生(sheng)：我觉(jue)得是(shi)举例的说明(ming)方法。
师：举什么例？
生：举了(le)一(yi)个(ge)是“人站在(zai)它嘴里，举起手来(lai)还(hai)摸不到(dao)它的上腭(e)”，还(hai)有一(yi)个(ge)是“四个(ge)人围着(zhe)桌子坐(zuo)在(zai)它的嘴里看书，还(hai)显得很宽敞”。
师：举例(li)，举例(li)，举的例(li)子一(yi)(yi)般都(dou)是真实的事。如(ru)果有(you)一(yi)(yi)头鲸(jing)在这儿，你敢不(bu)敢坐在它嘴里？（生：不(bu)敢。）你都(dou)不(bu)敢，这个例(li)子能举吗(ma)？谁敢？
生：他不吃我，就敢。（众笑(xiao)）
师(shi)：哈，它不(bu)“吃”你，而是“吞”你喽！（众(zhong)笑(xiao)）看来，这(zhei)不(bu)是例子。
生：假设。
师(shi)：假(jia)设？你(ni)怎么知道是假(jia)设？
生：我是从“要是”两个字中知道的。
师：张开(kai)嘴没有？（生答(da)：没有。）从“要是”两个(ge)字看出假(jia)设(she)，不(bu)简单！网们(men)读书要有一个(ge)能(neng)耐，除了要整体把握(wo)，特(te)别要注意抓住(zhu)关键(jian)的词，这(zhei)(zhei)样就能(neng)解决许(xu)多问题。你们(men)以后要写说明文，凡事(shi)都可(ke)以假(jia)设(she)，不(bu)过要大胆、合理(li)的想象才行。来，我们(men)一起把假(jia)设(she)这(zhei)(zhei)两个(ge)字写在相应的位置上(shang)。
师：这么大(da)的一头鲸，如果让我们去给别人宣传(chuan)这头鲸，咱们能不能把它宣传(chuan)的很大(da)？
生：能！
师(shi)：那好，先看(kan)课文第一段，谁(shei)能(neng)(neng)把它读(du)(du)得非常(chang)大？据我(wo)(wo)(wo)所知，我(wo)(wo)(wo)们(men)班的同(tong)学都(dou)查(cha)了资(zi)料(liao)，我(wo)(wo)(wo)也查(cha)了许多资(zi)料(liao)，现在最大的鲸已经(jing)超(chao)过了16万公斤重(zhong)。有一个(ge)资(zi)料(liao)显示是19万公斤重(zhong)，还有一种(zhong)资(zi)料(liao)──我(wo)(wo)(wo)不知道是真是假，有21万公斤重(zhong)，简直吓死人。你们(men)来读(du)(du)第一段，是能(neng)(neng)读(du)(du)16万公斤重(zhong)，19万公斤重(zhong)，还是能(neng)(neng)读(du)(du)到21万公斤重(zhong)？
生(sheng)：（自(zi)信地答(da)）30万公斤！
生(sheng)：牛，还是真的(de)？（生(sheng)齐(qi)答：真的(de)！）是个别(bie)读(du)还是集体(ti)读(du)？（生(sheng)齐(qi)答：集体(ti)读(du)。）（教师起头，生(sheng)齐(qi)读(du)第一(yi)自然(ran)段）
师：我(wo)(wo)想评价你(ni)(ni)们的(de)朗读，你(ni)(ni)们愿(yuan)意(yi)听(ting)我(wo)(wo)说实话(hua)(hua)还(hai)是(shi)(shi)愿(yuan)意(yi)听(ting)我(wo)(wo)说假话(hua)(hua)？（学生：实话(hua)(hua)。）我(wo)(wo)认为声(sheng)音没得说──洪亮、整齐；朗读的(de)技巧(qiao)没得说──该(gai)轻(qing)轻(qing)了(le)、该(gai)重(zhong)(zhong)(zhong)重(zhong)(zhong)(zhong)了(le)、该(gai)急急了(le)、该(gai)缓缓了(le)，可谓轻(qing)重(zhong)(zhong)(zhong)缓急结合得完(wan)美无缺(que)。差一(yi)(yi)(yi)(yi)点，语气(qi)太重(zhong)(zhong)(zhong)，声(sheng)音可以(yi)压低一(yi)(yi)(yi)(yi)点。往往声(sheng)音压低的(de)时候能制(zhi)造紧(jin)张气(qi)氛（众笑），正如有理不在(zai)(zai)声(sheng)高。如果(guo)真的(de)十万公斤(jin)重(zhong)(zhong)(zhong)的(de)鲸突然站(zhan)在(zai)(zai)你(ni)(ni)面前，你(ni)(ni)还(hai)会(hui)最(zui)大声(sheng)叫(jiao)“十万公斤(jin)重(zhong)(zhong)(zhong)”啊？