人(ren)的辛勤灌溉，有(you)人(ren)的辛勤和心血，人(ren)也是一样。
师：种树(shu)需要花许(xu)多心血，育人也要花许(xu)多心血。
生：树在成长的(de)过程中(zhong)(zhong)要(yao)经历风雨(yu)，人在成长的(de)过程中(zhong)(zhong)要(yao)经历挫折。
师：你很(hen)(hen)会思(si)考。今(jin)天我们就(jiu)要来学习一(yi)篇台湾作(zuo)家林清玄写树的(de)散(san)文，它不但(dan)有一(yi)个(ge)很(hen)(hen)美(mei)的(de)名字（出示(shi)课(ke)(ke)题(ti)：桃花(hua)心木），还有一(yi)个(ge)很(hen)(hen)有意思(si)的(de)故(gu)事(shi)。一(yi)起读读课(ke)(ke)题(ti)。
生齐读课题。
师(shi)出示桃花心木(mu)的图片，介绍(shao)：这就(jiu)是桃花心木(mu)。
再出示知识卡片：常(chang)绿乔木，树(shu)干挺(ting)拔，树(shu)冠强(qiang)壮，树(shu)高可达15公尺以上(shang)，常(chang)用(yong)做行道(dao)树(shu)、庭院树(shu)。
师(shi)：……一(yi)层(ceng)楼高(gao)3米，15米有5层(ceng)楼那么(me)高(gao)……台湾(wan)地区(qu)很多，这里(li)不常见到。课(ke)文(wen)里(li)是如(ru)何描写桃花心木呢？请同学自己读读课(ke)文(wen)。
师：读课文(wen)(wen)，有两个要求，课文(wen)(wen)主要写了一件什(shen)么事？有哪些语(yu)句直接描写了桃花心木，用笔把(ba)它(ta)划下(xia)来。
学生自读。
师：读(du)完了可以想一(yi)想，划(hua)一(yi)划(hua)，自己组织语言说一(yi)说。
师：课文主要写了(le)一件什么(me)事(shi)呢？你能用比较概括的语言说(shuo)说(shuo)吗？
生(sheng)：主要讲我老家(jia)屋旁有(you)一(yi)个人(ren)在上面种桃花心(xin)木的树(shu)苗，他(ta)不(bu)按(an)规律(lv)给桃花心(xin)木浇(jiao)水……我心(xin)里产生(sheng)了(le)疑惑(huo)……明白了(le)是让(rang)树(shu)木在不(bu)确定中生(sheng)长就不(bu)成(cheng)问题(ti)了(le)。
师：我是(shi)怎么明白(bai)的，可以用(yong)一(yi)个句子来(lai)说(shuo)(shuo)——听了种(zhong)树(shu)人的话，我明白(bai)了这(zhei)个道理。谁能(neng)再用(yong)简练的语言来(lai)说(shuo)(shuo)一(yi)说(shuo)(shuo)，把明白(bai)的道理用(yong)几个词(ci)语来(lai)概括。
生2：……种(zhong)桃花心(xin)木树(shu)苗……不(bu)(bu)按(an)规(gui)律……疑惑……听了种(zhong)树(shu)人的话(hua)……明(ming)白了……都(dou)一样，都(dou)要……不(bu)(bu)能依赖别人。
师表扬。
（2）课文(wen)中(zhong)哪(na)几句话是直接描写桃花心(xin)木的(de)呢？
生1：第二自然段。
师：还有没有补充？
生2：第(di)十五自然段，现在……勃(bo)勃(bo)生机。
师：这也是(shi)直接写(xie)桃花心木的，没划好的把它补上。
师：下面(mian)我(wo)们学习3－11自然段。首先找出来的两(liang)个句子(zi)，体(ti)会(hui)高大。
师出示(shi)这(zhei)两个句子，自己读(du)读(du)，看看你(ni)能读(du)出什么样的(de)感(gan)受来？
生(sheng)1：桃花(hua)心(xin)木高大而优美。
请生(sheng)读。指出(chu)错误之(zhi)处(chu)，重复读。
师：还有(you)谁也想来(lai)读(du)一(yi)读(du)呢？看看它(ta)读(du)出了(le)一(yi)种什么(me)样的感(gan)受来(lai)？
生2读。师：特(te)别(bie)高(gao)的样子读出(chu)来(lai)了。
师(shi)：我们一起来读(du)一读(du)，把(ba)桃花心(xin)木(mu)的样子读(du)出来。
生齐读。
师：其实，在桃(tao)花(hua)心木生长过(guo)程中(zhong)，并不是(shi)所有(you)的(de)桃(tao)花(hua)心木都能长得如高(gao)大而(er)优美，很多桃(tao)花(hua)心木都会——枯萎（wei）（出示(shi)）。读(du)读(du)这个词语。枯萎是(shi)
