《真正的英雄》课堂实录
师：今天我们来学习(xi)《真正的英雄(xiong)》这篇文章，请同(tong)学们阅读注释1，从注释1我们可以知(zhi)道这是(shi)篇文章的体(ti)裁是(shi)——
学生（全体）：是演讲辞。
师(shi)：对！看完注(zhu)释以(yi)后(hou)，请同(tong)学(xue)们阅(yue)读这(zhei)篇文章。（学(xue)生读完）
师：从(cong)文(wen)(wen)(wen)体上(shang)说，演讲(jiang)词属于(yu)议(yi)(yi)论(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)文(wen)(wen)(wen)，但(dan)不是(shi)严格意义上(shang)的(de)(de)议(yi)(yi)论(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)文(wen)(wen)(wen)。演讲(jiang)主要是(shi)要以(yi)(yi)情动人(ren)。关于(yu)议(yi)(yi)论(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)文(wen)(wen)(wen)我们已经学(xue)过(guo)一篇。（学(xue)生(sheng)马上(shang)回答《艰难的(de)(de)国(guo)运与雄健的(de)(de)国(guo)民》）对(dui)(dui)！不过(guo)，这两(liang)篇议(yi)(yi)论(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)文(wen)(wen)(wen)还(hai)是(shi)有差别的(de)(de)。议(yi)(yi)论(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)文(wen)(wen)(wen)可(ke)以(yi)(yi)是(shi)对(dui)(dui)一个(ge)论(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)点(dian)展(zhan)开(kai)论(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)述(shu)，也可(ke)以(yi)(yi)是(shi)对(dui)(dui)一个(ge)论(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)题展(zhan)开(kai)论(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)述(shu)。现在先请同学(xue)们作个(ge)判断，你(ni)们说此文(wen)(wen)(wen)是(shi)对(dui)(dui)论(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)点(dian)展(zhan)开(kai)论(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)述(shu)呢，还(hai)是(shi)对(dui)(dui)论(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)题展(zhan)开(kai)论(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)述(shu)？
学生(sheng)（全体）：是论述一个论题。
师：请(qing)哪位同学来说(shuo)你这(zhei)样判断(duan)的理由。（学生(sheng)沉(chen)默。这(zhei)在(zai)教师的预料中，因为学生(sheng)还(hai)没(mei)有很多关于议(yi)论文的陈述(shu)性(xing)、程序性(xing)知(zhi)识和策略性(xing)知(zhi)识）我们忘记了老师一直强调的阅读文章(zhang)最要注意的是什么？
学生（全体(ti)）：题目(mu)。
师(shi)：对。那此文的论题是(shi)什么？你们明白了吗？
生：真正的英雄。
师：噢！在美国总统里根的(de)眼(yan)里，原来英雄还(hai)分真(zhen)假。（学生笑）那么你认为什么样的(de)英雄才(cai)是(shi)真(zhen)正的(de)英雄呢？
生：有(you)牺(xi)牲精(jing)神和奉献自我的精(jing)神。
师：课(ke)文(wen)中作者是这样说(shuo)(shuo)的(de)吗(ma)？（学(xue)生沉默）好！现在我们来看(kan)课(ke)文(wen)。先请同(tong)学(xue)们阅读第一段，这段说(shuo)(shuo)了什(shen)么一个(ge)什(shen)么话题(ti)呢？（学(xue)生还是沉默）请大家把课(ke)文(wen)第一段读上一遍。（学(xue)生全体读课(ke)文(wen)第一段完）以前我曾(ceng)经(jing)给你们关于阅读“议论(lun)文(wen)”的(de)一系(xi)列(lie)规则：本文(wen)开头(tou)吸(xi)(xi)引(yin)人吗(ma)？演讲的(de)开头(tou)能吸(xi)(xi)引(yin)听(ting)众吗(ma)？
学生(sheng)（全体）：能够吸引听众的。
师：请你谈谈你的(de)理由(you)？（学(xue)(xue)生(sheng)又沉默）“真正的(de)英雄”不是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)个(ge)句子，而是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)个(ge)词组，词组当(dang)然不能做论点，而只(zhi)能作为(wei)话题(ti)。所以第一(yi)(yi)段(duan)是(shi)(shi)(shi)对题(ti)目的(de)解释。请同学(xue)(xue)们(men)想一(yi)(yi)想，作者是(shi)(shi)(shi)怎(zen)么解释的(de)？
学(xue)生（读课(ke)文）：“沉痛(tong)地(di)哀悼我们失(shi)去的(de)七位(wei)勇敢的(de)公民，共同(tong)分担内心的(de)悲痛(tong)，或许在相互间的(de)安(an)慰(wei)中(zhong)，我们能够得(de)到承受痛(tong)苦的(de)力量并坚定(ding)追(zhui)求理想的(de)信念。”
师：请(qing)你具体分析作者讲(jiang)了(le)什么事？分几点讲(jiang)的(de)？与题目有关(guan)吗？