（生笑）轻(qing)一(yi)(yi)(yi)(yi)点，只要语气(qi)到(dao)位了(le)，完(wan)全(quan)投入了(le)，你(ni)(ni)的(de)表情自(zi)然就(jiu)丰(feng)富了(le)。你(ni)(ni)要想到(dao)“你(ni)(ni)是(shi)(shi)地球上的(de)生物一(yi)(yi)(yi)(yi)分子，你(ni)(ni)有这(zhei)么(me)庞(pang)大的(de)身体(ti)”，你(ni)(ni)应(ying)该(gai)感(gan)到(dao)自(zi)豪，你(ni)(ni)的(de)脸上洋溢(yi)着自(zi)豪和骄傲(ao)。如果(guo)是(shi)(shi)这(zhei)样，效果(guo)保证好。声(sheng)音压低点，语速(su)慢一(yi)(yi)(yi)(yi)点。读──
（学生按照老师的指导(dao)齐读）
师：声(sheng)(sheng)音(yin)是没刚才洪亮(liang)，但是鲸(jing)是长(zhang)高了，估计有18万(wan)公斤重(zhong)！为(wei)什么还没达到20万(wan)甚至30万(wan)呢？很多(duo)同学(xue)（教(jiao)师模仿读“有十万(wan)公斤重(zhong)”“有十几头大肥猪那么重(zhong)”），语气(qi)、嘴变化(hua)了，表情变化(hua)不(bu)够，脸上(shang)的表情太凝重(zhong)了。表情是一种体态语言，很重(zhong)要。回去后(hou)多(duo)对着镜(jing)子练(lian)(lian)一练(lian)(lian)吧。（笑(xiao)声(sheng)(sheng)）
生(sheng)：我大胆地提议，请(qing)赵老师(shi)读一遍好不(bu)好？（笑声、掌声）
师：你(ni)胆子真大，敢让老师读！不过(guo)，我不怕，我力争读18万，你(ni)们(men)是愿(yuan)意看着，还是愿(yuan)意听着？
生：看着。
师：行(xing)，有一条，我读完，你(ni)读！（众大笑）
师：敢不敢？
生：不敢！（笑声）
师(shi)：你可以推荐一个人(ren)读。
生：我推荐我班(ban)XXX。
师(shi)：行，咱俩分着读(du)，我先读(du)比(bi)较(jiao)，你(ni)就读(du)例举数字。为(wei)了更加精彩，全(quan)班同(tong)学(xue)来一起“假(jia)设”。你(ni)达到18万，全(quan)班同(tong)学(xue)达到20万。（老师(shi)、XXX、全(quan)体同(tong)学(xue)分读(du)第(di)一自然段）
师：好，你(ni)确实(shi)达到(dao)了18万，全班(ban)同(tong)学达到(dao)了20万。不过，有(you)一(yi)条，恕(shu)我冒昧问一(yi)下，你(ni)胆有(you)点(dian)小？你(ni)要(yao)是放开胆子(zi)读，我保证你(ni)一(yi)定(ding)能读到(dao)21万。（众生大笑）信不信？
生：不信。
师(shi)：自己都不信？能不能试一试？咬牙一试，我拼了。来，把话筒给他，读一半。
生：（读）“不少人看(kan)到过象(xiang)……一条舌头就(jiu)有十几头大肥猪(zhu)那么重(zhong)。”
师：你已经读(du)(du)得非常好！不过(guo)你还没有(you)完(wan)全(quan)放开，对自己不相(xiang)信。孩子们，尤其是我们班(ban)的(de)男子汉、帅哥们，（生(sheng)大(da)笑）最重(zhong)要(yao)的(de)一(yi)条(tiao)就(jiu)是要(yao)相(xiang)信自己。你跟我说“一(yi)条(tiao)舌(she)头(tou)(tou)(tou)(tou)就(jiu)有(you)十(shi)几(ji)头(tou)(tou)(tou)(tou)大(da)肥猪(zhu)那么重(zhong)”（生(sheng)读(du)(du)：一(yi)条(tiao)舌(she)头(tou)(tou)(tou)(tou)就(jiu)有(you)十(shi)几(ji)头(tou)(tou)(tou)(tou)大(da)肥猪(zhu)那么重(zhong)）“十(shi)几(ji)头(tou)(tou)(tou)(tou)大(da)肥猪(zhu)”说！（生(sheng)读(du)(du)：十(shi)几(ji)头(tou)(tou)(tou)(tou)大(da)肥猪(zhu)）强调“十(shi)几(ji)头(tou)(tou)(tou)(tou)”，读(du)(du)！（生(sheng)：读(du)(du)“十(shi)几(ji)头(tou)(tou)(tou)(tou)”）全(quan)班(ban)读(du)(du)：十(shi)几(ji)头(tou)(tou)(tou)(tou)大(da)肥猪(zhu)。
师(shi)：对！“一条舌(she)头就有十(shi)几(ji)头大(da)
