“共创(chuang)国卫”综合性学习活动试题及(ji)答案(an)

邵(shao)阳市(shi)创“国家卫生城市(shi)”活动(dong)开(kai)展(zhan)得如火如荼，某学校计(ji)划(hua)开(kai)展(zhan)以“共创国卫”为主题的系列活动(dong)。

(1)请(qing)你为本次主题活动拟一条(tiao)不超过(guo)15个(ge)字的宣传标语。(2分)

(2)学校决定在6月份开展(zhan)两次活(huo)动(dong)，请你设(she)计这两次活(huo)动(dong)的名称。(2分)

(3)学生会招募志愿者去(qu)街道捡拾(shi)垃(la)圾(ji)(ji)，你约同(tong)学小红一起参加，小红却说：“我们(men)的(de)    任务(wu)是学习，捡拾(shi)垃(la)圾(ji)(ji)是环卫工人的(de)事。我才不去(qu)呢(ni)!”面对(dui)这种情况(kuang)，你怎样(yang)劝说小红。(2分)

参考答案：(说明：华语网会员可点此下载2016年中考综合性学习试题集word版)

【考点】综合读写。

【分析】综合读写(xie)就是灵活地联系(xi)生(sheng)活，联系(xi)社会实际，考查学(xue)生(sheng)在一个具(ju)体情(qing)境(jing)中(zhong)综合运用(yong)语文的(de)能力，看学(xue)生(sheng)是否可以发现问(wen)题，是否可以简洁、流畅的(de)表达自己的(de)见解。

【解答】（1）此(ci)题考察了宣传标语(yu)拟写(xie)。

回答此题时要注意以下问题：做好广告（宣传）语拟写试题，在语言上应具有语言精炼、内容醒目、便于记忆的特点，要突出创意的新颖、独特．可借助恰当的修辞手法，如对偶、比喻、拟人、双关等，让广(guang)告（宣传）语(yu)达到(dao)好(hao)说，好(hao)记(ji)好(hao)理解的(de)(de)目的(de)(de)．撰(zhuan)写此标(biao)语(yu)时(shi)一定(ding)围(wei)绕着(zhe)“共创国卫”主题(ti)来(lai)回答(da)，要求语(yu)句(ju)简练优美，主题(ti)突出(chu)，一下让人记(ji)住。

（2）此题考察(cha)了主(zhu)题活动(dong)的拟定。

针对中学生的主题活动一般有以下几个：朗读比赛、图片展、读书报告会、主题班会、演讲比(bi)赛(sai)、主题歌咏比(bi)赛(sai)、古诗文(wen)朗诵大(da)赛(sai)、办一期手抄报等，任选其中两种(zhong)即(ji)可。

（3）这是一道典型的(de)劝(quan)(quan)告(gao)类口语(yu)(yu)(yu)交(jiao)际题(ti)．解答此题(ti)要(yao)注(zhu)意以下两方面要(yao)求(qiu)：第一要(yao)在准确了解事情前因后果的(de)基础上，有的(de)放矢吐露(lu)心声(sheng)，以理服人，以情动人，文明(ming)得体(ti)；第二要(yao)符合语(yu)(yu)(yu)体(ti)要(yao)求(qiu)，根据(ju)具(ju)体(ti)情况确定使用口语(yu)(yu)(yu)还是使用书面语(yu)(yu)(yu)．要(yao)注(zhu)意有称(cheng)呼、劝(quan)(quan)说的(de)内(nei)容得体(ti)、语(yu)(yu)(yu)气委婉（你说呢、你觉得呢、好吗、行吗等）。

答案：（1）示(shi)例(li)：你我共(gong)创卫生(sheng)(sheng)城市，让家(jia)乡更(geng)美！（2）开展(zhan)以“共(gong)创国卫”为主题的(de)主题班(ban)会、演讲(jiang)比赛。（3）示(shi)例(li)；作为一(yi)个中(zhong)学生(sheng)(sheng)，我们不仅仅要学习(xi)文(wen)化(hua)知识，同时也(ye)要学习(xi)社会知识，同时也(ye)要加强个人(ren)品(pin)德修(xiu)养，当志愿者去(qu)街(jie)道(dao)捡拾垃圾，就(jiu)是(shi)对自(zi)己爱劳动、有社会责任的(de)一(yi)次教育，你还是(shi)和我一(yi)起去(qu)吧。

【点(dian)评(ping)】综合读写即(ji)给出一段(duan)材料（材料不仅仅是课本中大家熟悉的(de)），考(kao)察学(xue)生的(de)审题能力(li)(li)(li)、组织能力(li)(li)(li)以及发挥能力(li)(li)(li)和(he)语言表达能力(li)(li)(li)，皆在培养学(xue)生综合读写、独立思考(kao)和(he)创新能力(li)(li)(li)。