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《七月的天山》教学实录
浙江省(sheng)湖州市织里实(shi)验小(xiao)学 张玲娣
师(shi)：同学(xue)们(men)，咱们(men)都生活在江南，美(mei)丽的西湖，古(gu)朴典雅的苏(su)州园林令人神往。那北国的天(tian)山(shan)又是一(yi)番怎样(yang)的景(jing)象呢？那就让(rang)我们(men)随同《七月的天(tian)山(shan)》的作者碧野一(yi)同走进天(tian)山(shan)里(li)去看(kan)一(yi)看(kan)、游一(yi)游吧！
师：给你留下什(shen)么样(yang)的(de)印象？
生：天山真美！
生(sheng)：我(wo)仿(fang)佛走进了一(yi)个(ge)寂静(jing)而又充满生(sheng)机的(de)世界。
师(shi)：咱(zan)们一起去看看天山(shan)的(de)风光。随(sui)着导游(you)线路观看图像，初步感知新疆天山(shan)的(de)美(mei)丽风光。
师：这么如诗(shi)如画的天山(shan)，作者是怎样描绘的呢？美在(zai)哪些字里行间啊？”
生：（再(zai)次(ci)默读课文）
师(shi)：那些句子让你(ni)感受到了(le)美？
生：作者把雪峰比喻为白缎子，雪(xue)峰(feng)间的(de)云影比作是银灰色的(de)花朵，整个雪(xue)峰(feng)就变成像一块绣着花的(de)白缎子，多漂亮呀！
生：还(hai)有，作者把从峭壁断崖上泻下(xia)来的雪水比(bi)作银链(lian)，既写出了雪水的样子，又写出了它的光(guang)亮，多么生动啊！
生：作者还把溪(xi)流抛起的(de)浪(lang)花(hua)(hua)比作是盛开的(de)白莲(lian)花(hua)(hua)，浪(lang)花(hua)(hua)像玲珑剔透(tou)的(de)小(xiao)水珠(zhu)那么的(de)美，多讨人喜爱(ai)，这里也流露了作者当时那种喜爱(ai)之情。
师：我(wo)(wo)很赞(zan)同同学们(men)的看法，的确，生动(dong)形象的比喻能把所见的景物变得(de)栩(xu)栩(xu)如生，让读者有(you)亲临(lin)其境(jing)的感觉。除了(le)比喻外，还有(you)哪些地方值得(de)我(wo)(wo)们(men)去揣摩，欣(xin)赏(shang)？
生：我还觉得作者用词很(hen)巧妙，很(hen)有(you)特点，如一开头(tou)写“炎暑被远(yuan)远(yuan)地(di)抛在后边(bian)”这(zhei)个(ge)“抛”字，写雪水流下时用“飞泻”这(zhei)个(ge)词，让(rang)人感到(dao)雪水流下时很(hen)有(you)气势。
……
《七月的天山》教学实(shi)录
人民教(jiao)育出版社课(ke)程教(jiao)材研(yan)究(jiu)所
师：作者在第２自然段中(zhong)写了哪些景物？给(ji)你留下什么样的印象(xiang)？
生：雪(xue)(xue)峰，雪(xue)(xue)水和雪(xue)(xue)水汇成的(de)(de)溪水。读了这段(duan)话我仿佛(fo)见到了寂静的(de)(de)天山，又是充满生机的(de)(de)天山。
生(sheng)：我(wo)仿佛走(zou)进了一个寂静的清凉世界。
师：我跟(gen)你(ni)们(men)一(yi)样(yang)，作者(zhe)笔(bi)下的天山之夏及其(qi)景物(wu)，是那(nei)么(me)独特，那(nei)么(me)令人神(shen)往(wang)。正像刚(gang)才
